中职学校电子商务专业班级文化建设

1、中职学校电子商务专业班级文化建设之我见班级是学生在学校的“家”，它与学生的学习、生活、成长 密切相关，也是学生成才及社会化准备的重要基地。 中职学校班 级文化是指中职班级文化是指班级全体学生在长期的学习、 生活 中所形成的良好的自觉行为， 它可以分为物质文化、精神文化以 及制度文化。一、夯实物质文化基础，彰显专业特色 班级物质文化是班级文化的基础。 教育学家苏霍姆林斯基说 过：“无论是中职花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报， 我们都将从审美的高度深入规划， 以便挖掘其潜移默化的育人功 能，并最终连学校的墙壁也在说话。”首先，在开学之前，我亲自精心布置教室。例如，把桌椅摆 放整齐，把门和窗

2、擦干净；把课程表，作息时间表，学生守则， 学生行为规范等张贴整齐； 还在黑板上写上了寄语，这样给学生 创造一个舒适，整洁的学习和生活环境，学生们来到这样一个新 的班集体中也就不会感到陌生， 反而会感到很温暖，甚至会产生 一种归宿感。其次，在适应了一段新的集体生活后， 带领全班同学设计班 徽，创作班训、创建班级口号，铸就班级的灵魂。经过讨论设计、 删选，最后确定了“天道酬勤 ?永不言弃”作为我们班的班训， “班荣我荣 ?班耻我耻”作为我们的班级口号，根据具有电子商 务专业特色的英文 E 为核心来设计班徽（如下图）。随后，把这 些彰显职业特色的班级文化标识绘制成墙报， 布置在教室内， 让 同学们时

3、刻感受着专业文化的熏陶。这样就在学生心中播下积极向上的种子， 在班级工作中用心 浇灌，使它生根发芽、 茁壮成长， 同时通过专业文化知识的影响， 让学生对电子商务专业产生浓厚的兴趣，激发起学生内心的力 量，并使这一力量得以延续整个学业。二、营造制度文化氛围，强化职业素养 班级制度文化是指在班集体中，以规章制度、班级公约、班 级纪律等为内容的，全班同学都认可并要严格遵守的行为准则， 是一种文化形态。首先，要让学生充分参与，制定出班规。例如，我先和班干 部制定出班规的总则，随后让全班同学认真思考、充分讨论，什 么样的言行才符合规范， 最后形成12电子商务 1 班班级公约 。 同时，出台了班级两委会制

4、度、值日制度、卫生制度、出勤制度其次，采用企业的管理思想，实施全员管理、自主管理、科 学管理、民主管理等方式， 让全班同学都参与到班级的管理中来。 同学们通过对这些管理制度的学习、 讨论以及管理， 有针对性的 吸取了管理的精髓，同时也无形之中影响着每一位同学的言行。为了实现职校生“零距离”的贴近企业， 我将电子商务行业 中的统一着装、佩戴工作牌、规范性操作、周工作明星等做了变 通，渗透到班级管理制度中来，这样通过模拟工作环境，让学生 们不断的受到一线环境的感染和熏陶，从而养成良好的职业素 养，为将来能更快的适应工作岗位打下良好的基础。三、提升精神文化内涵，增强团队凝聚力精神文化是一种内隐的班级

5、文化，它是在班主任的带领下， 班级全体成员共同营造的思想意识，是班级文化的最高层次， 它能体现出班级的班风、学风、精神风貌、集体荣誉感等诸多方面 的状况。正如一个部队的灵魂来自于成立部队时的战士们的精 神、一个企业的灵魂来自于企业家的精神，同样，整个班级文化 的灵魂则就是班级的精神文化。首先，是要建立和谐的人际关系。 班级的和谐来自于师生之 间、生生之间的和谐，因此，我利用很多机会组织集体庆祝活动。 例如：国庆、元旦、圣诞节等节日开展联欢庆祝活动；每个月为 同学们集体过生日；利用节假日、举行师生献爱心活动等。这样 让师生都参与进来的集体活动，能增强班级成员之间的人际关 系，让班级人际关系走向和

6、谐的道路。其次，相别于普通中学，职业学校班级精神文化建设应该打 上“职业”的烙印。中职生面临的是就业而不是升学，所以为了 能让学生们更好的体验到社会、感受到职业市场，在学校的统一 部署下，班级灵活的开展了 “走进企业参观”、“请企业领导到班做讲座”、“开展技能竞赛”、“班级模拟招聘”等相关主题 活动，通过这一系列活动的开展，使同学们体会到了市场的竞争、 社会的发展、企业的需求等等，为就业做好了思想上的准备。再次，加强学生的心理健康教育。相比于大学生，中职进入 社会比较早，人生观、世界观、价值观还没有完全形成，所以， 我针对班级同学的单亲率达到了 40%的情况，开展了一系列的团 体参与性活动， 让同学们感受到集体的温暖， 同时树立了他们自 强不息的品格，增强了团队意识，提高了班级的凝聚力。通过班级活动这个有效的载体，加强了班级精神文化的建 设，让同学们一步步的体会到企业员工从业的精神、 状态以及职 业素养。总之，培养高素质的职业人才是社会经济发展给我们职业学 校提出的要求， 而班级文化建设对于学生职业素养提高的影响是 不容忽视的。在班级文化