人教版八年级下册英语教学计划

1、人教版八年级下册英语教学计划人教版八年级下册英语教学计划导读：范文人教版八年级下册英语教学计划【范文一：人教版八年级英语下册教学计划】一、指导思想与教学总目标以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体 学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英 语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态 度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发 展奠定基础。要求学生有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 能读供七至八年级学生 阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读 目的

2、运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共 同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安 排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能 注意到中外文化的差异。二、教材简要分析八年级英语下册共十个单元，每单元设计一个话题，并以此为中 心，通过语言结构、功能项目为主线展开，采用任务型语言教学方式， 以循序渐进的生活化的学习程序引导学生学会运用英语，有目的地做事。新教材中设计了许多活动，如填写问卷、调查、访谈、书信、邮 件往来等，使学生在语言学习中更好地体验、实践、参与、合作与交 流，同时增加了学生在课堂上的互动，为任务型教学创造了条件。同 一话题随着学

3、习的深入，内容不断充实，通过“滚动”呈现学习，不 断深化。如提建议话题，在七年级出现，在本教材Unit8也“滚动”呈现，支持话题的“任务”、“活动”也不断“升级”，伴随语言学 习不断从“低级”走向“高级”，贯穿于教材始终。此外，教材中每 个单元设计的Pairwork、Groupwork、Survey及Gam咙课堂活动提 供了丰富的资源。每个单元以一个话题为中心，分设SectionA , SectionB和Selfcheck三个部分，自成一体，又相互照应：SectionA是单元基本 语言内容的呈现，SectionB是语言知识的扩展、深化与运用，是 SectionA的延伸。SectionA与Sec

4、tionB是实现单元话题的主要载体。 两部分在教材中都有明确的要求。Selfcheck是将单元基础词汇、词 语用法、语言运用等进行提炼，供学生了解、检查对本单元所学内容 的掌握情况。本册主要内容是健康与急救、could、should的用法、时间状语 从句、用过去式学会讲故事、复习巩固比较级和最高级、和现在完成 时态。三、教学手段和措施。、学习借鉴太谷24字课堂教学模式。“24字”是指：导入明标自学质疑小组交流展示点拨 训练拓展小结反思。利用学案导学进行教学。“学案”由学习目标、知识结构、认知 方法和技能训练四个要素组成。教师设计学案时，首先根据课程标准, 制定教学目标和学生活动内容，着力点放在

5、“学习活动设计”上，它 包括学习内容和学法指导，如观察、联想、对比、归纳、思考、讨论 等；还要拟定培养学生何种思维方法，训练何种能力，指导何种解题 方法等，要准确、具体，使静态的学习内容动态化。同时充分考虑学 生的个性差异，认知水平的高低，通过启发性、趣味性等问题设计和 学案的情景设计，使学生进入角色，激起兴趣，达到全体学生自主学 习的目的。“导学”包含两个方面的内容。一是“导”，教师要立足 于“主导”地位，即创设情境、明确任务；组织学习、适时点拨；合 理评价、情感推动。二是“学”，其中包括扫除显性障碍和找出疑难问题，也包括对教学内容要点的梳理和重点目标的明确。 应当注意的 是，这里教师的“导

6、”是为学生自学服务的，学生的“学”是在教师 的指导下进行的，二者相互配合，相辅相成。、使学生明白学习目的。学生是学习的主体，老师不能代替学生 读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任 何一个道理和掌握任何一条规律。要学好英语，首先要使学生认识到 学这一语言的目的和意义。因此我结合本地区学生的实际情况， 通读 和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交 际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。、努力建立融洽的师生关系。树立正确的学生观，正确认识学生 的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导 学生，沟通和学生的思想感情，使自己

7、成为学生欢迎和爱戴的人。上 课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性， 大胆求异 创新；课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活 上，我是他们的父母，关怀备至。积极创造语言情景。八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的 外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练， 强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、 积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展 教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规 律。四、教学进度安排2 月 28 日一3 月 9

8、 日 UnitOne3月 10 日3 月 16 日 unitoneandUnitTwo3月 17 日一3 月 23 日 Unittwo3月 24日一3 月 30 日 Unitthree3月31日-4月6日Unitfour复习月考4 月 7 日4 月 13 日 Unitfourandunitfive4月 21 日一4 月 27 日 Unitfive4月28日一5月4日复习准备期中考试5 月 5 日一5 月 11 日 Unitsix5月 12日5 月 18 日 unitsixandseven5月 19 日一6 月 25 日 Unitseven6 月 2 日一6 月 8 日 UnitEight6 月

9、 9 日6 月 15 日 UniteightandUnitNine6月 16 日一6 月 22 日 UnitNine6月 23 日一6 月 29 日 UnitTen6月30日一7月6日复习7月7日一7月13日复习7月14日一7月20日期末考试【范文二：人教版八年级英语下册教学计划】本学期，我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求， 规 范常规教学，提高教学质量，努力形成自己的教学特色。一、总体思路以努力提高教学质量为目标，以抓好教学常规工作，提高英语合 格率为重点，采用任务型教学法，注重“学困生”的教育补差工作， 形成良好的教学风气。二、工作目标1、加强基础知识的教学和基本技能的训练，结合

10、素质教育和课 改要求，在夯实基础的前提下，逐步培养学生的学科技能水平。2、开展多种形式的课堂教学活动，在研究教学方法上下工夫， 激发学生的学习兴趣。钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相 长，努力达到学校规定的教学指标3、继续做好与安委娜老师的师徒结对子工作，起到模范带头作 用，共同提高。三、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。 能听懂 教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。 能读供七至八年级学生阅 读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目 的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同 完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难

11、。能合理计划和安排 学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注 意到中外文化的差异。四、教材简要分析新目标英语八年级，全书共有十个单元，另两个复习单元。 本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知 识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状 语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一 篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。五、教学基本任务和要求按新课程下的课标，师生共同学习八年级英语教材。作为教师在 教学过程中要尊重学生，使学生树立自尊自信，形成健康的心理，树 立全球意识。通过本学期的学习，学生能做到吃的透

12、、掌握牢，使学生有运用所学知识分析问题、解决问题的能力。使学生有向上的、积 极的心理状态。六、学生基本情况分析：本届八年级学生的英语基础方面还很薄弱， 经过上学期的不懈努 力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整 体的惰性还是很强，自觉性很差。我所教的八年级家庭情况一般，家 长很少管教孩子。学生智力因素相差较大，非智力因素差别也很大， 造成学生两极分化严重。有些学生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力 较差。因此，在今后的工作中应加强以上的工作，达到逐步感化他们另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解 决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识

13、到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习， 学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识 的巩固和积累。七、教学方法设计与具体措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2、每天记生词，常用句子和习语。实施：利用“互测及教师抽 查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效 果。4、实施"任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。5、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生 实际的教学活动，吸引和组织他们积

14、极参与。学生通过思考、调查、 讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。6、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学 生学习方式，提高教学效果。7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。8、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围9、作业布置要做到数量适中，批阅及时，对出现的问题要跟踪 矫正，认真讲评，尽量面批面改。提高练习质量，要精选资料，杜绝 在资料运用上舍近求远、避重就轻的做法。10、开展丰富的课外活动，念英语诗，唱英语歌，讲英语故事， 做游戏，谈论各种话题，便对话，进行单词竞赛等。1

15、1、做好后进生转化和优秀生培养工作。对优生提出更高的要求, 培养自学能力。对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在 小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。优秀生名单：杨琳张燕董莉敏刘紫旋张运龙徐增坤范纯多王宇等。后进生名单：王鑫陈祥鑫杜彩凤卓润成李凤霞金鹏马龙吉王萍等。12、搞好听课。一学期听课不少于 15节，多学习其他教师的经 验和方法，促进自己的教学。八、成绩考核1、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行 量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由 此在班里形成浓厚的学

16、习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 注重平时检查，课堂提问，行为考查等，淡化考试以减轻学生的心理 压力。2、重点考查学生的综合能力，实践能力。3、掌握知识与实践结合，考查学生综合运用能力，提高学生抗 挫折能力，形成健康心理十、课时安排及教学进度：教学进度安排Unit16课时第一周一一第三周Unit25课时第三周一一-第四周Unit35课时第四周一一-第五周Unit45课时第五周一一-第六周Unit56课时第七周一一-第八周ReviewandMid-Test5 课时第八周Unit65课时第九周第十周Unit75课时第十周一一-第十二周Unit85课时第十二周第十三周Unit95课时第十三

17、周一一-第十四周Unit105课时第十五周一一-第十六周ReviewandFinal-Testll 课时第十七周一第十九周【范文三：八年级下册英语教学计划】一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体 学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和 任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。突出学生主体， 尊重个体差异，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价 体系。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、本学期英语教学的总目标根据

18、新课标的要求，八年级学生必须有明确的学习需要和目标， 对英语学习表现出较强的自信心。能在所设日常交际情景中听懂对话 和小故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历， 能发表简单的意 见。能读懂不同文体的小短文和简单的英文报刊文章。能在合作中起草和修改简短的文段，说明、指令、规则等。能尝试使用不同的教育 资源，从口头和书面材料中提取信息、扩展知识、解决简单的问题并 描述结果。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理计划和安排学习 任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到 中外文化的差异。三、教材分析新人教版英语八年级，全书共有十个单元。本教材各单元话 题灵活，贴近生活实际。本册书将

19、学习到的一些语法知识点有：情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词 和副词的比较级和最高级等。每个单元分A和B两部分，这两个部分 分别提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的词 汇量和阅读量。本学期的重点是继续学习词汇和习惯用语， 语法知识点：情态动 词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成 时、形容词和副词的比较级和最高级等。 其中现在完成时和连词是本 册的难点、重点。四、学情分析本学期我担任初二年级五、六班的英语教学，共有学生人数83人。通过初中一年半的英语学习，少数学生已能听懂有关熟悉话题的 语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉

20、的话题交换信息。 但由于 各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生因为基础不够好，学 习很吃力而自暴自弃。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面 还存在诸多需要进一步解决的问题。 例如：很多学生不能明确学习英 语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流； 有些同学在学 习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划 性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 作为他们的英语老师，本期要做好的是帮助转变学生的态度和指导学生学习方法，使他们的英语水平得到较大的提高。五、教学措施1、要依据课程标准深入研究教材，密切联系社会生活实际 和学生实际，尽可能多的阅读

21、参考资料，提高自己驾驭教材的能力。 灵活选择教学方法，精心组织教学内容，精心设计教案，备课做到“四 有五备“：脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法。备 课标，备教材，备学生，备教法，备学法。2、采取措施，注重双基教学，把握核心知识，强化双基落实， 努力转化学困生。提高课堂容量和效率，精讲、精练、精评，认真备 好每一节复习课、挖掘教材资源、搜索考点，努力打造高效的复习课 堂。将高效课堂的要求与策略应用到具体的复习中去。在执行教学常规方面做到细处，落到实处。3、督促部分学生端正学习、考试的态度，坚决做到堂堂清、日 日清、周周清。加大反馈测试的力度，通过一定频率的强化训练、模 拟测试等形式

22、，培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。准确 引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生。对学困生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立 学习的自信，尽快成长起来。5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学 生学习方式，提高教学质量。经常进行教学反思，适时调整教学方法， 符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。六、奋斗目标通过本期的努力奋斗，力争使两班的及格率达到 70%Z上，优秀 率达到45姒上，人均分78以上，确保以上两率一分位居全

23、县前三。七、课程安排及教学进度【范文四：八年级下册英语教学计划】一、指导思想针对本学年学校要求教材整合的实际，因此在本学期的英语教学 中我准备应用:1、整体设计，体现灵活开放，设计以学生技能，语言知识，情 感，学习策略和文化意识的发展为基础；2、学生主体，尊重个体差异；3、采用任务型的教学模式，让学生感知、体验、实践、合作；4、注重过程评价，关注学生发展，激励学生学习兴趣和自主学 习能力发展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而 非累赘，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。二、班级学生情况分析八年级班从整体而言，学生成绩两级分化严重，这也是初二学生 的特点。优秀的学生英语基

24、础好，善学习会思考，成绩出色；而还有 部分同学英语基础差，个别同学甚至连 26个字母都背不全，学习还 懒散，对英语课兴趣不大，主要表现在：在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待 提高；上课时精力不，对英语有的抵触心理;学生自觉性很差。学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习 英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有 待加强。三、教材分析本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目标， 主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为sectiona 和sectionb、reading三部分。sectiona部分是基本的语言内容，

25、 sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有 selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本 书主要安排了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现 在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学 习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。四、工作措施：1）充分运用多媒体课件等，引导学生进行自主学习，提高他们 学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分思考、讨论，注重学生综合能力的培养。2）针对教材整合的实际，在具体的英语教学中，为学生积极创 设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置

26、任务，完成任务。3）规范晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短 文。目的：培养学生语感4）每周做1 2次听力练习。5）关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。五、课程安排及教学进度第12周：unitl练习与阶段性检测第35周：unit2 unit3练习与阶段性检测第67周：unit4 unit5练习与阶段性检测第8周：unit6练习与阶段性检测第9周：mid-examofunit1-unit6 迎接期中考试第1011周：unit7、讲解期中考试试卷和阶段性检测第1213周：unit8-unit9 阶段性检测第1415周：unit10阶段性检测第1617周：reviewunit7-un

27、it12复习迎接期末考试第 1819 周：revisionandtest【范文五：八年级英语下册教学计划】一、学生情况本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人,其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学 习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女 学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提 高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学 生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并 自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、 展现自己的个性，切实完 成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。二、教

28、学目标1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生 的听、说、读、写能力。2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后 进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方 法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。3、优化教学方法认真学习英语新课程标准，教学从学生的 学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作 与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力， 使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实 践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。三、教学要求及措施1、要认真学习英语课程标准、培养新的课

29、程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音 教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机 会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还 要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打 下良好的基础。3、根据英语课程标准中语言技能三、四级的目标要求，对 学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言 实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学 习。确保学生在达到英语课程标准中语言知识的三级目标的基础 上，学习、掌握新的

30、词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能 项目。5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实 际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过 早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法, 通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研 究。7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标、 体现“任务型” 语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参 与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策 略

31、的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习， 引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目 标和学习策略。8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习 方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等 多种资源，为学生创造自主学习的条件。9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、 唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知 识、开阔视野、发展个性、展现才能。10、课后做好不同层次学生的辅导工作。 对英语学习水平不同的 学生，要做好“培优补差”11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。四、教学进度第一周第七周：Modulel Module6;模块检测；月考第八周一第九周：Revisionl ；期中复习阶段第十周：五一节假期第十一周：迎接期中考试第十二周一第十七周：Module7 Module12;模块检测；月考第十八周一第十九周：Revision2 ;复习迎接期末考试【范文六：八年级下册英语教学计划】、指导思想以