鲁教版六年级下册胆小鬼2ppt课件

1、胆怯鬼胆怯鬼三毛三毛三毛三毛19431991，原名陈，原名陈平，出生于重庆。自幼体弱多平，出生于重庆。自幼体弱多病，敏感而顽强、任性，热爱病，敏感而顽强、任性，热爱文学。文学。20世纪世纪70年代初到非洲年代初到非洲撒哈拉沙漠定居，开场创作撒哈拉沙漠定居，开场创作，发表后风靡，发表后风靡一时，三毛结集出版的散文作一时，三毛结集出版的散文作品有品有、等。另外还有译作、等。另外还有译作、剧本多种。剧本多种。走近作者走近作者学习目的：学习目的：1 、学习并掌握文中生字词。、学习并掌握文中生字词。2、复述故事情节，并能了解作者的写作意图、复述故事情节，并能了解作者的写作意图3、学习本文以详细的动作、神

2、情描写来表现、学习本文以详细的动作、神情描写来表现笼统的心思觉得的写法。笼统的心思觉得的写法。4、联络本人的生活阅历来体验本文的主旨。、联络本人的生活阅历来体验本文的主旨。预习检查： 读准以下词语：读准以下词语： 反省反省 破绽破绽 焦躁焦躁 喃喃喃喃 自语自语 魂魂 不守舍不守舍 付诸付诸 东流东流整体感知：整体感知：快速默读课文快速默读课文 ，回答：，回答：1 、本文表达了作者小时候的什么事？请、本文表达了作者小时候的什么事？请简要复述。简要复述。2 、作者为什么要偷家里的钱？、作者为什么要偷家里的钱？整体感知整体感知3、作者写作的意图是不是在鼓励大家去、作者写作的意图是不是在鼓励大家去偷

3、家里的钱？偷家里的钱？4、作者是经过什么方式来到达她劝戒、作者是经过什么方式来到达她劝戒我们不要偷钱这一目的的？我们不要偷钱这一目的的？5、找出文中描写偷钱后紧张心思的、找出文中描写偷钱后紧张心思的段落段落6、从这些段落中找出他以为最能、从这些段落中找出他以为最能表达作者紧张心思的句子，读出来，表达作者紧张心思的句子，读出来，并分析它是从哪个角度对心思进展并分析它是从哪个角度对心思进展描写的？描写的？小练笔小练笔描写人物紧张的心思描写人物紧张的心思要求：从要求：从“言语、动作、神态言语、动作、神态三个方面着手，发扬想象，三个方面着手，发扬想象，写写100字左右。字左右。问题研讨问题研讨1、文章

4、为什么不用、文章为什么不用“偷钱的故事，而用偷钱的故事，而用“胆怯鬼胆怯鬼做标题？做标题？胆怯胆怯偷了钱又不敢花偷了钱又不敢花知道本人的错误，又不敢成认知道本人的错误，又不敢成认用用“胆怯鬼做标题，更含蓄些，更激起读者的阅读兴胆怯鬼做标题，更含蓄些，更激起读者的阅读兴趣趣2、文章中偷钱的故事耐人寻味，、文章中偷钱的故事耐人寻味，对对“我而言，那种紧张、不安的心我而言，那种紧张、不安的心情不断使情不断使“我苦楚难熬，但文章开我苦楚难熬，但文章开头却写头却写“这件事情，说起来是非常平这件事情，说起来是非常平淡的，后来又写淡的，后来又写“偷钱的故事就那偷钱的故事就那么平平淡淡地过去了。为什么说么平平

5、淡淡地过去了。为什么说它是平淡的呢？它是平淡的呢？ 虽然我偷了钱，但由于我没敢虽然我偷了钱，但由于我没敢 花也就花也就没有享遭到那种满足愿望后的高兴；也由没有享遭到那种满足愿望后的高兴；也由于无人清查，而没有受罚。后来，我又把于无人清查，而没有受罚。后来，我又把钱悄然的还回去。整个事情就好似没有发钱悄然的还回去。整个事情就好似没有发生一样，不知不觉地过去了，所以说它很生一样，不知不觉地过去了，所以说它很平淡。平淡。3、我的父母知道我偷钱了吗？从那里、我的父母知道我偷钱了吗？从那里可以看出来？可以看出来？从从“我一开场我一开场“热情地讯问母亲热情地讯问母亲“ 是是不是他忘了什么地方，根本没有拿出

6、来不是他忘了什么地方，根本没有拿出来，而后由，而后由“发烧生病，最后又发烧生病，最后又“热情热情地发现地发现“他的钱原来掉在夹缝里去了他的钱原来掉在夹缝里去了的过程，父母就能够发现的过程，父母就能够发现“我是我是“小偷小偷。而最明显的是：事情过后，父母忽。而最明显的是：事情过后，父母忽然管起我们的零用钱来，父亲还给了然管起我们的零用钱来，父亲还给了“我我一盒外国进口的糖果，更能看出父母一盒外国进口的糖果，更能看出父母知道是知道是“我偷了钱。我偷了钱。拓展延伸：拓展延伸： 文章描写文章描写“我偷钱后的焦躁不安、惶我偷钱后的焦躁不安、惶惶不可整天的阅历惶不可整天的阅历 。他能否有过类似的。他能否有过类似的阅历？阅历？ 调皮的孩子是让人喜欢的，调皮的孩子是让人喜欢的，犯错的孩子是可以让人原