人民版八年级上册思品第一课教案

1、 第一课 我的父亲 母亲 第一节 父母的爱我们受到了吗？【学习目标】一、 知识目标：1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?你是如何为父母过节的？3、父母对子女的爱表现在那些方面？4、理解在家庭生活中，爱我们的不只是父母。二、能力目标：1、知道父母亲的生日? 2、知道父亲节、母亲节是哪一天。3、说说我们听过、见过或读过许多父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？4、感受生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？三、情感、态度与价值观目标 ：通过本节知识的学习，要让学生懂得父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中。轰轰烈烈是爱，平平

2、淡淡也是爱。 【学习重点】真爱阅读感人至深（重点）【学习难点】涟漪片片细微之处见真情 旧作重读爱我们的不只是父母【教法学法】自学法、探究法、讲解法、训练法等。课堂流程补改一、情境导入、目标引领（时间：）1、创设情境，导入新课：材料：以课文第23页抱紧啊，千万别松手的故事提问：这个故事蕴含着那些到理？学生回答后，老师说：我们今天就来学习我“我的父亲 母亲”。导入新课。2、展示目标：（见学习目标）二、自主学习、合作探究（时间：）1、根据课文第 页，自主学习完成以下问题：（1）你知道父母亲的生日吗?（2）你知道父亲节、母亲节是哪一天吗? 你是如何为父母过节的？母亲节：每年5月的第二个星期日 父亲节：

3、每年6月的第三个星期日（3）父母对子女的爱表现在那些方面？2、合作探究：三、检测效果、展示质疑（时间：）根究学生自学和探究问题的情况进行检测，对不足之处进行补充，对错误的观点进行纠正。四、点拨释疑、补偿提高（时间：）针对学生在自学和探究过程中存在的疑问进行点拨、解答，对不完整的答案进行必要的补充。五、训练巩固、点评反思（时间：） 材料：当抢救人员发现她的时候，她死了，是被垮塌下来的房子负压而死的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地艰难地支撑着身体，象古人行跪拜礼，只是身体却被压得变形。伸手进去，她早已没有了呼吸，冲着废墟喊了几声，撬棍在砖上敲了几下，里面没有任何回应。搜救的人

4、群失望地走向下一个建筑物，忽然救援队长急着往回跑，边喊着“快过来”。费力地将手伸进那女人身下摸索几下“有人，有个孩子，还活着” 他高声的喊。搜救的人们把挡着她的废墟小心清理，是的！在她的身下躺着个孩子，包裹在一个红色带黄花的小被子里，大概3、4个月大，因为母亲身体庇护，他毫发未伤，抱出时，孩子还在安睡着，那熟睡的脸让所有在场的人感到无比温暖。 随行的医生解开被子准备检查，却意外地发现一部手机塞在被子里，下意识地医生看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信(1)读了上述材料后，让你感悟最深的是什么？（2）请把你爸爸、妈妈对你的爱说出来与大家一起分享。六、板书设计第一课 我的父亲 母亲 第一

5、节 父母的爱我们受到了吗？1、你知道父母亲的生日吗? 2、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗? 你是如何为父母过节的？3、父母对子女的爱表现在那些方面？4、理解在家庭生活中，爱我们的不只是父母。 第2课时课堂流程补改一、情境导入、目标引领（时间：）1、创设情境，导入新课：材料：导入新课。：<迟来的爱他一直讨厌他的母亲。多年来，她除了向他要钱，没有别的事，而且常常打来电话对他破口大骂。后来母亲死了，她的遗物里面有一本存折和一封信，存折上的数字高达数千万日元。母亲的遗信写道：“孩子，你从小乱花钱，我担心你会变成一个落魄的穷光蛋，因此才那样去做，一方面可以刺激你去赚更多的钱，另一方面也为了替你储蓄

6、。你大哥一家对我很好，你的钱我一分都没花，现在你拿去好好地使用它吧！”看完信，他哭倒在地。他，就是日本著名影星北野武。教师提问：为什么北野武看完信后会哭倒在地？你的父亲、母亲对你怎样？学生回答，老师说：我们今天就来学习我“我的父亲 母亲”。2、展示目标：（见学习目标）二、自主学习、合作探究（时间：）1、根据课文第 页，自主学习完成以下问题：（1）生活中哪些细微之处流淌出父母对你的绵绵爱意？(2)你对父母的那些行为不理解？你知道他们这样做的原因是什么？（3）父母表达对子女之爱的方式有那些？2、合作探究：（1）北野武在母亲过世后才收到母亲“迟来的爱”，这告诉我们什么道理？答案：要感知父母的爱，要求

7、我们仔细领会父母为自己所做的每一件事的良苦用心。要懂得父母对我们的爱不只是体现在百般呵护上，也包含在严厉的要求中。要有一颗感恩的心，孝顺父母，体谅父母，回报父母！（2）你明白北野武的母亲的这封信所蕴涵的全部意义吗？答：对儿子的疼爱、不舍、鼓励和牵挂。三、检测效果、展示质疑（时间：）根究学生自学和探究问题的情况进行检测，对不足之处进行补充，对错误的观点进行纠正。四、点拨释疑、补偿提高（时间：）针对学生在自学和探究过程中存在的疑问进行点拨、解答，对不完整的答案进行必要的补充。五、训练巩固、点评反思（时间：）六、板书设计 第一课 我的父亲 母亲 第一节 父母的爱我们受到了吗？1、生活中哪些细微之处流

8、淌出父母对你的绵绵爱意？2、你对父母的那些行为不理解？他们这样做的原因是什么？第二节 给父母的爱我们出发了吗？ 【学习目标】 知识目标：1、你曾经为父母做过些什么？有什么感受？2、为什么要孝敬父母？3、你打算怎样孝敬父母？4为什么孝亲敬长是我们的天职？ 能力目标：正确区分孝敬父母在不同场合具体要求的能力，孝敬父母的具体行为实践能力以及创造性的动手操作能力等。 情感、态度价值观目标：通过教学，使学生进一步热爱白己的父母，厌恶不孝行为；并树立家庭中的正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。【学习重点】掌握怎样孝敬父母？【学习难点】懂得为什么要孝敬父母？【教法学法】自学法、探究法、讲解法、训练法

9、等。课堂流程补改一、情境导入、目标引领（时间：）1、创设情境，导入新课：让学生齐读古诗游子吟，教师提问：这首诗表达了作者怎样的思想感情？学生会答，教师说：“今天，我们就来学习“给父母的爱我们出发了吗”。导入新课。 2、展示目标：（见学习目标）二、自主学习、合作探究（时间：）1、根据课文第 页，自主学习完成以下问题：（1）你曾经为父母做过些什么？有什么感受？（2）为什么要孝敬父母？（3）你打算怎样孝敬父母？（4）为什么孝亲敬长是我们的天职？2、合作探究：（1）为什么要孝敬父母？父母赐予我们生命。父母抚养教育我们成人。孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母既是道德义务也是法律义务。(2)你打算怎样

10、孝敬父母？自己的事情自己做。 关心父母健康。 节日（父母生日、父亲节、母亲节）送礼。 不提过分要求三、检测效果、展示质疑（时间：）根究学生自学和探究问题的情况进行检测，对不足之处进行补充，对错误的观点进行纠正。四、点拨释疑、补偿提高（时间：）针对学生在自学和探究过程中存在的疑问进行点拨、解答，对不完整的答案进行必要的补充。五、训练巩固、点评反思（时间：）遇到下列情景时你会：父母生病时： 父母遇到烦恼的事情时： 父母劳累一天回到家的时候： 父母外出遇到大雨时： 六、板书设计 出示课题和自学指导提纲：第一课 我的父亲 母亲第二节 给父母的爱我们出发了吗？ 1、你曾经为父母做过些什么？有什么感受？2

11、、为什么要孝敬父母？3、你打算怎样孝敬父母？第三节我们的心一起跳【学习目标】 知识目标：1、作为子女，应与父母同呼吸、共甘苦。2、同呼吸、共患难是家庭责任感的体现。3、无论发生什么，我们的心都应该和父母的心一起跳动。 能力目标：认识到我们应该同父母亲同呼吸、共患难，我们的心应该与父母的心一起跳动。 情感、态度价值观目标：做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，更应分担家庭的责任，与父母共同面对风浪。【学习重点】怎样理解与父母同呼吸、共甘苦。【学习难点】怎样理解与父母同呼吸、共甘苦。【教法学法】自学法、探究法、讲解法、训练法等。 课堂流程补改一、情境导入、目标引领（时间：）1、创设情境，导入新课：

12、导语：亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远，飞得多高，父母的目光都在我们的背后，我们永远是他们心中最最牵挂的孩子。作为子女应学会与父母一起分担家庭的责任。作为父母，他们并不求回报，作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦。生活顺利的时候，我们一起分享快乐，幸福和温馨；生活困难的时候，我们应该一起坦然面对。今天，我们一起来学习：“我们的心一起跳”。导入新课。2、展示目标：（见学习目标）二、自主学习、合作探究（时间：）1、根据课文第 页，自主学习完成以下问题：（1）同呼吸、共患难的家庭责任感的体现有哪些？(2)近几年来，你们家遇到过困难吗？遇到了哪些困难？是怎样克服的？在克服困难的过程中你承担了哪些责任？ 2、合作探究：小亮的爸爸有残疾，为此，小亮总觉得很自卑，他经常叹息自己为什么生活在这样的家庭里面，总是觉得自己在同学面前抬不起头来，而且越来越讨厌自己的父母了。（1）小亮的想法和做法对吗？如果你生活在与小亮类似的家庭里，会怎么想？（2）生活并不是一帆风顺的，难免会有一些沟沟坎坎，甚至是大风大浪，在家庭面临困难的时候，做子女的应该怎样做？三、检测效果、展示质疑（时间：）根究学生自学和探究问题的情况进行检测，对不足之处进行补充，对错误的观点进行纠正。四、点拨释疑、补偿提高（时间：）针对学生在自学和探究过程中存在的疑问进行点拨、解答，对不完整的答案进行必