（参考）七台河市第八中学学年导学案_第1页
（参考）七台河市第八中学学年导学案_第2页
（参考）七台河市第八中学学年导学案_第3页
（参考）七台河市第八中学学年导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、七台河市第八中学初一学年语文导学案校风: 文明 勤奋 实践 争先 学风: 主动 参与 会学 善思 教 学 过 程学生体验课 题：山中访友 教学目标：、正确读写“瀑布、陡峭、挺拔”等词语。、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。、感受整理所描写的境界，培养学生热爱自然亲近自然的美好情感。 4、学习整理运用比喻、拟人、排比来表达感情的方法。 重 点：感受整理对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会表达情感的方法。 难 点:学习整理运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。课 时: 两课时津津乐道：吟咏：3、 问题释疑：再读课文，思考问题：1、文章的标题叫“山中访友”，请问整理要拜访的都有哪些朋友呢

2、？2、逐段朗读，依次归纳：这都是一些什么样的朋友呢?3、 朗读文章的开头和结尾思考：去拜访这些朋友的时候，“我”的心情如何呢?教 学 过 程学生体验引导示标 自学反馈 问题释疑 探究强化 达标测试 总结预置预习困惑、易错点学习体验、关键点1、 引导示标：1、正确读写“清爽、吟诵、唱和、瀑布、陡峭、挺拔”等词语2、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。、感受整理所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。、学习整理运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。2、 自学反馈：1、自由朗读课文，找找自己还有哪些字不会读?还有哪些词语的意思不理解呢?（学生间交流，记录并展示）2、注音组词：邀

3、俯 瀑 峭 躯 津 蕴 侠3、词语解释： 幽径：德高望重：波光明灭：唱和：教 学 过 程学生体验 教风: 启发 点拨 爱生 奉献教 学 过 程学生体验引导示标 自学反馈 问题释疑 探究强化 达标测试 总结预置预习困惑、易错点学习体验、关键点你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。五、达标测试：6、 总结预设：1、 写作训练： 整理在文中把自己想象成一棵树，你能把自己想象成某个景点的某一景物吗？如果作为景物的你已经成了游人的朋友，你有什么要对游人说的呢？请把你要说的话写下来，写成一篇400字左右的作文吧！2、预习山雨四、探究强化：精彩句子赏析：走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。 啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。学习质量个性评价组内成员互评自我评价与打分预习参

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论