三年级读后感（课堂PPT）

1、1三年级读后感三年级读后感2三个人爬山三个人爬山读后感读后感 今天我读了今天我读了三个人爬山三个人爬山这个故事，让我深受启发。这个故事，让我深受启发。 文中写了有三个性格不同的人相约去爬山看风景。第一个文中写了有三个性格不同的人相约去爬山看风景。第一个人是慢性子，他爬一步就回头看一眼，想随时知道自己爬到哪人是慢性子，他爬一步就回头看一眼，想随时知道自己爬到哪儿了。他爬了一会儿就想：山顶那么远，我还是不爬了吧！于儿了。他爬了一会儿就想：山顶那么远，我还是不爬了吧！于是他就下山了。第二个人是个急性子，他一口气就爬到了半山是他就下山了。第二个人是个急性子，他一口气就爬到了半山腰，这时他想：山上山下的

2、风景一样，我还是不爬了吧！于是腰，这时他想：山上山下的风景一样，我还是不爬了吧！于是他也下了山。只有第三个人不急不躁，他既不抬头看山上也不他也下了山。只有第三个人不急不躁，他既不抬头看山上也不回头看山下，只是一步一步地爬。终于爬到了山顶，看到了只回头看山下，只是一步一步地爬。终于爬到了山顶，看到了只有山顶才能看到的风景。有山顶才能看到的风景。 这个故事令我感受最深的是无论做什么事都要有耐心，坚这个故事令我感受最深的是无论做什么事都要有耐心，坚持到底。我想起了自己练毛笔字的事。暑假的时候，我准备练持到底。我想起了自己练毛笔字的事。暑假的时候，我准备练习写毛笔字。刚开始的时候我充满了激情，每天都练

3、好几张字，习写毛笔字。刚开始的时候我充满了激情，每天都练好几张字，可是练了几天，我的兴趣就不那么高了，以至于后来连毛笔也可是练了几天，我的兴趣就不那么高了，以至于后来连毛笔也不知扔到哪去了，更不用说写字了。我真有点像那个急性子的不知扔到哪去了，更不用说写字了。我真有点像那个急性子的人，虎头蛇尾的。人，虎头蛇尾的。 现在我又开始练习钢笔字了，我决定像第三个人那样一步现在我又开始练习钢笔字了，我决定像第三个人那样一步一个脚印地认真练好钢笔字，因为这个故事让我懂得了：只有一个脚印地认真练好钢笔字，因为这个故事让我懂得了：只有坚持不懈地向那个目标努力，才能取得成功。坚持不懈地向那个目标努力，才能取得成

4、功。3提问：作者读了哪篇文章？有何提问：作者读了哪篇文章？有何 感受？感受？4小结一小结一 先交待清楚读了什么书或什么文章，有先交待清楚读了什么书或什么文章，有什么样的收获，有什么感想。什么样的收获，有什么感想。 小提示：小提示： 这一部分要简明扼要，不要绕圈子。这一部分要简明扼要，不要绕圈子。只要概括地说出感受就可以了。只要概括地说出感受就可以了。5 文中写了有三个性格不同的人相约去爬山看风文中写了有三个性格不同的人相约去爬山看风景。第一个人是慢性子，他爬一步就回头看一眼，想景。第一个人是慢性子，他爬一步就回头看一眼，想随时知道自己爬到哪儿了。他爬了一会儿就想：山顶随时知道自己爬到哪儿了。他

5、爬了一会儿就想：山顶那么远，我还是不爬了吧！于是他就下山了。第二个那么远，我还是不爬了吧！于是他就下山了。第二个人是个急性子，他一口气就爬到了半山腰，这时他想：人是个急性子，他一口气就爬到了半山腰，这时他想：山上山下的风景一样，我还是不爬了吧！于是他也下山上山下的风景一样，我还是不爬了吧！于是他也下了山。只有第三个人不急不躁，他既不抬头看山上也了山。只有第三个人不急不躁，他既不抬头看山上也不回头看山下，只是一步一步地爬。终于爬到了山顶，不回头看山下，只是一步一步地爬。终于爬到了山顶，看到了只有山顶才能看到的风景。看到了只有山顶才能看到的风景。6概括地介绍课文主要内容概括地介绍课文主要内容小提示

6、：小提示： 在这里可以适当引用原文语句，但千万在这里可以适当引用原文语句，但千万不可过多，以概括叙述为主不可过多，以概括叙述为主 7 这个故事令我感受最深的是无论做什么事这个故事令我感受最深的是无论做什么事都要有耐心，坚持到底。我想起了自己练毛笔都要有耐心，坚持到底。我想起了自己练毛笔字的事。暑假的时候，我准备练习写毛笔字。字的事。暑假的时候，我准备练习写毛笔字。刚开始的时候我充满了激情，每天都练好几张刚开始的时候我充满了激情，每天都练好几张字，可是练了几天，我的兴趣就不那么高了，字，可是练了几天，我的兴趣就不那么高了，以至于后来连毛笔也不知扔到哪去了，更不用以至于后来连毛笔也不知扔到哪去了，

7、更不用说写字了。我真有点像那个急性子的人，虎头说写字了。我真有点像那个急性子的人，虎头蛇尾的。蛇尾的。提问：提问：1、这个故事令我感受最深的是什么？、这个故事令我感受最深的是什么？ 2、读了这个故事作者想到了哪件事，这件、读了这个故事作者想到了哪件事，这件 事与事与三个人爬山三个人爬山这个故事有相似之处吗？这个故事有相似之处吗？8小结三：小结三：联系实际，要有感而发联系实际，要有感而发 。9 现在我又开始练习钢笔字了，我决定像现在我又开始练习钢笔字了，我决定像第三个人那样一步一个脚印地认真练好钢第三个人那样一步一个脚印地认真练好钢笔字，因为这个故事让我懂得了：只有坚笔字，因为这个故事让我懂得了

8、：只有坚持不懈地向那个目标努力，才能取得成功。持不懈地向那个目标努力，才能取得成功。提问：这个故事让作者明白了什么？提问：这个故事让作者明白了什么？10小结四：小结四： 11总总 结结1 1、先交待清楚读了什么书或什么文章，、先交待清楚读了什么书或什么文章， 有什么样的收获，有什么感想。有什么样的收获，有什么感想。2 2、概括地介绍课文主要内容、概括地介绍课文主要内容3 3、联系实际，要有感而发、联系实际，要有感而发 。4 4、用一两句话评价文章，进一步表达自、用一两句话评价文章，进一步表达自 己的主要感想或收获。己的主要感想或收获。12 徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，徐霞客是明代著名

9、的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。 一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。是直上直下，使人望而生畏。 走了一段路，他的朋友就抱怨起来：走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。真难走，我的衣服都被汗湿透了。” 徐霞客笑徐霞客笑着说：着说：“我还好，咱们慢慢走吧！我还好，咱们慢慢走吧！” 又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说

10、：吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。我的包袱太重，我背不动了。” 徐徐霞客接过他的包袱说：霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮我的包袱不太重，我帮你背吧！你背吧！” 13 好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。说着，坐在地上，简直不想起来了。 “我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，给朋友，热情地鼓励说

11、，“我们慢慢走，一定可以走上我们慢慢走，一定可以走上去！去！” 他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？不叫苦呢？” 徐霞客回答说：徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。” 14回答问题回答问题作者读了哪篇文章？有何感受？作者读了哪篇文章？有何感受？这篇文章主要内容是什么？这篇文章主要内容是什么？你读了后的最大感