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1、3.3.只拣儿童多处行只拣儿童多处行 冰心冰心学程单一学程单一 1.1.文中哪些句子写了冰心奶文中哪些句子写了冰心奶奶只拣儿童多处行。奶只拣儿童多处行。 2.2.先独立思考，再小组内交先独立思考，再小组内交流。如果找得相同，那你们是英流。如果找得相同，那你们是英雄，如果你找的他还没找到，要雄，如果你找的他还没找到，要请教，为什么你找到的他还没找请教，为什么你找到的他还没找到。小组一起找一找，看哪一组到。小组一起找一找，看哪一组找得准，找得全。找得准，找得全。 我们笑着下了车，我们笑着下了车，迎着迎着儿童儿童的涌流，的涌流，挤进挤进颐和园去。颐和园去。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜沿着湖边的白石栏杆

2、向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀。一群的孩子撞个满怀。 我们在花下大声赞叹，引得我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来一群刚要出门的孩子又围聚过来了。了。学程单二学程单二 1.冰心奶奶为什么要只拣儿童冰心奶奶为什么要只拣儿童多处行呢？原因是什么？理由是多处行呢？原因是什么？理由是什么？为什么不拣儿童少处行呢？什么？为什么不拣儿童少处行呢？边读边写批注。边读边写批注。 2.从书上找到根据，四个人讨从书上找到根据，四个人讨论的时候，每个人发现意见。讨论的时候，每个人发现意见。讨论完，选一个代表作为四个人的论完，选一个代表作为四个人的发言

3、人。发言人。知春亭畔知春亭畔 我们本想在知春亭畔喝茶，哪我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是知道知春亭畔已是座无隙地座无隙地！女孩！女孩子、男孩子，戴红领巾的、把外衣子、男孩子，戴红领巾的、把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，东一堆，西一堆西一堆，叽叽呱呱叽叽呱呱地，也不知说些地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。香气息。 “ “世界是你们的，也是我们的，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底还是你们的。你们年轻但是归根结底还是你们的。你们年轻人朝气蓬勃，就像

4、早晨八、九点钟的人朝气蓬勃，就像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上！太阳，希望寄托在你们身上！” ” 毛泽东毛泽东 只拣儿童多处只拣儿童多处行，是永远不会找行，是永远不会找不到春天的。不到春天的。 哪一自然段是哪一自然段是直接写春天的？直接写春天的？ 那几棵大海棠树，开那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的阳光下就像几座喷花的飞泉飞泉 那几棵大海棠树，开那几棵大海棠树，开满满了了密密层层密密层层的淡的淡红的花。这红的花。这繁繁花花从树枝开到树梢从树枝开到树梢，不留一点不

5、留一点空隙空隙，阳光下就像几座，阳光下就像几座喷花的飞泉喷花的飞泉 那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点红的花。这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 这句话把这句话把 比比作作 ，让我们感受到，让我们感受到 。密密层层的海棠花密密层层的海棠花喷花的飞泉喷花的飞泉海棠花开得特别旺，特别美海棠花开得特别旺，特别美 孩子们有发现的眼睛，冰心奶孩子们有发现的眼睛，冰心奶奶往儿童多的地方走，就能发现春奶往儿童多的地方走，就能发现春天，还有第三个原因。天，还有第三个原因。 我们在花下

6、大声赞叹，引得一群刚我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的女孩子，披着短发的女孩子，笑笑问：问：“你说这海你说这海棠花好看不好看？棠花好看不好看？”她忸怩地她忸怩地笑笑着说：着说：“好看。好看。”我又我又笑笑着问：着问：“怎么好法？怎么好法？”当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一当她说不出来低头玩着纽扣的时候，一个在她后面的男孩子个在她后面的男孩子笑笑着说：着说：“就是开就是开得旺嘛！得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，于是他们就像过了一关似的，笑笑着推着跑出

7、门外去了。着推着跑出门外去了。 春光，竟会这样地春光，竟会这样地饱满饱满，这样，这样地地烂漫烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！力量，都尽情地释放出来了！春光，春光，竟会这样地竟会这样地饱满饱满，这样地这样地烂漫烂漫！它把一冬天它把一冬天蕴藏的精神、力量，蕴藏的精神、力量，都尽情地都尽情地释放出来了！释放出来了！ 在作家冰心奶奶的眼里，在作家冰心奶奶的眼里，儿童就是儿童就是 ，就是就是 ，就是就是 。 除了宇宙，最可爱的只有孩子。除了宇宙，最可爱的只有孩子。 冰心冰心 盛开的花儿盛开的花儿可爱的天使可爱的天使初升的太阳初升的太阳 对，就是开得旺！只要管

8、理得好，对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐！自己感到快乐，别人看着也快乐！ 课文主要是写儿童，为什么作者课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？又用了许多笔墨写花儿？ 作者采用借花喻人的手法，作者采用借花喻人的手法，把儿童比作祖国的花朵，生动形把儿童比作祖国的花朵，生动形象地突出了儿童欢畅活泼、有着象地突出了

9、儿童欢畅活泼、有着旺盛的生命力、能给别人带来快旺盛的生命力、能给别人带来快乐，抒发了作者热爱春天、热爱乐，抒发了作者热爱春天、热爱儿童的思想感情。儿童的思想感情。 朋友，春天在哪里？当你春游朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住的时候，记住“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！是永远不会找不到春天的！1.1.将第二句话改成陈述句。将第二句话改成陈述句。2.2.为什么为什么“只拣儿童多处行只拣儿童多处行”，就，就能找到春天？能找到春天？因为儿童多的地方春光最饱满、最烂漫；因为儿童多的地方春光最饱满、最烂漫；儿童充满了生机和活力，就像春天般美好。儿童充满了生机和活力，就像春天般美好。 纸船纸船寄母亲寄母亲 冰心冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶他无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ “一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真我希望年轻人都读一点