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文档简介

1、23、登上地球之巅导读生成单一、学海导航：1、速读课文，复述故事，提高学生概括课文的能力。2、学习抓住特点而生动的景物描写。3、学习探险队员表现出的强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神。二、自主预习1、给加点字注音。耸立砭骨崔巍匍匐阴霾余暇2、解释下列词语。砭骨履践崔巍阴霾侵袭三、快速阅读，整体感知1、快速阅读：学生快速阅读课文，圈点勾画，积累字词并初步感知课文。2、整体感知： 概述几名登山队员突击主峰的经过。 听了这个故事后你有什么感受呢？ 三、合作探究：1、合作探究：作者着意描写了哪些困难？你如何看待这些困难?登顶过程中，很多困难对生命构成了威胁, 三个队员最终从北路登上了世界最高峰。你如何

2、看待这种胜利?2、景句仿写： 课文中有许多景物描写的句子，请举出几例，并说说它的好处。 下面是课文中描写景物的句子，注意观察夜色，试着仿写几句。A. 5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛峰尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕 不散。B. 夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。C. 夜色深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他 们面前开始变得非常低矮了。D. 举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他 们三人的头上，只有闪闪发光的星斗四、角色复述，理解人物 学生选择角色，从不同方面有详有略

3、地复述故事内容，表现人物性格。 从中国年轻的登山队员身上你看到了哪些令你感动的优秀品质呢？优化教学模式23登上地球之巅拓展训练单一、给黑体字注音：耸立 缭绕 峰巅 摄氏度滞留 崎岖 窒息 轮廓.多音字注音组词:济（）颤（）绕（）散（）.（）（）（）（）三. 成语填空：养精蓄（）斩钉（）铁 异口同（） 齐心（）力勇往直（）步（）艰难头（）眼花腰（）背痛四. 课文内容填空：1. 即使有（）的体格，（）的精力，假如他的勇气不足忍受（）的大风雪，神经不敢（）崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病（）时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。2. 他们的四肢更加（）了，他们的行动更加（）了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多 小时。六.课内语段阅读：天色开始黑下来继续行进在崎岖的山路上。1.第一段是什么描写？有什么作用？2“这种估计显然错误”中“这种估计”指什么3. 文中多次说到队员们严重缺氧，除表明条件艰苦外，还有什么作用？4“他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！”请结合全文回答，队员们在攀登中 会遇上哪些痛苦？5. 文中引用了埃非勒士峰探险记的一段文字，其作用是什么？6. 文中多次出现“中国登山队员”一词，如果去掉“中国” 一词，好

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