如何学习古代汉语

1、如何学习古汉语什么是古汉语？古汉语的特点古汉语中的实词和虚词古汉语中语法难点古汉语的基本学习方法什么是古汉语古带汉语是相对于现代汉语而言古带汉语是相对于现代汉语而言。它是指古代汉民族人民的语言，确切地说，是古代汉族人民的书面语言，即“文学语言”。古古汉语有两种形式汉语有两种形式 1.先秦口语为基础形成的书面语言， 即“文言” 2. 唐宋以来北方话为基础形成的“古白话”。 古汉语的特点简洁典雅蕴含丰富的历史文化典故实词定义：实词即有实际固定意义的词语。实词分类：名词、动词、形容词、代词、数词、量词。 我以日始出时去人近，而中时远矣。两小儿辩日 这句话中，实词有： 我、以、日、出、去、人、近、中、

2、远。虚词定义：一般不作句子成分，不表示实在的意义的词。主要的作用是组合语言单位。种类：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词、代词七类常见虚词：而何乎乃其且然若所为焉也以矣于之则者与（欤）因古汉语中的语法难点虚词的用法一（字）词多义古今异义通假字省略和倒置兼语虚词“之”1.用作代词，又分几种情况： *（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人称， 译为“他”（他们）、“它”（它们）， 作宾语或兼语，不作主语。 例如： 人非生而知之者，孰能无惑？人非生而知之者，孰能无惑？韩愈（师说 这句话的意思是：人不是一生下来就懂得一切道理的，谁能 没有疑惑呢？这里的“之”用作宾语，代表事物“一切道理” *（二

3、）指示代词，表近指。可译为这“ 例如： 均均之二策之二策。廉颇蔺相如列传 这句话的意思是：权衡这两种策略。 这里的“之”用做 指示代词“这”虚词“之”2.用作助词，也分几种情况，在此只讲三种： *（一） 结构助词，定语的标志。用在定语和中心语（名词）之间，可译为的，有的可不译。如： 若能以吴、越之众与中国抗衡。赤壁之战 这句话的意思是：如果能用吴、越的军队和中原国家对抗。“之”在这里翻译为“的”。 *（二） 结构助词，宾语前置的标志。用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。如： 宋何罪之有？公输 这句话正常的语序是：“宋有何罪？”。 *（三） （音节助词，用在形容词、副词或某些动

4、词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义。 如： 顷之，烟炎张天。赤壁之战 这句话的意思是：一会儿,浓烟和火焰布满整个天空。一字多义毕：尽 (毕力平险愚公移山) 全部 (群响毕绝口技)安：怎么 (安能辨我是雄雌) 养 (衣食所安)古今异义定义：古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，即古今异义。 如：妻适市来，曾子欲捕彘杀之 “适”在此意思为：从 “适”今用义为“适合”通假字通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，有人认为部分通假字就是古人

5、所写的白字(别字)。 如： “女还，顾反为女杀彘。”曾子杀彘 这个句子中，“女”同“汝”,意思为“你”，读音应为“r”。省略和倒置省略 *主语和谓语的省略 如：躬自厚（ ）而薄责于人，则远怨矣。论语卫灵公 空白处省略了“责” * 介词及介词宾语的省略倒置 * 主语和谓语的倒置 如：甚矣，汝之不惠！列子 汤问 此为一谓语前置句,“甚矣”是谓语,后面的“矣”用于表达强烈的感叹。因“之” 取消了句子的独立性,所以“汝之不惠” 为主语. *“之”引导的宾语前置 *“以”引导的宾语提前基本学习方法多读多读 读书百遍，其义自现多多记记 逐步掌握古汉语常用词，见一个记一个。勤练勤练 日常生活中有意识的运用，说话作文都可以多引