李梦莉讲座有感常路阳

1、让班主任的生活更精彩听李梦莉老师讲座有感语文组常路阳4月21日，应学校安排，在新乡市一中参加了“一线教育家讲坛中小学班主任培训”，其中，对北京市五十五中学李梦莉老师的讲座，感受颇深，现将自己的感受体会和大家进行分享。班主任工作枯燥而又繁琐，虽然李老师身为高中教师，讲的许多案例都是高中学生的得失表现，但我个人认为，班主任工作，不管是在哪一个学龄阶段都有着一种不变的联系和感受。李老师幽默风趣的语言，图片视频的佐证，真正诠释了一个十七年班主任工作生涯的“老教师”是怎样在“享受”自己风趣别样的班主任生活。整个讲演的主题是：让班主任的生活更精彩。分成三个部分进行一一阐述：“让班主任的生活因爱而精彩”、“

2、让班主任的生活因智慧而精彩”、“让班主任的生活因创新而精彩”。喜欢旅游，爱好唱歌，个性十足的李老师首先与参会者分享了自己工作之余的精彩生活，她对生活的热爱极大地感染着在座的每一位老师。“让班主任的生活更加精彩”既是李老师对自己工作状态的界定，也是李老师班主任生活的真实写照。“用生命影响生命，用人格塑造灵魂”，只有满富激情的班主任老师才可以塑造出热爱生活、勇于挑战的学生，塑造不服输的灵魂，而这正是李梦莉老师本人。其中有两个点给我留下的印象最为深刻，现和大家共同探讨和分享。第一点：先和大家分享一个李老师讲得案例，在听例子的同时，请大家共同来回忆一下，我们和孩子们谈话的情景。事情是这样子的：有一次，

3、李老师班的语文老师在上午临下课时，对班里的同学说，班上就剩下三个学生没有找我面批作文了，今天务必找我把这项工作做完。小强一听，虽此时下课已十二点多，还是认真听取老师的忠告，来到老师的办公室，语文老师看见小强，也没有推脱，而是忍饥挨饿和孩子一起面批起了作文，很美好一个场面：教师孜孜不倦的教学生，顾不上吃饭，学生勤奋努力学习。可是，就在临结束时，语文老师说了一句话：“全班就剩下你们三个学生了，一看就知道，你们对语文学习不认真，态度不端正。”孩子一听，愣了一下，就默默走出了办公室，可没有过一分钟，那个孩子返回办公室，指着语文大师大骂起来，意思是说，我没有及时找您进行面批作文，是我的不对，可是你不能说

4、我对语文学习的态度有问题，如果我不想学语文了，为什么在中午头不吃饭，找您补作业呢？语文老师一听，说了一句：“行，我给你道歉还不行吗？”大家猜一猜，孩子什么样的举动。孩子对着老师大嚷道：“您道歉的态度不真诚，我不接受！”最后事情解决了，但是通过这件事，让我们明白的道理却很深远：和学生谈话时，最后一句话的情绪奠基着整个谈话的基调和效果。这句话对我的触动很深，我的脑海里迅速就浮现了很多，我处理孩子纠纷或者是给孩子讲题时交谈的情景，说实话，内心一紧，我们每天都在处理问题，进行不下五次甚至更多的谈话，我讲得最后一句话，有没有也伤害到孩子？我的每次谈话有没有因为最后一句话，使整个谈话失去了效果？所以，从培

5、训结束之后，我进行的每一次谈话都十分注意最后一句话的运用，不再是责备，不再是暴风雨后的不了了之，我会帮助孩子分析得失，提出肯定，提出相信，提出下一步的目标。我想，这个道理不仅可以运用到班里班里中，我们和朋友的谈话，我们和家长的沟通，我想都会有异曲同工之处。第二点就是和学生的沟通应是有效的沟通，要学会运用行为心理学等知识辅助你的课堂管理和沟通效果。也就是要注意学生言行的丁点细节，以此入手，攻破孩子心里的防线，进而达到解决问题的目的。李老师仍举了一个例子，说有一个年轻的班主任，年轻气盛，解决问题十分的单一，有一个女孩犯错被老师叫到了办公室，老师一直在口若悬河对着学生进行着教育，转眼间半个小时过去了

6、，老师仍然没有要停止的迹象，李老师就观察到孩子的一些行为上的表现，及时制止了这次谈话。什么样的表现呢？这个孩子一直低着头，此时的低头不是在承认错误，而是不愿意和你交流，在漠视你的话语。第二，这个孩子一直在不停的抠着自己的手指，这个行为两种解释，一是不耐烦，二是在为自己的错误寻找借口。第三个表现是孩子身子是正对着老师坐着，可是孩子的脚尖朝着门口的方向，说明这个孩子在做着随时离开的准备。根据这些表现，李老师及时制止了这场谈话，同时也制止和更大矛盾的产生，这么说的原因是：在第二天李老师找这个同学进行谈话时得知，因为当天是孩子的奶奶八十大寿，全家人都在等她一个人，而且已经打了好几个电话进行催促了。孩子

7、说，下一秒，孩子就会顶撞老师，破门而出，不要说那些冠冕堂皇的大话了，道理我都懂。这个事例也给我很大的触动，我们的每次谈话，看似时间很长，是否取得相应的效果？我们谈话时是否和学生进行了交流，还是自己在唱独角戏？我们谈话时是否通过孩子的一些言行表现，折射出谈话的效果等等。风格独特，个性张扬，爱好广泛，享受生活的李老师用自己的行为做典范影响着一届又一届的中学生，用自己的关爱浸润着一批又一批的青年人，精彩的讲座结束了，但印刻在我内心的是一个热爱教育事业，关爱学生，幸福快乐的班主任老师。李老师说：“教育就是用一个生命影响另一个生命。”“这么多年我坚持下去的原因就是我一直深爱着我从事的事业。”班主任要超越“技”，游于“艺”，遵守“道”，班主任工作生活才会更加精彩。虽然培训很累；但更多的是收获、是快乐！ 通过这次培训，让我更加明白作为班主任应怀揣“爱与责任”，责任越大，爱越深；然而爱学生并不是一件容易的事，教师要掌握高超的沟通和表达技巧，精通一点爱的艺术。教师要做学生的心理关怀者，善于倾听学生的心声，了解疏导学生的心理，让他们自信的抬起头来走路。这次培训，确实帮助找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理