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文档简介

?提灯女神?课堂设计之四一、课题入手，理解背景1.自读课题，然后读课文。2.结合自己搜集的材料理解南丁格尔。二、通读课文，找出重点1.默读课文，想一想，哪些地方最能说明南丁格尔为什么能成为世界护士的楷模。2.找出并勾画出表现南丁格尔思想动力的局部。3.结合课后2题第1句，读一读，抄一抄。4.同学之间交流一下，这一段在全文起什么作用。三、重点学习，理解人物事迹1.有感情地朗读第6、7段。2.找出描写战争时期医疗卫生条件恶劣的地方。3.勾画出南丁格尔抑制困难改善医疗条件和护理工作的局部，想一想，南丁格尔这样做的艰辛。四、理解提灯女神和白衣天使的来历1.自读课文，找出能说明这两个称呼来历的地方。2.结合课后第2题第2句话，理解提灯女神的含义。3.读课后第2题第2句话，并抄写这段话。学习场面描写的方法。4.找到能说明白衣天使来历的地方，勾画出来，读一读。5.说一说你对这一称呼的理解。6.联络生活实际，说一说你所知道的关于白衣天使的事情。五、适度拓展，加深理解1.理解提灯女神和白衣天使这两个美称。2.联络生活，想一想，生活中还有其他类似的美称没有。3.对同学提出的如人类灵魂的工程师之类美称的理解。4.读与

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