山东教育出版社下册美术教学计划

1、中国海外亭口希望小学 一年级下册美术教学计划 李翠珍 一学情分析：通过上学期狠抓学生的学习， 本学期的行为习惯得到很大的提高， 但还 是有一定的差距， 所以教学方法仍有待进一步改进， 本学期要加倍努力工作， 尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻 松接受美术。其次，学生的学习差异很大，有多数学生基础很薄，有待加 强练习、提高。二教学目的学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种工具、 材料 和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和 表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化

2、环境与生活。在美术学习 过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶 高尚的审美情操，完善人格。三教材分析：本册教材通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨 , 培养学生的美术基 本能力 , 促进学生的全面发展。 课业类型主要分为造型表现课、 设计应用课、 欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生 活切近的设计与制作。3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表 现和美术创造的欲望。四. 能力培养的侧重点1、认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果

3、。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造 型表现的方法。4、探索用线描的形式表现各种物体。5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。6、学生对感受物体的发表，并用简单的口语来表示。7、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。8、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受， 在学习活动中能举一反三进行探究。9、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察 艺术作品，对作品的造型

4、、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。10、初步接受色彩搭配，构图要领。四.能力培养的侧重点 按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： 造型表现：尝试不同工具， 用纸以及身边容易找到的各种媒材， 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来， 体验造型活动的乐趣。设计应用：尝试不同工具， 用纸以及身边容易找到的各种媒材， 通过看看、 画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色， 能用简短的话语大胆表 达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式进行无展示。 主题或有主题的想象、 创 作、表演和五具体

5、措施：1. 教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2. 利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生 以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3. 选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培 养学生学习美术的兴趣。4. 注意学生的情绪， 语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋， 大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力六教学进度：原则每周 2 课时中国海外亭口希望小学二年级下册美术教学计划李翠珍一、学生情况分析二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散， 自控

6、能力差，行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术 学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。在教学中要抓住低年级学生 的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣， 处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，特别注重培养 学生的形象思维能力，发展学生的创造力。二、教学目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美， 培养学生热爱生活的情感， 通过 观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画 表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、 创造的能力。三、教材分析：本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养， 强调学生创新

7、意识和 实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则， 选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。 内容函盖造型表现、 设计应用、欣赏评述、综合探索 4 个学习领域。教材中的重点、难点：本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激 发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序 渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身 经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想 象。四、能力培养的侧重点1造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通 过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见

8、所闻、所感所想的事物表 现出来，体验造型活动的乐趣。2设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通 过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐 趣。3欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语 大胆表达自己的感受。4探索应用： 采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。教材中的重点、难点： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激 发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序 渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身 经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材

9、料，表达自己丰富多彩的想 象。五、教学措施 1注重审美能力的培养：在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀 美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多谈谈自己的感受，努 力提高审美情趣。2重视创新精神和实践能力的培养：用各种方法互相启发，激活创 造性思维，采用类比、求异想象等方法，引导他们创造。3创设文化情境，涵养人文精神：降低美术知识和技能的难度，注 重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力、涵养人文精神。4 确立学生的主体地位：教师作为活动的组织者、参与者、引导者， 在活动中教师与学生是平等的。5鼓励学生进行综合性与探究性学习：引导学生在实际生活中领悟人尖社会的丰富性，了解各学科的

10、共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习 与生活中各种问题能力。6重视学生的自评与互评：使学生在评价中进一步巩固知识，运用 知识，提高技能，培养审美情趣。7恰当运用多种教学手段：教师应以生动有趣的教学手段来引导学 生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。六、教学进度表：原则每周 2 课时但娇、主 _L通过中国海外亭口希望小学 三年级美术下册教学计划 李翠珍一、学生情况分析：通过上一学期的教学， 发现该年段学生的自力更生能力有所提高， 生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动 不动就要请学生

11、、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。 由于学生所授教育不同、家长管教不同，也产生不同 素质的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想 法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的培 养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢 表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中， 也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能 自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学 生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水 平高，有

12、的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。二、教学目标：从学生身边环境熟悉的事物中发现美， 培养学生热爱生活的情感， 观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画 表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、 创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导 和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美 轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。三、教材情况分析： 本册教材由绘画、欣赏、工艺三大部分组成。绘画包括国画、素描、想象画等；欣赏包括近现代的中国画、新年画；工艺包括图案、手工制作等1造型表现：尝试不同工具，用纸

13、以及身边容易找到的各种媒材，通 过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表 现出来，体验造型活动的乐趣。2设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通 过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐 趣。3欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语 大胆表达自己的感受。创作、4综合应用： 采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、表演和展示。四能力培养的侧重点（一）重点：1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自 己的情感体验。3、学习漫画的创作方法

14、，能画出简单的漫画形象。4、进行泥塑教学，培养造型能力。5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。（二）难点：1、图案的设计，图案具有美感。2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。五、教学措施：1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同 性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透， 以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多

15、让学生采取自己喜欢的 方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所 见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。六、教学进度安排原则每周 2 课时2016.2.29中国海外亭口希望小学小学四 年级下册美术教学计划李翠珍一学生现状分析：本学期四年级大部分的学生喜欢美术， 但对美术的感受及美的理解 尚且不是很系统。 从生活中发现美， 在生活中运用美的还需进一步引 导。学生造型、 设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点， 而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学 会从生活中发现美表现美运用美的能力， 学生能够运用各种材料积极参 加活动都还需

16、进一步地引导。 培养学生的学习兴趣， 克服畏难情绪， 达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。二、教学目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种美术 材料与工具的制作过程， 学习美术欣赏和评述的方法， 根据视觉的审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本 美术术语的意思和一般的表达方式， 激发创造精神， 发展美术实践能 力。2、教学要求、1）、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料 的制作乐趣。2）、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活 动的乐趣，产生对美术的兴趣。3）、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。4）、感

17、受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感 与设计功能的统一。5）、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视 觉感受能力、6）、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度三、教材分析：本教材是义务教育课程标准实验教科书第八册， 全书共分为九个单 元。每个单元都围绕着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的 内容紧密的联系在了一起， 并且单元与单元之间也有一定的知识延伸， 或者是与前面几册知识的联系。 同时本书充分体现了生活中的艺术， 使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生 带来了丰富的课外知识， 和参考的范围更广了， 同时在教学上给老师 带来了更

18、多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶 水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方 向。教学重难点 教学重点： 丰富的教学学习形式使学生获得持久兴趣。教学难点： 引导学生体验生活和大自然的美好，激发学生创造美，表现美，发 现美的欲望。 初步学习立体物体的表现方法， 进行和自己生活切近的 设计和制作。四能力培养的侧重点造型表现 学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所 想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。设计应用学习领域 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创

19、意和 手工制作的方法， 进行简单的设计和装饰， 感受设计制作与其他美术 活动的区别。欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索学习领域 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作、表演和展示，并发表自己的创作意图。五、主要的教学措施和改革方法： 贯彻大纲精神，处理好学生的思想品德教育，审美教育。培 养学生的能力。贯彻启发式原则，采用多种灵活的教学方式，培养学 生的学习积极性。六教学进度原则每周 2 课时中国海外亭口希望小学小学五 年级下册美术教学计划一 学情分析：本年级学生对美术课兴趣浓厚，

20、 并具有较好的绘画基础和对各种 材料综合运用能力， 其中对绘画材料的运用能力较强。 大部分学生能 较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰 富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一 部分学生空间感较弱， 对一些废旧材料的综合运用能力较差， 有待进 一步地提高。二教学目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审 美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了 解基本美术语言和表达方式和方法， 表达自己的情感和思想， 美化环 境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发

21、展美术实践能力，形 成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三教材分析初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不 同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所 想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。教学重点1学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表 现力，并能有目的地加以运用。2能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自 己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料， 大胆想象并设计制作简单的立体或 半立体造型。教学难点 1利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。4运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装 饰。四能力培养的侧重点设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和 手工制作的方法， 进行简单的设计和装饰， 感受设计制作与其他美术 活动的区别。欣赏评述学习领域 观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言 对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索学