《电与磁》单元测试题_1

1、C.灯不亮，电动机不转，电铃响D灯亮，电动机转起来，电铃不响8.当一根直导线在磁场中做切割磁感线运动时（）A.导线两端可能产生感生电压B.导线两端必定产生感生电压C.导线中一定有感生电流产生D.感生电压和感生电流一定同时产生第20章电与磁单元测试题一.选择题（共30分）1磁现象可以为我们的生活提供很大的方便，以下这些做法中，不恰当的是A将磁性材料装在冰箱的门框上，制成“门吸”B.利用磁铁制成双面擦窗器C.电视机上面放一块磁性治疗仪D.用磁带来纪录声音2.如果地磁南极和地磁北极颠倒，在以下现象中不能发生的是（）A.将条形磁铁吊起来静止时，磁铁现在的北极将指向地理的南极B.司南的勺柄将指向北方C.

2、指南针将不能使用D.地磁两极和地理两极并不重合，存在一个偏角3.以下实际应用中，没有用到磁性材料的是：（）A.录音磁带B.电话磁卡C.电话话筒D.收音机喇叭的一端向东偏转.下述判断正确的是（）A.电源A端是正极，在电源外部电流由A流向BB.电源A端是正极，在电源外部电流由B流向AC.电源B端是正极，在电源外部电流由A流向BD.电源B端是正极,在电源外部电流由B流向A5. 下列装置中，没有用到电磁铁的是（)A. 电磁起重机B.电磁继电器C.电铃D4.实验室有一个旧的直流电源，其输出端的符号 模糊不清，无法分辨正负极.小明设计了下面的判断电 源两极的方法.在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线

3、管，如图9-46所示.闭合开关后，磁针指南电热毯北6.物理学中引入磁感线是为了研究磁 似的还有（）A. “电压”的引入B“电流”的引入C.“光线”的引入D“电线”的引入7.如图9-47所示的自动电路中，当开 时，工作电路的情况是（）A.灯亮，电动机不转，电铃响B. 灯转起来，电铃响图9-46场，与此类关S断开亮，电动机如图9-48中要改变通电导体AB的运动方向，下面方法正确的是（）升高电源电压B增大通过电动机线圈的电流强度把电源正、负极对调 把电源正、负极对调的同时，将电动机磁铁的两极也对调下列说法正确的是（）电动机的发明，实现了机械能向电能的大规模转化 发电机是利用通电线圈在磁场中受力转动的

4、原理制成的 奥斯特实验说明利用磁场可以产生电流 电铃是利用电流的磁效应来工作的.填空题（每空1分，共25分）1.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁体的 _最强的部分叫 _ .同名磁极相互靠近时会相互A.C.D.10.A.B.C.D.磁性最强，磁体上磁性2.磁体周围存在着 _ .磁场是有方向的，小磁针在磁场中静止时 _极所指方向，就是该点的磁场方向.磁铁周围的磁感线都是从磁铁的_ 极出来，回到磁铁的_ 极.3.地球本身就是一个大磁体，在地球上指南针能指南北是因为受到_作用.人类将在本世纪登上火星；目前对火星上的磁场情况不明，如果现在登上火亘 你认为在火星上的宇航员能依靠指南针来导向吗？_（选填：“

5、不知道”）“能”、“不能”或4.认真观察图9-49，你能获取的信息有：_（2 ） _（3）5.电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由 地理南 冷唄北根来控制电磁铁的磁性强弱可以由 _ 来控制；电磁铁的南北极可以由 _ 来控制，使用起来很方便在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越 _.6.扬声器是把_ 信号转化成_的_ 、线圈和锥形纸盆构成.7如图9-50中所示的两个模型，其中甲图是制成的，乙图是9-478图9-49信号的一种装置，它主要是由固定机的模型，它是根据的模型，它是根据甲图9-508我国供生产和生活用的交流电的频率是_赫兹，电流方向每秒钟改变次.三.作图与问答（14分）1.（8分）小

6、华到河边游玩，在河中发现如图9-51所示的装置，顺着导线小华来到河边的一个小屋，在屋内发现了如图9-52所示的小装置屋里的叔叔告诉小明，这两个 装置组成了防汛报警器.（1）请你在两图中把电路连起来.（2）请说出：当图9-51中的水面上升到一定位置时，通过怎样的过程，图9-58中的报警灯就被接通发光（图9-51中的球A是 个小浮子，能随水面的升降而升降）2.（6分）根据图9-53中所示的电流方向标出通电螺线管的极性.四实验题（16分）1.（4分）如图9-54在磁针上面有当直导线触接电池通电时，可以看到小针_;改变电流方向，又能看_ ，得出的结论（1） _（2）2.（8分）某物理兴趣小组利用图9-

7、55所示装置做探究电磁感应实验，得到如下记录表格（实验中磁铁不运动）:实验 序号磁极位置开关 情况导体运动情况电流计指针 偏转情况1上N下S闭合不运动不偏转图9-51图9-522上N下S闭合上、下运动不偏转-553上N下S闭合水平向右运动向右偏转4上N下S闭合r水平向左运动向左偏转二5上N下S断开水平向右运动不偏转6上S下N闭合水平向左运动向右偏转综合分析上列实验记录，解答下列问题：(1)感应电流产生的条件是：1_,该比较实验序号_ 得出的；2_,该结论是分序号_得出的.(2)影响感应电流的方向的因素是：_ ，该结论是分析比较实验序号_ 得出的.3. (4分)小丽同学学习了电流的磁效应后，知道

8、了电流周围存在磁场，并且探究 出了电流周围的磁场方向与电流方向有关后来又学习了磁场对通电导体有力的作用, 并且知道磁场对通电导体的作用力的方向与电流方向和磁场方向都有关.小丽想：如果把两根通电导体靠得很近时，任何一根导体都处在另一根导体的磁场 中， 这样两根导线之间便会有力的作用.那会是怎样的作用呢?她把一想法告诉几个同学，并相互提出了观点：小明说：“两条导线会相互吸引.”小华说：“两条导线会也许会相互排斥.”小红说：“别费劲了，谁见过电线杆上的两条电线 吗？”到底谁对呢？于是他们一起去找赵老师希望能得 帮助.赵老师带他们到实验室让他们自己通过实验来得于是他们来到实验室设计了一个实验电路，如图

9、 示.实验中A B两段导线相互靠近时，闭合开关后发 线会相互吸引.小明得意地说：“我对了吧，实践是检唯一标准.因此可以得出结论，当两根通电导线靠得很 是相互吸引的.”小华和小红没出声，算是默认了.小丽想了想，说“别忙于下结论.”随后，小丽改一根导线的电流方向，如图9-56乙所示，结果变成了相互排斥.小丽接着说现在可以下结论了.请你通过上述材料结合自己的知识回答：请你分析：小丽是根据什么判断出当把其中一根导线中的电流方向改变，两通电 导线会由相互吸引变为相互排斥._，该结论是分析比较实验序号得出的；文章最后说“现在可以下结论了，你认为正确的结论是什么?图9-56相互打架到老师的 出结论.9-56

10、甲所现，两根导 验真理的 近时，它们变了其中结论是分析析比较实验-+ + + 一五创新题(共15分)1.(10分)兰兰学习了电磁感应现象后，就想：产生的感应电流的大小与什么有关 呢？她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分,那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？于是她们开始做实验， 首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置(如图9-57)重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱.闭合电路后她先改变导体 动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小发 场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅 后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性实验，发现磁性越强，电流表

11、指针摆动的幅 于这么重大的发现， 她高兴不已。通过以上 答以下问题：(1)兰兰从自己的实验中能得出什么论？(2)她们在实验中主要用了哪两种研究方法？_和_ ;具体是如何使用的？_(3)要产生更大的电流，可以采用哪些措施？(4)请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮在磁场中运 现导体在磁 度越大； 然 强的磁铁来 度越大.对 的阅读，回图9-57结第九章电与磁单元测试题 答案一选择题1.C 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.B 9.C 10.D二.填空题1.两端、磁极、排斥；2.磁场、北、北、南；3.地磁场、不能；4.（1）地球周围空间里存在着磁场；（2）地磁场的

12、磁感线分布与条形磁铁相似；（3）地磁南、北极与地理南、北极并不重合；5.通断电流、电流大小、电流的方向、强；6.电、声、永久磁体；7.电动、通电线圈在磁场中受力转动、发电、电磁感应现象；8.50、100.三作图与问答1当水位上升到一定位置时，浮子A就会将竹片圆筒B顶起，使开关K闭合，控制电路被接通。电磁铁具有磁性，衔铁被吸引，使触点开关闭合，从而工作电路被接通。 这样小灯泡就能发光报警.2.左图上边为S极，下边为N极；右图左边为N极，右边为S极.三. 实验题1.转动起来、小磁针向相反的方向转动（1）通电导线周围存在磁场（2）磁场方向与电流方向有关.2.通电导体周围的磁场方向与电流方向有关两平行

13、的通电导体靠得很近时，当通入的电流方向相同时，两导线相互吸引；当通入的电流方向相反时，两导线相互排斥.3.（1）电路处于通路；（2）电路中的一部分导体做切割磁感线运动五.创新题1.（1）线圈中电流的大小、线圈的匝数、线圈中有无铁芯；（2）略2.（1）电路中的一部分导体做切割磁感线运动；1与2（或3、或4）;电路闭合；3与5（2）磁场方向；4与6;导体做切割磁感线运动的方向；3与4。3.通电导体周围的磁场方向与电流方向有关两平行的通电导体靠得很近时，当通入的电流方向相同时，两导线相互吸引；当通入的电流方向相反时，两导线相互排 斥.五.创新题1.（1）产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关、导体运动越快、 磁场越强，产生的感应电流就越大（2）转换法：通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小控制变量法