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文档简介

1、1单位：实验小学 主讲：课题：课题：2一、说教材一、说教材二、说教法二、说教法三、说学法三、说学法四、说教学过程四、说教学过程五、说板书设计五、说板书设计说课流程说课流程3一、说教材一、说教材1.教材分析教材分析 是西师版小学数学教科书第页的内容。是西师版小学数学教科书第页的内容。 是在学生在以前认识，学习了有关知识的基是在学生在以前认识，学习了有关知识的基础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际，利础上学习的。教材充分联系了学生的生活实际，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索的规律，帮助学生已有的生活经验，从而

2、主动探索的规律，帮助学生理解和发现之间的联系和区别，并能在两者之间进理解和发现之间的联系和区别，并能在两者之间进行互换。通过解决一些实际问题，帮助学生理解所行互换。通过解决一些实际问题，帮助学生理解所学知识在生活中的应用，也达到巩固知识的目的。学知识在生活中的应用，也达到巩固知识的目的。42.2.教学目标教学目标 基于本课教学内容在单元的地位与作基于本课教学内容在单元的地位与作用及教材的编排意图，结合新课标用及教材的编排意图，结合新课标 “知知、过、情、过、情”三个维度，我将本课的教学目三个维度，我将本课的教学目标确定为：标确定为： 知识目标：知识目标： 能力目标：能力目标： 情感目标：情感目

3、标：53.教学重、难点教学重、难点教学重点：教学重点：教学难点：教学难点：64、教学准备教学准备7二、说教法二、说教法8三、说学法三、说学法教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而度地发挥学生的

4、主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。界。9导入新课导入新课(23分钟分钟)巩固提高巩固提高(10分钟分钟)课堂小结课堂小结（ 23分钟）分钟）四、说教学过程四、说教学过程探索新知探索新知(25分钟分钟)10一、创设情境一、创设情境,激发兴趣激发兴趣11二、合作交流二、合作交流,探索新知探索新知一、教学例一、教学例112二二、教学例教学例213三、实践运用、巩固提高三、实践运用、巩固提高14四、回顾总结、课堂延伸四、回顾总结、课堂延伸15五、作业布置五、作业布置16五、说板书设计五、说板书设计 基于本节课教学环节的设计，为了突出重点，为基于本节

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