苏教版四年级下册语文鸟语（课堂PPT）

1、1 15.鸟语鸟语2 我们每天都在用我们人类的语我们每天都在用我们人类的语言和同伴交流着，通过语言来表达言和同伴交流着，通过语言来表达我们的喜怒哀乐，同样，动物们也我们的喜怒哀乐，同样，动物们也有各自的语言。有各自的语言。 同学们渴望听懂鸟的语言么？今天同学们渴望听懂鸟的语言么？今天我们就一起去看一看小作者从鸟的我们就一起去看一看小作者从鸟的语言中听到了什么，想到了什么。语言中听到了什么，想到了什么。3朗读课文，要求朗读课文，要求：标出文章的自然段，画出课文的生字词。标出文章的自然段，画出课文的生字词。读准字音，读通句子，同学之间练读。读准字音，读通句子，同学之间练读。jio y qn j s

2、h矫矫健健 公公冶冶长长 勤勤劳劳 拘拘束束 傻傻话话di qu sng yn wi怠怠慢慢 喜喜鹊鹊 嗓嗓音音 应应验验 安安慰慰 5冶冶 勤勤 傻傻 怠怠慰慰 鹊鹊 嗓嗓 验验 拘拘 哪个字比较难记、难写？你是怎么记住的？哪个字比较难记、难写？你是怎么记住的？ 勤劳勤劳 安慰安慰 无拘无束无拘无束 疏忽疏忽 试探试探 怠慢怠慢 猜想猜想 倍感亲切倍感亲切 自居自居 编织编织 矫健矫健的身姿的身姿 歌声和软语歌声和软语 呢喃呢喃软语软语 翩翩飞翔翩翩飞翔 异常深厚异常深厚 摔死摔死 犒赏犒赏 公冶长公冶长 通晓鸟语通晓鸟语 专家专家 啼叫啼叫 知音知音 呆愣愣呆愣愣 傻话傻话 催促催促 应验

3、应验 降临降临 快意快意 喜讯喜讯 喳喳喳喳 画眉画眉 黄莺黄莺 大雁大雁 苍鹰苍鹰 终日忙碌搏击风雨终日忙碌搏击风雨 勇敢顽强勇敢顽强7听读课文，把握内容。听读课文，把握内容。 1. 标段落序号，划分段落，读标段落序号，划分段落，读通课文，了解课文主要讲了什通课文，了解课文主要讲了什么内容么内容 ？ 2. 小组交流段落划分情况。小组交流段落划分情况。 3. 全班展示汇报。全班展示汇报。8 全文共全文共8个自然段，可分为四段。个自然段，可分为四段。 第一段（第一段（1）讲了生长在农村的）讲了生长在农村的“我我”从小就爱从小就爱鸟，爱看鸟，爱听鸟语。鸟，爱看鸟，爱听鸟语。 第二段（第二段（2、3

4、）讲公冶长的故事吸引了）讲公冶长的故事吸引了“我我”，“我我”渴望自己能通晓鸟语。渴望自己能通晓鸟语。 第三段（第三段（4-7）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报）讲了我与布谷鸟交谈、倾听喜鹊报喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。喜以及从鸟儿丰富的语言中学到了很多道理。 第四段（第四段（8）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。）总结全文，说鸟儿是人类的朋友。9 课文主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。 10第二课时11 呢喃软语呢喃软语 亲切啼叫亲切啼叫 充满深情充满深情 美丽矫健美丽矫健 翩翩飞翔翩翩飞翔 飞行整齐飞行整齐 终日忙碌搏

5、击风雨终日忙碌搏击风雨 勇敢顽强勇敢顽强12 读课文第读课文第1自然段，自然段，说说我为什么爱鸟？说说我为什么爱鸟？学学 习习 课课 文文13 我是个在农村长大的孩我是个在农村长大的孩子，从小就子，从小就爱鸟爱鸟，爱看爱看鸟儿鸟儿那那美丽矫健的身姿美丽矫健的身姿，爱听爱听它它们的们的歌声和歌声和软语软语。软语软语：低低的、轻柔的叫声。：低低的、轻柔的叫声。14 大家认为鸟儿会说话吗？它们大家认为鸟儿会说话吗？它们真有自己的语言吗？真有自己的语言吗？15默读课文第默读课文第2-3自然段，思考：自然段，思考：1 我听到一个我听到一个 什么故事？什么故事？2 我渴望成为什么？我渴望成为什么？学学 习

6、习 课课 文文16概括说说我听到一个什么故事？概括说说我听到一个什么故事？学学 习习 课课 文文古时一位古时一位通晓通晓鸟语的专家鸟语的专家“公冶长公冶长”的故事。的故事。通晓通晓：透彻地了解。：透彻地了解。17 听爷爷说，鸟儿是会听爷爷说，鸟儿是会“说话说话”的，的，有人也真懂鸟语。据说，古时候有有人也真懂鸟语。据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。有一次，他从燕子的的专家。有一次，他从燕子的呢喃呢喃软语软语中听出：中听出：“公冶长，公冶长，公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，南山顶上有只大肥羊。快快去背来，你吃肉，我吃肠你吃肉，我吃肠

7、”他爬上南山，他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。果然背回一只摔死的大肥羊。 呢喃呢喃：模拟燕子的叫声；或形容细小的说话声。：模拟燕子的叫声；或形容细小的说话声。18 公冶长（公冶长（chng）,孔子孔子学生学生,七十二贤之七十二贤之一，也是孔子的女婿。一，也是孔子的女婿。 自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学。相传自幼家贫，勤俭节约，聪颖好学。相传通通鸟语鸟语，并因此无辜获罪。孔子赏识他德才，并因此无辜获罪。孔子赏识他德才兼备，将女儿许给他做妻子。兼备，将女儿许给他做妻子。听听 故故 事事 了了19我渴望成为什么？我渴望成为什么？学学 习习 课课 文文我多想做一个通晓鸟语的我多想做一个通晓鸟语的“

8、公冶长公冶长”啊！啊！20 我多想做一个通晓鸟语的我多想做一个通晓鸟语的“公冶长公冶长”啊！啊！/ / 即使即使得不到大肥羊的得不到大肥羊的犒赏犒赏，能，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也也是很是很快意快意的。的。/ / 于是，我便经常试探着和于是，我便经常试探着和鸟儿鸟儿接近接近，跟它们，跟它们交谈交谈。我为什么想成为公冶长？我为什么想成为公冶长？21 “我我”是如何与鸟儿接近、是如何与鸟儿接近、交谈的？交谈的？221.默读课文默读课文45自然段，想一想：自然段，想一想： “我我”是怎样与布谷鸟交谈的？是怎

9、样与布谷鸟交谈的？ 布谷鸟给了我什么样的启示？布谷鸟给了我什么样的启示？2.小组分角色朗读小组分角色朗读“我我”与布谷鸟的与布谷鸟的对话。（旁白对话。（旁白-我我 -布谷鸟布谷鸟 -第五自第五自然段）然段）23 我最喜欢跟布谷鸟对话了：我最喜欢跟布谷鸟对话了： “你做什么？你做什么？” “种田织布。种田织布。” “你喜欢什么？你喜欢什么？” “勤劳刻苦。勤劳刻苦。”我我最喜欢最喜欢242526我从布谷鸟的叫声中听出了什么？我从布谷鸟的叫声中听出了什么？ 它们那它们那“布谷，布谷布谷，布谷”的的亲切亲切啼啼叫，分明是叫，分明是催促人们快快出工催促人们快快出工呢！呢！27读第读第5自然段，想一想：

10、自然段，想一想：1 我和布谷鸟对话时的心情是怎样我和布谷鸟对话时的心情是怎样的呢？的呢？2 布谷鸟是什么的象征？布谷鸟是什么的象征？3 我从布谷鸟的叫声中获得了什么我从布谷鸟的叫声中获得了什么样的启示？样的启示？疏忽疏忽：因粗心大意而没注意到。：因粗心大意而没注意到。例例：都是因为我的都是因为我的一时疏忽一时疏忽,事情才发展成这样事情才发展成这样,真是抱歉。真是抱歉。一时的一时的疏忽疏忽却可以酿成一个大错。却可以酿成一个大错。怠慢怠慢：消极对待，懈怠。：消极对待，懈怠。29据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以

11、，以，尽管尽管它的嗓音并不出众，听到它它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们的叫声，人们仍倍感亲切仍倍感亲切。倍感亲切倍感亲切：更加、格外感到亲切。：更加、格外感到亲切。例：在国外居然还能碰到几个小学同学例：在国外居然还能碰到几个小学同学,真是真是倍感亲切倍感亲切!jn30喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳喳31喳喳喳喳喳喳喳喳喜事到家喜事到家喳喳喳喳喳喳喳喳喜事到家喜事到家32 每当这时，我心里便有说不出的每当这时，我心里便有说不出的高兴高兴，总是总是盼着盼着喜事快快降临。喜事快快降临。虽然虽然它的它的“话话”常常不能应验，常常不能应验，但但总能给人以总能给人以希望和安慰，希望和安慰，给生活增添不

12、少给生活增添不少乐趣。乐趣。33喜鹊窝喜鹊窝343536喜鹊是什么的代表？喜鹊是什么的代表？虽然虽然它的它的“话话”常常常常不能应验，不能应验，但但总能总能给人以给人以希望和安慰希望和安慰，给生活增添不少的给生活增添不少的乐趣乐趣。37读第读第7自然段，课文还列举了自然段，课文还列举了哪些鸟儿？哪些鸟儿？画眉黄莺百灵41 知音知音：知己：知己 自居自居：自以为。：自以为。 还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦它它们的们的“语言语言”丰富极了！一听到它们的丰富极了！一听到它们的叫声，我便以叫声，我便以“知音知音”自居自居，作出各种，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。各样

13、的猜想，编织出许多有趣的故事来。虽然虽然我一直没有学到公冶长的本领，我一直没有学到公冶长的本领，却却跟鸟儿建立了异常跟鸟儿建立了异常深厚的感情深厚的感情。42从从终日忙碌终日忙碌的的燕子燕子那里，我认识到那里，我认识到勤劳的可贵勤劳的可贵；从从飞行整齐飞行整齐的的大雁大雁那里，我懂得了那里，我懂得了纪律的重要纪律的重要；从从搏击风雨搏击风雨的的苍鹰苍鹰那里，我学到了那里，我学到了勇敢顽强的精神勇敢顽强的精神 43 从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵； 从从飞行整齐飞行整齐的大雁那里，我懂得了的大雁那里，我懂得了纪律纪律的重要的重要； 从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神47从从终

14、日忙碌终日忙碌的燕子那里，我的燕子那里，我认识到认识到勤劳的可贵勤劳的可贵；从从飞行整齐飞行整齐的大雁那里，我的大雁那里，我懂得了懂得了纪律的重要纪律的重要；从从搏击风雨搏击风雨的苍鹰那里，我的苍鹰那里，我学到了学到了勇敢顽强的精勇敢顽强的精神神( (鸟儿的特点）鸟儿的特点）（高贵品质（高贵品质) )从从的的那里，我那里，我。（获得的启示）48从（）的燕子那里，我认识到（）；从（）的大雁那里，我懂得了（）；从（）的苍鹰那里，我学到了（）省略省略号作用：表示号作用：表示内容的省略内容的省略这是感叹句的确：看出是上文的自然结果总结全文 既然鸟儿的既然鸟儿的外形外形那么美，那么美，语言语言又那么丰富

15、，人又那么丰富，人类可以从鸟儿身上类可以从鸟儿身上得到那么多启示得到那么多启示，那鸟儿当然，那鸟儿当然就是人类的好朋友了。就是人类的好朋友了。 50515253545556鸟儿鸟儿的确的确是我们的好朋友哇是我们的好朋友哇！58 文章字里行间都充满着文章字里行间都充满着作者对鸟儿的作者对鸟儿的喜爱喜爱之情，之情，表达人与自然的表达人与自然的和谐相和谐相处处的主题。的主题。 59 拓展提升拓展提升 1 . 练一练，通过朗读表达出对鸟儿的喜爱练一练，通过朗读表达出对鸟儿的喜爱之情。之情。 2.鸟儿是人类的朋友，请你写一句保护鸟儿鸟儿是人类的朋友，请你写一句保护鸟儿的公益宣传语。的公益宣传语。60 1、读背描写鸟鸣的词语。、读背描写鸟鸣的词语。 百鸟啼鸣莺歌燕舞鸟语啁啾婉转动听百鸟啼鸣莺歌燕舞鸟语啁啾婉转动听 2、填上鸟名，想想诗句的意思，并背下来。、填上鸟名，想想诗句的意思，并背下来。 月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落（）啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。两