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文档简介

1、灵宝市第一小学 年级 学科教案设计课题太阳主备人骆书娟复备人教学目标1、 认字9个，会写2个字。2、 能正确朗读课文。教学重难点学习新笔画 竖折教学设计复备一、揭题示标。1、师： 丁丁为大家带来了一则谜语，他说猜正确的小朋友就可以得到他准备的礼物。我们一起听听：“一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。2、生猜谜，请生答。 3、师：出示太阳图片。4、板书：太阳二、引导自学1、想不想再看看太阳公公是从哪些地方出来的？2、师看大屏幕朗读课文。3、问：太阳是从哪儿升起来的？4、这样美丽的景色，这样好的课文。你们想不想读一读。5、问：你喜欢哪里升起的太阳？为什么？（1）大海上：多媒体演示。A.

2、你能说说大海上的太阳是怎么升起的吗？（出示词组“从水里跳出来”）读，生互评。重点指导读“跳”，小老师读，全班齐读。B.你能当当小太阳做做这个动作吗？（带上太阳头饰表演）C.全班表演读（2）草原上：同上 重点指导 “冒”（3）山村里：同上 重点指导 “叫”（4）森林里：同上 重点指导 “唱” （5）跟着课件齐读这四句，加上自己喜欢的动作。用你们动听的读书声带老师到这几个地方去看看太阳。三、交流释疑1、大海、草原、森林、山村都是美丽的地方，你还知道有哪些美丽的地方？所有你们说的这些就是美丽的世界。2、仿写一句小诗。（1）听了孩子们的朗读，我觉得这首诗太美了。老师也情不自禁地想写一写，你们听听行吗？（在黑板上先画一些密集的高楼大厦，再在楼与楼之间画一个太阳，说诗句：城市里，太阳是从高楼大厦里挤出来的）（2）谁愿意当小诗人，也说一句？出示句式：，太阳是出来的。生想象说诗句。引导生自己多说一些诗句，鼓励有创意的学生，把好的句子作为范句让学生跟读，续写诗歌。（3）孩子们为太阳谱写了这么多优美的诗句，一定很喜欢太阳吧？说说自己的理由。四、学写生字。1、出示新笔画：竖折 2、出示3个生字卡。3、把3个生字和相应的拼音交上朋友。4、看拼音读准字音。 5、读给同桌听，互相纠正读音。6、给生字口头组词。7、学写生字“太、从、叫”。 五 课堂检测： 1、（扩词练习） 太（ ）（ ）（

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