《自己的事情自己做》教学设计--两河口镇许科(1)

1、一年级道德与法治自己能做的事情自己做-第三单元“我爱我家”第11课把我的爱传递给大家第三课时教学设计秭归县两河口镇中心小学 许科教学目标1、初步感受作为家庭成员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。 教学重难点初步感受作为家庭一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。 课时安排1课时 教学准备1、相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角等）2、课件 教学设计导入：课件展示本班学生吴雨佳参加学校整理书桌比赛片段 活动一 ：火眼金睛 师：同学们，这是谁？在做什么？想和吴雨佳一样得到“自理小能手”的证书吗？今

2、天 我们学习“自己能做的事自己做” ，我设置了一个闯关游戏，顺利闯关的同学可以得到 老师的“小苹果”，“小苹果”越多，说明你越棒！ 就有机会获得101班的“自理小能手” 证书，敢不敢闯关？ 师：好，咱们一起进入第一关：火眼金睛！这一关要求自己的火眼金睛找出那些事情是 自己的事情！（课件出示：一组图片，其中有自己的事情，也有家务事） 。学生回答： 师：这些事情你自己会做么？ 师：真棒！送你一个小苹果，除了这些之外，还有那些事情是自己的事情？ 引导学生自由发言：整理书包、整理房间、穿衣服、穿鞋子等。 师：你们都有一双火眼金睛，都能发现一些生活中自己该做的事情（奖励学生）除了自 己的事情之外，这是些

3、什么事呢？学生回答： 师：你们都不错，看来同学们都练就了一双火眼金睛。活动二 ：自理能力大比拼 师：下面进入第二关，自理能手大比拼（课件展示：自理能手大比拼） 。现在请同学们翻开课本46页。课本上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事 情旁边的星星涂成绿色，把打算学的事情旁边涂成红色。学生填写表格，教师巡视指导 师：请涂了六颗星星的同学举手。问三颗星的，不会做的怎么办？ 生：学生叙述 师：你真能干！这些事情都是自己做的么？为什么不让家长帮着做呢？他们帮忙多快 啊？为什么要爸爸妈妈帮着做？这样做对吗？ 学生回答 师总结：真懂事！知道自己的事情自己做可以减轻父母的负担。你是说这样可以培养劳 动

4、习惯，长大了离开家长了可以独立生活吧？ 师：都不错。许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，有锻炼了自己的 劳动能力。下面，我们在组里评选出“自理小能手” ，从涂了六颗绿色星星的同学里面 推荐一个人。 参加全班“自理能力大比拼” 。 （小组活动， 评选出小组内的“自理能手” ）师：（课件展示：家人考考你）这是我们家里最亲近的人，他们每个人给大家出了一道 题，都是自己要学会做的事情，组内的小选手想让谁考考你，老师就按谁的图片，选手 准备。（老师提供一些道具，整理书包、穿衣服、洗袜子、洗脸、刷牙、学生参加游戏，在老 师的指导下说出事情的要领）师：恭喜这些小组的“自理小能手” ，每个人都可

5、以得到一个“小苹果” 。 师：刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做是么？ 指名一个，教师引导学生说出在这方面的烦恼。有什么好办法？大家出出主意。 生：可以跟爸爸妈妈讲清楚，让他们支持我们；我可以跟别人偷偷的学，平时家长做， 放假时自己学着做。师：同学们可真会想办法，大家还可以跟咱们班的“自理小能手”学习，要做个懂事的 好孩子，咱们自己的事情自己做（板书：自己的事情自己做，不会的事情学着做）这样 既能减轻家长的负担，又能锻炼自己的劳动能力， 老师奖励你们一首歌曲 我的好妈妈， 学生跟着一起唱（播放课件，放歌曲）活动三 ：我是家人小帮手师：这首歌里说妈妈劳动了一天，辛苦了，我怎么做的？ 除

6、了我们自己的事情，我们还可以为家里做点什么呢?指名回答（图片展示）师：我们一起来看笑笑是怎么做的？笑笑的爸爸妈妈为什么这么高兴？生 回答师：咱们都是家庭的一员，都是家里的小主人，除了自己的事情，你们为家里做了些什 么呢？我们进入第三关：我是家里的小帮手。小组内的同学说一说，说出自己在家里都 帮家长做过什么事情？师：看，老师今天带来了什么，谁会做呢？ 师：那你给大家说说应该怎么摘？要注意什么？指名回答，并请人补充。师：对前一学生表扬，你真会学习！你们还帮家里做了些什么事？ 师根据情况问：你真能干！做这件事要注意什么呢？ 师：同学们都很能干，有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务

7、 事，给父母减轻负担，比如说现在柑橘熟了，我们可以帮忙摘柑橘，高山上的同学家里 烤烟丰收了，我们可以帮忙收烟，爸爸妈妈种玉米的时候，我们可以帮着播种。总之，家里的事情要帮着做（板书：家里的事情帮着做） ，来，咱们一起学习书本第45页的儿 歌别说我小师总结：大家想一想，这些帮家里做的事，是帮爸爸妈妈做的吗，是为他们做的吗？ 指名回答。其实，爸爸妈妈最高兴的事有两件，一就是自己能做的事自己动手做，让爸 爸妈妈看着你在慢慢长大，另外就是家里的事情用心帮着做，做这个家庭的小主人，让 爸爸妈妈知道你在渐渐懂事，爱他们，爱这个家，能帮他们分担一些家庭的责任，他们 是最高兴的。你们愿意用自己的手和心，来传递

8、对他们、对这个家的爱吗？好！不错，为大家点赞，大家一定要说到做到。 经过前面的三关，很多同学得到了老师的奖励，现在我决定，要给获得奖励比较多的 同学颁发“自理小能手”证书。征求大家意见，是给获得3个小苹果的发呢，还是给4棵以上的发呢？评比班级小能手，授奖。其实，我们班还有一部分同学自理能力比较强，认识他们吗？他们是谁？对，就是这 些住读生，他们有的是爸爸妈妈在外地打工， 没办法照顾它们， 有的是距离学校比较远， 不能走读，他们远离亲人，选择在学校住读，他们每天自己洗脸、梳头、刷牙，洗澡、 穿衣服、叠被子，保管零钱，他们的自理能力都比较强。我想给这些同学发一张“自理 小能手”，你们说可不可以？拿好这张证书，等过年的时候，爸爸妈妈回家了，拿给他们看好不好？活动四 ：我来做一做没有得到奖状的同学也不要灰心，我们还有机会。请组长分发一份我是家里的小主 人记录表，在家里，那些事情是你自己做的？你又帮家里做了那些力所能及的事？每 天都在这个表格里记录一下自己做的事情和家务劳动的情况， 不会写的字请家长或保育 员写一下，如果做到了，就让家长或保育员画个小苹果，7天过后，我们比一比谁的小 苹果多，今天没得到奖状的同学要努力哦，家务劳动中得小苹果