小数的意义和读写法教学设计

1、小数的意义和读写法教学设计教学内容：小数的意义和读写法教学目标：1、利用生活中熟悉、现实的素材，继续认识小数的意义，会读写小数，体会小数与分数的关系。2、能在认识小数的过程中，进行简单、有条理的推理思考。3、能主动地参与有关的操作和探索活动，对小数和生活的联系有一定的感受，增强学习数学的自信心。学期分析：本课是以学生三年级初步认识一位小数，会读写一位小数，能进行一位小数大小的比较。通过找身边的小数，引发学生对小数的 认识，激起进一步学习和探究的热情教学重点：理解小数的意义。教学难点：理解小数的意义。教学过程：一、直接导入师：之前学习过分数的意义， 今天我们来学习小数的意义和读写方法。 （师板书

2、）二、自主探索，教学新知1、初步认识两位小数和分数的关系 师：生活中常常见到一些小数，谁能用角或分作单位，说出以上商品的价格吗 生回答： 3 角就是元，元就是 5 分，元就是 48 分师：为什么 3 角就是元，元就是 5 分，元就是 48 分可以写成元，你是怎么想的 吗预设生：把 1元平均分成了 10分，1角是1/10,3 角就是 3/10。 师出示思考过程：1元是几角 ，1角是 1元的几分之几还可以 写成几元生回答： 1 角就是 1 元的 1/10，写成小数是元，师: 十分之一做何解释强调 1/10 是如何写出来的。带领学生一起说出来。然后3 角呢生回答。师：按照这样的思路，你知道元是 1

3、元的几分之几呢元呢 师：先想一想，然后同桌相互讨论。师：1元是（）分，把 1元平均分成了（ ）份，取了其中的（ ）份，所以 1分是 1元的元是（）分，把 1 元平均分成了（）份，取了其中的（ ）份，所以元是 1 元的元是（ ）分，把 1 元平均分成了（ ）份，取 了其中的（ ）份，所以是是 1 元的 学生尝试完成试一试。2、教学例 2，进一步认识小数与分数的关系（ 1）认识两位小数表示的意义 师：刚才我们通过元、角、分又一次认识了小数，下面我们来看看这把尺子会带给我们什么知识。（师出示一把米尺）师：观察这把米尺，你知道了什么（师 课件 放大出示）预设 1：这把尺每一大格代表 1厘米；预设 2：

4、每一小格表示 1 毫米预设 3：一共有 100个大格；预设 4：一共有 1000 个小格师：这把尺把 1 米平均分成了 100 份，每份长 1 厘米，1 厘米会用米来作单位表 示吗师板书：1米是100厘米把1米平均分成了 100份11 厘米是1/100米1/100 米是米（如果出现冷场，师提示： 1 厘米就是几分之几米，就是零点几米）师：你会把 4厘米和 9厘米改写成以“米”作单位的分数和小数吗师根据生的回答依次板书：1 厘米 米4 厘米 9 厘1/100 米米4/100 米 9/100米米米师：把 1 米平均分成 100 份，表示其中的 1 份就是，即 1/100 。 师:你会用米作单位来表

5、示其它的厘米数吗每人任意挑选 2 个，和你的同桌互相 说说。师：能把你们交流的说给大家听听吗（师依次板书） （2）认识三位小数表示的意义师：刚才已经有同学发现了，在这把米尺上，还平均分成了 1000 小格，每一格 就代表 1 毫米， 1毫米你会用米来作单位表示吗师板书： 1米是 1000毫米把1米平均分成了 1000份1 毫米是1/1000 米1/1000 米是米师：按照这样的思路，你能把 7 毫米和 15 毫米改写成用米作单位的分数和小数 吗（师依次板书：）1毫米7 毫米 15毫米1/1000 米2/1000 米 15/1000 米米米米（3）概括分数与小数的关系师：观察这些数字，你有什么发

6、现左侧都有什么特征（是分数，分别是分母是 10,100,1000 的分数）右侧都有什么特征（是小数，小数点之后的位数不同）强 调小数的小数点之后有几位数字， 就说这些小数是几位小数。 分别是一位小数， 两位小数，三位小数。观察这些分数和小数， 你有什么发现 （分母是 10,100,1000 的分数都可以用小数来表示，分母是 10 的分数可以用一位小数来表示，分母是100 的分数可以用两位小数来表示， 分母是 1000的分数可以用三位小数来表示。 ） 那么我们还可以说， 一位小数表示十分之几， 两位小数表示百分之几， 三位小数 表示千分之几。 （师出示，生齐读）只有这些分数才可以用小数来表示吗（

7、学生 回答要加上省略号） 三、巩固强化，拓展运用1、画一画面每个图形都表示整数 1，涂色表示它下面的分数，并在括号里写出小数师：谁来说说你是怎么画的师： 9/10 对应的小数是多少它表示什么意思表示把整数 1 平均分成了 10 份，表示这样的 9 份。（师出示） 那表示什么意思呢0. 07 表示表示把整数 1平均分成了 100份，表示这样的 7 份。（师出示） 师：呢同桌练习（1）是把整数 1 平均分成 10份，表示这样的（ ）份，用分数表示是 （）。（2）是把整数 1 平均分成 100份，表示这样的（ ）份，用分数表示是 （）。（3）是把整数 1 平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份，用分数表 示是（ ）。2、写一写师：老师这里有一些小数， 你能把它写出来吗同时用手势告诉老师， 这是一个几 位小数。（师依次出示）零点九 零点四六 零点二rJEr -八 零点三零零 师：表示说明意义呢呢呢3、连一连3角3/100