关于中职数学教学改革的思考

1、关于中职数学教学改革的考虑"论文摘要：随着生源的逐年萎缩，中职学校面临着严峻的生存压力，中职学校要生存，要开展只能紧跟社会需要，培养社会需要的社会人才，这样就使得中职学校在教学中必须贯彻“以就业为导向的教学思想。本文就从中职学校数学教学的几点教学尝试谈起。论文关键词：中职学校 数学教学 改革一、中职数学教学的特点中职学校。专业众多，每个专业对数学的要求都不一样。同时中职数学又是学生学习其他专业课的根底具有很强的工具功能在如今的常规教学中数学教学与专业教学相脱离中职数学就像是高中数学的简化版数学教学缺少专业特色。中职教育是以直接培养符合社会需求的合格劳动者为目的的数学作为文化根底课在职

2、业教育中有素质教育的目的和为就业教育效劳的目的因此在教学中要贯彻“以就业为导向的思想。二、如今中职数学存在的主要问题1、中职数学教育是高中数学的简化版缺乏专业特色数学是专业学习的根底在专业课堂中要用到的数学知识非常多而不同的专业对数学的要求各不一样因此中职数学教学因根据专业的不同教学内容应有所变化而如今所有专业的学生都用一样的数学教材，数学知识的利用率低。例如?逻辑代数?，电子与计算机专业要学，而且可以利用专业习题来讲解。而其它专业那么可以不作要求；同样?立体几何?三视图，模具专业要作重点讲解而像旅游、会计专业可不作要求2、数学教学与专业教学相脱离如今的中职数学教学是完全站在自身的教学体系下组

3、织教学的因此数学教学几乎是脱离专业教学进展使得数学知识没能成为专业学习的有力工具往往在专业教学中需要某些数学知识了而数学教学为了维护原有的教学体系在教学内容上未能跟上给学生的专业学习带来了许多困难。这也导致了学生一方面在学习过程中感到数学知识的无用而一方面又感到数学知识不够用非常矛盾。这些现状模糊了中职数学学习的重要性抑制了学生学习的兴趣增强了厌学心理。三、中职学生的学习特点1、中职学生数学根底差缺乏学习兴趣特别是对抽象的数学知识掌握不牢他们跟普高学生相比在文化学习中没有优势积极性不高他们渴望希望直接有用的知识。2、学生进入职业学校后专业定向较早重专业轻根底他们认为数学的作用不大特别是对专业帮

4、助不大在他们眼中数学与专业相比就显得单调无趣了中职学生的这些特点使他们不能意识到数学作为一门主要文化根底课程的意义，无视了数学是学习其它的根底是学好专业课的强大工具。"四、国家对中职数学教学的政策职业教育的终极目的是学生毕业后能走向社会，投身于市场经济，效劳现代化事业从这个意义上来说职业教育更倾向于社会化、市场化。国家?关于大力开展职业教育的决定?的文件中指出：职业院校要根据市场和社会需要不断更新教学内容大力推动精品专业、精品课程与教材建立在“职业教育根底课学习为专业教学效劳的指导思想下根据当前中等职业学校学生的实际情况以及专业所必须构建的数学知识体系，定位于“强根底、重理论、可拓展

5、的平台上进展教学。以上海为例，?上海市中等职业学校数学课程标准(试用稿)?中数学课程的定位是“中等职业教育阶段的一门主要文化根底课程包含了数学中必需的根本内容为各类专业学生所必修具有很强的工具功能中职数学教学略去一些繁杂、不易理解的抽象的知识，结合学生专业学习背景以数学应用为目的的教学形式搭建起数学与专业知识综合的“平台强调数学知识在专业学科的延伸、与专业知识的综合、重组和在专业方向应用的提升五、中职数学改革的尝试中职学校培养学生的目的是掌握专业所需的文化根底知识、专业技术知识和实际操作技能。因此中职学校数学教学的培养目的是：以就业为导向以专业需求为本，突出“实用，够用原那么，为专业学习效劳注

6、重培养他们的实际应用才能和解决专业问题的才能。以我校为例，数学课程改革正在探究中困难前进打破原有课程设置探究建立效劳于专业学习的数学教学内容进步学生的学习才能。通过我们课题组的研究觉得应该通过以下几个方面进展改进：1、数学学习与专业学科学习的有机结合。教师教学备课遵循“备教材、备学生的原那么。在中职课程改革的形势下我认为对于数学教学更要根据不同专业的学生“备教学内容。从研究专业课的教学方案与教学内容入手，从学生的实际情况出发，打破原有的中职数学知识体系以电子专业教学为中心以所需数学知识为线索以效劳电子专业教学为目的重构数学知识框架使数学教学真正的与电子专业教学挂钩使数学教学真正的为电子专业教学

7、提供帮助。2、教学内容由理论为主转变为理论为主。数学教学应该结合专业课教师数学内容应是轻理论。重应用各部分内容要有相对的系统性和独立性例题。习题应以生活、专业应用为主，让学生感觉数学与生活是息息相关的学好数学是学好专业课的手段是为了更好的进步专业技能更好的掌握谋生手段的本领认识改变了目的明确了学习的动力就有了学习数学的兴趣自然就进步了。3、建立中职数学教学评价体系1)学生通过应用数学知识解决专业问题对进步他们数学的应用才能有多大的帮助，对专业学习有哪些帮助和促进。2)较常规教学，是否进步了学生的参与度如何组织发挥更多同学的积极性中职教育是职业教育的一部分直接培养符合社会需求的合格劳动者社会在开展，同样中职数学教学也要与时俱进中职数学改革首先必须尊重数学教学的客观规律专业数学不是简单地对数学知识进展增减，而是