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文档简介

1、北京师范大学出版集团 btlJINGNORt/ALU'llVtRS TY PUSJSHING GROUP 3上衣弁范大学出滋社二丄 上二 =三=二二=二=亠丄叱=工今二"1 p 仝二 匚二三三y 士乂p 三*TfT±T上 w 亠x*m二【：士=：:工巴二=4二：少£二二么二匸4-创设问题，情景导入:(1) 任意选择两个有理数(至少有一个是负数)， 分别填入下列和O内，并比较两个运算结果：QXO和 OXD,有什么发现？(2) 任意选择三个有理数(至少有一个是负数)，分别 填入下列口、O和内，并比较两个运算结果：(口><0 XO和DX (0X0),

2、又有什么发现？(3) 任意选择三个有理数(至少有一个是负数)，分别 填入下列口、O和内，并比较两个运算结果：QX(0+0)和口><0+口><0),又有什么发现？(4) 通过计算积的比较，猜想乘法运算律在有理数范围内是否适用。(1) 有理数加法法则和乘法法则各是什么？(2) 如何进行有理数乘法运算？乘法 运算符号如何规定？(3) 在小学学过哪些运算律？符号表达，知识升华活动3有卫_上 Mu 土a【士y=上二匕士=工*»士巳5.三=«*上空亠整体感知厂双边互动 活动4例1计算：(1) (-0.25)X(-|)X(-4)(2) (-8) x(-6) x(-0.5) x例2计算(-24)X(-+)例3 ,计算：(1) (54-6 + 34-8) X (24)(2) (-7) X (4 = 3) X54-14课堂小结，知识归纳活动51、今天这节课我学到的新知识是2、今天这节课我学到的数学思想或解决问题的方法是3、今天这节课给我留下印象最深的是4、今天这节课留给我的疑惑还有 归纳：运算律的语言表述;运算律的符号表示;运算律的作用。布置作业课外延伸一、数学小日记 日期今天数学课的课题：所涉及的重要的数学知识理解最好的地方不明白或还需要进一步理解的

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