第一学期英语教研组工作计划

1、XX镇中心小学（者楼中学）20xx-20xx学年第一学期XX中学英语教研组工作计划20xx-20xx 学年第一学期）一、指导思想围绕学校的育人目标，以 中学英语课程标准为基本标准， 以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务， 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略， 发展自主学习的精神和合作精神； 使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能， 形成一定的综合语言运用能力。 围绕教研组发展的要求， 以教师成长为目标， 以校本研修为主线， 以课堂教学为载体， 以各级各类教研活动为依托， 全面促进教研组的进步和发展。二、工作重点本学期初中英语学科教研工作，要以课堂教学为中心，围绕规范和深化学

2、科教学常规， 通过组织教师进行课程和课改理论学习、 安排公开课、 建立资源库等一系列活动来促进初中英语学科教学质量的提高。三、工作措施1、加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上下载、 分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习基础教育课程改革纲要英语课程标准 、 英语课程标准解读 和课程改革与课程评价 等有关课程改革的材料， 明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务， 特别是要认真学习和理解课程标准中的 " 六个基本理念" ，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。2 、做好 "教学常规 "的学习和实施工作。在开学初的教研组活动中全组教

3、师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、 备课、 编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求， 使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、 作业布置和批阅、 辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。（ 1）加强教案、听课记录的检查力度，每月教研组检查一次。 要将法制教育拿入教学计划， 要在适合的知识点渗 透法制教育。 法制教学内容必须在教案、 教学目标和教学过 程中体现出来。（ 2）每月教研组检查一次作业批改。（ 3） 、教师进行推门听课（ 科任教师每学期听课节数不得少于 18 节 ） 。3、教师要积极参加学校组织的教研活动、搞好校本教研。 本学期将开展高级教师示范

4、课， 新秀展示课， 青年教师赛课等活动。4、做好师徒结对工作。指导好新教师教学方法、教学设计，使课堂变得更精彩，更有实效性。5、 开展作教育科研“四个一” 活动， （也就是全体教师人人 “上好一节示范课” “精读一本教育教学专著” “撰写一篇教学论文” “拟写一篇教育教学叙事” ） 用 “四个一” 工作法来统筹安排教育科研、 继续教育和学风建设， 要突出实效性。6、 开展丰富多彩的英语兴趣小组， 举办一些英语竞赛。四、活动安排（一）九月份:1. 制定本学期初中英语教研组工作计划2. 商讨并制定教研组会议和活动规定。3. 各教师积极参与推门听课。4. 分散学习 英语课程标准 、 基础教育课程改革

5、纲要等教学理论5教学常规检查。（二）十月份：1. 成立课题组，确定本学期英语课题研究，2. 七年级口语大赛。3. 第一次月考，作好评卷、质量分析工作。4开展青年教师课赛。5. 教学常规检查。（三）十一月份：1. 认真辅导，组织学生参加八、九年级手抄报大赛。2. 各年级开展英语后进生转化与促进工作3. 开展课题研究活动。4. 第二次月考，作好评卷、质量分析工作。5. 教学常规检查。（四）十二月份：1. 开展复习课交流研讨2. 第三次月考，作好评卷、质量分析工作。 3.3教学常规检查。（五）一月份1、制定期末复习计划2、撰写教研组工作总结20xx 学年第一学年高二英语备课组教学计划本备课组共有 5

6、 位教师，经过集体讨论，备课组成员就高二 （上） 如何有效开展英语教学和教研工作达成共识， 形成如下计划：、指导思想根据高中英语新课程标准对高二学生英语学科的考查要求，集思广益，挖掘教学教研潜力， 实现资源共享， 卓有成效地提高高二教学教育质量。二、工作重点：1 、认真贯彻落实“永嘉县中小学教学规范管理达标活动”方案认真学习永嘉县中学英语学科教学常规 ，务必在自己的英语教学活动中抓落实。2 、健全备课组建设，发挥集体智慧。每学期进行至少 4 次集体备课， 并制定好计划。 确定主题， 合理分工，安排人员事先写好教案，到时集体讨论、合理修改， 最终拿出比较好的教案， 并轮流安排人员做好过程记录。

7、“每三周在个人准备的基础上，进行一次集体备课活动（可按单元或相关教学内容集中进行） ，讨论教学重点、难点和教学方法。集体备课要做到： （ 1）定时间、地点、定定中心发言人； （ 2） 每次集体备课活动均要有详细的记录； （ 3） 研究确定的统一内容应在个人的教案中有所反映；（ 4）中心发言人的教案及活动记录要交学校存档。 ” （摘自教学常规评分标准 ）三、教学工作设想1 、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。高二学年转瞬即过， 时不我待， 教师要利用好每节课的时间， 充分备好、 上好每一节课， 真正使学生在每一节课上都有收获， 真正收到英语教学的高效率。 研究近五年高考题型，关注高考动态。利用

8、网络，开发、整合有效资源。2 、充分发挥集体智慧，力争有序高效运作。新课程备课要求资料收集多， 内容挖掘深， 题例选择精，因此， 我们备课组5 位老师将群策群力， 团结协作， 及早按专题分工， 每位教师要以高度负责的态度， 备好各个详细的教案和学案。并利用集体备课时间和课余时间，经常交流，商讨，完善教案。每位教师可以根据各班学情再进行修改、补充，以求更有针对性，实效性。3 、 结合高二学生特点使用好教材， 狠抓落实英语专题复习。用好教材对增强学生的词汇， 提高学生的阅读能力， 培养学生的综合能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、 深刻理解， 制定符合学生认知能力的教案， 在培养学生的英语综

9、合能力上下足工夫。 在教课文的同时， 抓好语法专题复习。四对学生几点要求：1 要求学生过词汇关。英语词汇的复习十分重要， 目前我们很多同学的阅读水平不高， 词汇量的限制是重要的原因。 而词汇又十分繁杂丰富，授课时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面，扩大词汇学习的深度和广度， 坚持让学生熟记单词、 词组； 每周二， 周四听写一次； 每周三测试一次， 力争做到人人过单词基础关。（二）要求学生过阅读关。学生提高阅读能力是提高成绩的关键， 阅读是一种更高层次的语言活动， 阅读理解能力的提高主要靠保持一定阅读量来完成。 要求学生自始至终保持一定数量的练习量， 学生每周要求做5 篇阅读理解。 另外， 教

10、师可以适时地增加补充一些课本外的基础词汇，帮助中等水平学生增加词汇量。（三）要求学生建立错题本。为了避免同一错误的再次发生， 建立错题本是复习中不可缺少的环节。 学生所犯的很多错误都是一犯再犯， 教师每讲完一份试卷， 学生在错题本将错误更正， 并作正确的分析、归纳和总结。 久而久之， 自然就养成了正确的语言表达习惯。这类错题主要是针对单项选择题， 在高考前的作用显得更为突出。（四）要求学生每周写一篇日记。教师可以给出题目也可以让学生自由地写。 教师可以面批， 也可以通过抽查批改来督促学生完成。 该项练习可以提 高学生书面表达的能力。五、具体办法1 、备课（ 1） 深入备课， 充分发挥本备课组每

11、位英语教师各自的优势，精心进行备课， 并多和兄弟学校联系， 深入研究高考， 保证备课质量。（ 2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。（ 3）认真设计英语专题训练，针对学生弱点突出强化习题。2、授课（ 1）原则：落实基础，注重能力，培养学生学用英语的良好习惯。教师一要改变教学方式，把学生当成学习的主人，与其多做一题，多讲一题，不 放手，让学生自己阅读揣摩理解表达， 学有所悟， 学有所得。 而教师重在优化设计教学过程， 引导学生建立知识体系， 总结归纳解题规律和方法。做到教学目标明确，教学内容饱满，训练有序对症， 讲评分析到位，方法指点到位。（ 2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、 考试课、讲评课。 加强阅读指导， 上好每两周一次的写作课，要求学生做好佳句与常用句型的笔记。 印发佳句佳篇， 扩展阅读视野， 鼓励学生背诵高考满分作文， 扩大写作视野，明确高考作文指向。3 、辅导（ 1）鼓励学生质疑问难。（ 2）专题辅导讲究梯度和系列性。4 、作业与考试坚决贯彻学