赞美教师的散文

1、希望对您有所帮助，感谢F戴与阅读!赞美教师的散文导读： 赞美教师的散文篇一：深夜的窗口数你的灯光亮，清晨的路上数你行的最早，三尺讲台 上数你最风流。这就是你一一名光荣的人民教师 ！作为一名人民教师，你别无所求，只想把知识传授给可爱的学生， 你别无所爱，只想把全部的身心扑到你心爱的事业当中。 从青春年华, 到白发苍苍，几十年如一日，你怀着对党，你人民，对教育事业的忠 诚，踏出了人生亮丽的轨迹！教室是你的家园，讲台是你的舞台，教科书是你领路的明灯，学 生就是你可爱的孩子。每当新一年的学生来了，你会伸出双手欢迎， 毕业了的学生会让你含泪相送。你把知识传授给了他们，才能使他们 在知识的海洋里遨游，是你

2、教给了他们怎样做人，才使他们对社会有 更多的贡献。你是辛勤的园丁，盼望着鲜花满园，盼望着桃李芬芳！小小的教室里，是你教会了他们怎样写下自己的名字， 是你把整个世 界溶入他们的心灵。从零开始，从此出发，一批批的学生就是在你的 搀扶下，挎上了奔驰的俊马！小小的粉笔就是你的双手，描绘出了你心中的蓝图。上课的铃声 就是你征程上的冲锋号角，一路走来把汗水抛在身后。你会为学生优 异的成绩感到高兴，你也会为差等的学生耐心的讲解，这全都是你的 孩子，你舍不得把哪一个拉下。为了孩子你废寝忘食，为了孩子你鞠 躬尽瘁，为了孩子你把心都给了他们。就是这样，你把自己燃烧起来，就是这样你把光明留给大家，你无怨无悔，你甘心

3、付出 ！多少个日日夜夜你无眠，多少回风风雨雨你闯过。把知识留下来， 把精彩送别人。这就是你，我敬爱的人民教师！你会为一个呀呀学语 的孩子插上知识的翅膀，你会把顽皮的学生教育成材，一路的酸甜苦 辣，一路的欢声笑语，一声的感激，会让你甜蜜永久。许多年过去，当你看到围在你身边的学生的时候， 你会含着激动 的泪花一一的牵着他们的手，久久不愿松开。当你看到他们学有所成 的时候，你会再给他们鼓励的话语。一个小小的心愿，让你看到芬芳 的桃李，一句真挚的话语，会让你心存久远。你就是这样无私无悔，你就是这样燃烧着自己。当你回首往事的 时候，你觉得一生的心血没有白废，一生的汗水没有白流，你会因此 为自豪，你会因此

4、为光荣，你会对所有的人说：我自豪，我是人民教 师！赞美教师的散文篇二：师恩浓浓，师恩难忘。人生从幼到老，从无知到有识，会经历很多事，结识许多的人， 扮演许多不同的角色，相信你不会忘记在你的一生中曾经有一些人， 一度成为你生活中非常重要的，而最终成为你永生难忘的。他们曾经 教我们描绘第一笔人生的蓝图；他们曾经把我们从无知的荒漠引领到 知识的绿洲；他们批评过，表扬过，也鼓励过我们；他们伴我们走过一 段容易跌倒，彷徨，迷途的道路；他们是我们成长岁月里最可信赖的朋友；他们做过我们迷茫时的灯，通向理想彼岸的舵手；他们给过我们 慈母般的爱，和严父般的教导他们用舌头耕耘，用汗水浇灌，他们是世上最辛勤的园丁，

5、他们 盼望我们的心田能开出最美的真善美的花；讲台、粉笔、黑板就是他 们人生的舞台；他们对我们的教诲不是无数的四十五分钟所能包含的， 他们对我们的影响乃是一生之久；他们批改的不仅仅是作业，也是在 修直我们的路；他们窗前燃至深夜的灯，燃亮了多少童稚的希冀；他们 的粉笔写下了多少人生的真谛，飞扬的粉笔屑染白了他们的双鬓；他们不希求回报，对他们最好的回报就是心中的纪念，铭记谆谆教导， 正直的生活。相信你此刻一定知道了他们是谁，他们就是被称为人类 灵魂工程师的，我们的恩师。谁都离不开老师，不论你从事什么样的职业，不论你有多么大的 成就，多高的名望和地位，老师是你成功的阶梯，从教过我们的老师 那里得到的是

6、我们一生都受用不尽的财富。 老师我们感谢您。鲜花感 恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞 翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让 我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为 是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香； 没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们 的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一 颗心来，不带半根草去。”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体 现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自 己的梦想，到达

7、胜利的彼岸。赞美教师的散文篇三：都说老师是人类灵魂的工程师，可作为一个小学生的我对于这句 话的理解是从我们的班主任闵老师的一言一行中渐渐诠释的。自从闵老师一年级下学期接手我们班以来，把我们这个课堂次序较乱、任课 老师都摇头的后进班逐渐变成了年级中的“黑马”，像“德育示范班”、“文明班级”这样光荣称号，我们也可以自豪地把它们挂在的教室里。 闵老师不仅认真教授我们书本上的知识， 而且常常把她自己对人生的 感悟的名言、警句诸如“不要在别人身上找借口，而要从自己身上找 原因”说给我们，让我们共勉。我觉得老师更象是一个辛勤的园丁。记得三年级上学期一次单元测试，由于我们刚刚接触阅读理解这 样的题型，结果我

8、们班考得很糟糕。闵老师并没有一味地批评我们， 而是紧锁眉头，看在眼里，急在心里。她利用休息时间跑到各大书店 寻找能够提高我们阅读理解方面的参考书， 然后建议家长购买以便让 我们多读、多看、多练。经过一段时间的实践，我们阅读方面的成绩 提高了，闵老师的眉头又舒展开了，灿烂的笑容又挂在她的脸上。别看闵老师平时总是笑眯眯，可闵老师严肃起来，我还是很害怕 的。一次，由于我做作业时不认真，短短的几页纸上居然得了几个红 红的大差，我有些不好意思，赶紧把本子藏进书包里。这时，闵老师希望帮助，感谢戴与阅读！走到我身边，她一脸严肃地对我说：“把你的作业本拿出来。”我有 些害怕，但闵老师并没有骂我，而是把我错了的题目一道道给我分析， 哪些是不懂错的，哪些是粗心造成的。结果发现大部分因为粗心出错， 我惭愧得低下了头。闵老师还举了个家喻户晓的故事作为例子说：“你 知道龟兔赛跑中兔子为什么输的吗？"看我点点头，闵老师接着 说：“你现在还没有兔子的实力，却已经有了兔子的毛病，这怎