《咏柳》教学思路_第1页
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文档简介

1、?咏柳?教学思路第一课时齐读：单元提示学习重点预习提示。提问：这一单元与上一单元有什么关系？学生答复订正：它们各反映了社会生活的一个重要组成局部。上一单元是自然景物：这一单元是经济文化生活。它们的关系是并列的。今天学习的?咏柳赏析?中的?咏柳?一诗是你们在小学学过的，可是赏析从未学过，你们一定很有兴趣。一总体认识板书出示投景片1释题2复习?咏柳?背诵本诗。从体裁来分类：从内容来分类：本诗主题：3关于赏析本文的主题：本文的根本结构：4学法请同学依次补出冒号后的内容。学生补出订正：?咏柳赏析?就是对?咏柳?的欣赏与分析。学习怎样欣赏诗歌，是本课的学习重点；帮助学生学会如何欣赏，是老师的教学目的。全

2、班背诵?咏柳?。订正：明确?咏柳?是七言绝句，是咏物诗。请学生在预习提示中抓三个动词和三个名词，并搭配起来。订正：那就是揣摩含义再现形象引入意境。板书这就是本文的主题和学法。本文的结构很清晰，第4段是过渡，全文分为两局部，前局部是对?咏柳?作语言分析；后局部是对?咏柳?的艺术鉴赏。二阅读课文请同学们带表情地朗读课文。学习13段，讨论投景片上的题五分钟。1作者怎样串讲第一句？为什么抓住碧玉进行分析？通过什么进而分析全诗？2作者怎样串讲第二句？为什么抓住绿丝绦进行分析？怎样进而分析全诗？3作者抓住了第三句诗中哪一个关键词进而引出了春风的？订正：明确碧玉是描绘柳树整体的关键词；作者是通过揭示碧玉的双关意义进而分析全句的。绿丝绦是描绘柳枝的关键词；作者通过想象，化静万条垂下为动随风飘拂，进而分析全句。作者抓住第三句中的谁自然地引出了春风。请同学们归纳第一局部大意。明确第一局部是对诗的语言分析，让读者从总体上理解表层含义，初步感受诗歌塑造的意境。提问：第4自然段怎样承上启下？订正：用总说本诗的句数和字数来承上；用提示下一局部的内容来启下。其中但字起到了枢纽作用。学习第5段，讨论投影片上的题1分钟。第一

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