初中作文教学开头和结尾

1、初中作文教学开头和结尾初中作文教学开头和结尾文章开头的常用写法：文章开头的常用写法：一、开门见山一、开门见山例：例：1 1、茅盾、茅盾海南杂忆海南杂忆开头：开头：“我们到了我们到了那有名的那有名的天涯海角天涯海角。”1212个字便交代清个字便交代清楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历楚了所游地点，为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路。史的追忆开路。2 2、亮明观点，富有感召力、亮明观点，富有感召力例例2 2 、让大地代表我的真诚，向大海许下我、让大地代表我的真诚，向大海许下我的诺言，让泰山记录下我的祝愿。我永远感的诺言，让泰山记录下我的祝愿。我永远感激您激您我的父亲。（我的父亲。（我的父亲我

2、的父亲）初中作文教学开头和结尾初中作文教学开头和结尾三、巧用修辞，展示文采。三、巧用修辞，展示文采。l例例1、日子一叶一叶从生命之树飘落，不经、日子一叶一叶从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现，岁月已经给它套上了意间，才蓦然发现，岁月已经给它套上了16圈年轮。（圈年轮。（我的初中生活我的初中生活）初中作文教学开头和结尾四、四、 “只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，这是李，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷；清照生命的颜色，灰暗、沉闷；“大江东去，大江东去，浪淘尽浪淘尽”，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超，这是苏轼生命的颜色，雄浑、超脱。那我的生命是什么颜色呢？（脱。那我

3、的生命是什么颜色呢？（生命的生命的色彩色彩） “上有天堂，下有苏杭上有天堂，下有苏杭”，今年夏天，今年夏天，我终于来到这座美丽的城市我终于来到这座美丽的城市杭州。杭州。（西湖游记西湖游记）初中作文教学开头和结尾五、描写环境，烘托气氛五、描写环境，烘托气氛例：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收例：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上忆之门上初中作文教学开头和结尾六、联想回忆，巧妙叙述六、联想回忆，巧妙叙述例：往事就像一棵橄榄，越嚼越有味忏悔例：往事

4、就像一棵橄榄，越嚼越有味忏悔的泪水总在那次回忆中，尽情的流淌，带着的泪水总在那次回忆中，尽情的流淌，带着苦涩苦涩（那次，我真后悔那次，我真后悔初中作文教学开头和结尾初中作文教学开头和结尾初中作文教学开头和结尾初中作文教学开头和结尾 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（匆匆）初中作文教学开头和结尾九、形象刻画式九、形象刻画式 形象刻画式：在文章的开头通形象刻画式：在文章的开头通过刻画描写，塑造艺术形象，能够过刻画描写，塑造艺术形象，能够起到突出人物形象，展现人物性格，起到突出人物形象，展现人物性格，加深读

5、者印象的作用。加深读者印象的作用。 初中作文教学开头和结尾l 在校门口，一位大叔蹲在一棵小树下，在校门口，一位大叔蹲在一棵小树下，他瘦削的脸黑黝黝的，被刺眼的阳光照得他瘦削的脸黑黝黝的，被刺眼的阳光照得发亮。一看脸，我便知道是农村的家长来发亮。一看脸，我便知道是农村的家长来找学生。江西高考佳作找学生。江西高考佳作难忘的那张脸难忘的那张脸l 这一形象的刻画，便把一个真实的，这一形象的刻画，便把一个真实的，朴实的农民形象烙在读者脑海了，挥之不朴实的农民形象烙在读者脑海了，挥之不去，并急切的想了解下文发生的是什么去，并急切的想了解下文发生的是什么,扣扣人心弦。人心弦。初中作文教学开头和结尾十、十、设

6、问生疑，制造悬念。设问生疑，制造悬念。 例：美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道，例：美是什么？我带着这道千年难题，穿越时空隧道，我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解答的？我要叩问孔子，请教屈原，看看他们是如何解答的？初中作文教学开头和结尾l有你相伴，真好有你相伴，真好开头示例：开头示例：l1、人生旅途中有无限美好，也有无限坎坷，、人生旅途中有无限美好，也有无限坎坷，你无法选择。但命运也为每个人准备了一你无法选择。但命运也为每个人准备了一个守护精灵个守护精灵信念，来帮你渡过难关。信念，来帮你渡过难关。真的想说一声：信念，有你相伴，真好。真的想说一声：信念，有你相伴，真好。初中作文教学开头和结尾l3、记忆犹如一本厚厚的书，每一页都记载、记忆犹如一本厚厚的书，每一页都记载着童年时的回忆，然而在我童年的日子里，着童年时的回忆，然而在我童年的日子里，有了你，