小学生习作素材的积累

1、浅谈小学生习作素材的积累马红花二十年来，一直担任小学语文教学工作，对学生普遍感到作文难的问题深有感触。一些学生在作文课上冥思苦想，下笔却空空如也；一些学生抱着应付的态度去写作，即使完成了，也是硬凑字数。究其原因，是写作时“言之无物”，也就是习作素材匮乏，没有真情实感。不知道怎样写是导致学生怕写作文的主要原因。写作要有素材，对丰富而翔实的原始材料进行加工整理，叙述描写，就容易书写出较为成功的文章。如果缺少素材，也没有什么实际内容去写，所写的文章就会显得空洞无物，不会感染和打动别人。可见，平时善于广撷博采，重视积累丰富的写作材料和情感，是学生增强写作兴趣、提高写作水平的关键。如何帮助和引导学生积累

2、丰富的习作素材呢？下面谈一下自己工作中的几点作法：一、留心观察周围事物，从观察中积累素材写作的源泉是生活，生活离不开环境。丰富多彩的自然、社会环境与千变万化的社会生活实践是学生取之不尽、用之不竭的写作源泉。这些只有靠实际观察才能获得、积累和掌握，才能形成写作的素材与题材。因此，学生要养成处处留心观察的良好习惯，观察自然界的万事万物，观察家庭生活、学校生活、社会生活的方方面面，并要把观察的所得、所知、所感和各种细微特征及时记录、随时积累，才会使材料越来越丰富，写作时便能厚积薄发、得心应手地选择材料。古今中外的历代作家都重视从生活中积累素材。据说水浒传的作者施耐庵为了写好武松打虎，曾经翻山越岭去访

3、问老猎户，请他们介绍老虎的生活习性、动作神态，以及老猎户与老虎搏斗的详细情境，全部记录下来。施耐庵还不怕危险，带着干粮，亲自到深山中去寻觅老虎的踪迹。一连几天几夜不见老虎影子，但他不灰心，终于在一个夜里，他听到老虎狂啸，看到老虎飞奔而来，老虎的奔腾跳跃，他看的真真切切。经过这样耐心细致的访问和观察，施耐庵获得了生动可靠的第一手素材，写出了扣人心弦的武松打虎的故事来。教师指导学生观察，要侧重方法的指导，通过课内分析讲解、课外观察示范等，教会学生由整体到部分的全面观察，捕捉事物特点的集中观察，由此及彼互相对照发现异同的比较观察等。从中准确认识事物，把握事物特征，发现事物变化规律。这样积累的材料，既

4、具有丰富性，又具有准确性。此外，还要教会学生多角度、多侧面观察，如正面和侧面、纵向和横向、上位和下位、远视和近视、仰视和俯视等，到写作时，就能根据需要自由选择材料，并能由近到远，由今到古，通过广泛联想，把平时观察积累的不同时空的材料按照某种特征或写作目的组织起来。二、积极参加文体活动，从活动中积累素材学生进入学校以后，学校、班级都要组织一些活动。学生不仅要积极参加，还要注意活动的进展情况，了解和掌握活动的概况及活动中涌现出来的先进人物和先进事迹。在亲自经历的各种活动实践中，体验生活的喜怒哀乐、酸甜苦辣，这些材料情感性强，心理活动素材多，动态发展变化多，为其他积累渠道所少有。为此，教师应积极组织

5、开展课外活动，如采取诗歌朗诵、演讲比赛、自编小报刊、课外阅读成果展、社会调查、专题辩论等学生喜爱的形式，同时结合学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容，指导学生积极参与，注意观察，强化体验，从中积累真情实感。活动中所积累的材料往往由于富有情趣而印象深刻，记忆牢固，再现容易，而且写作中使用起来容易抒发情感，达到文情并茂。三、大量阅读优秀文章，从阅读中积累素材传统文化典籍中的思维方式与富于生命力的语言句式，也可作为较好的写作素材，积极汲取过来。因此，学生要特别注重阅读。阅读包括课内阅读和课外阅读，而作为积累材料的阅读，主要指课外阅读。大量课外读物内容广博，知识丰富，经验纷繁，自然现

6、象和社会生活兼容，是前人观察成果的结晶，更是学生写作中可以广泛采撷的素材。所以，课外阅读是学生获取知识、开拓视野、承受熏陶、积累材料的重要渠道。教师要提倡鼓励和指导学生积极开展课外阅读。首先要从良好习惯的培养开始，主要培养自觉阅读、动笔阅读、多形式阅读的习惯。自觉阅读指学习的兴趣浓，千方百计找书看，古今中外、天文地理、人文社会、哲学经济、文学艺术广阅博览并持之以恒；动笔阅读指阅读过程中随时动笔圈、划、批、摘、记，将书中有用的材料以一定形式记录下来，形成读书卡片、笔记，到写作时，便可自如运用；多形式阅读，如粗读、精读、详读、略读、泛读、速读等均需掌握，并会根据需要和读物内容决定读书方式，提高阅读效果，积累广泛而又精要的材料。同时不少名篇佳作、名言警句，以及成语、歇后语等，在阅读欣赏之后，还必须反复吟诵，琅琅上口，达到熟练背诵。到写作时，就能整句整段引用、模仿或迁移，成为锦上添花的习作素材。四、随时做好学习笔记，从练笔中积累素材学生积累的素材，储存在大脑中，使用时不仅要再现、梳理、选择，还得考虑材料的文字表达。如果练习的太少，也写不出好文章。学生把看到的、听到的、想到的有趣和有意义的事情，记录到随身携带的笔记本上，这样日积月累、滴水成