2020-2021学年部编版语文四年级上册17 爬天都峰练习卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文四年级上册17 爬天都峰练习卷题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、其他1.知识清单：新课考点梳理常考 易错 积累一、会认字石级（jí） 铁链（liàn） 攀（pn）登照相（xiàng） 辫（biàn）子 笑呵（h）呵二、会写字级jí（石级）（班级） 链liàn（铁链）（锁链）颤chàn（发颤）（颤抖） 攀pn（攀登）（攀爬）猴hóu

2、（猴子）（石猴） 鲫jì（鲫鱼）（过江之鲫）念niàn（纪念）（思念） 辫biàn（辫子）（发辫）呵h（笑呵呵）（呵斥）三、多音字想xiàng（相册） xing（相信）四、近义词笔陡陡峭 鼓舞鼓励 汲取吸取五、重点词语理解笔陡：形容十分陡峭。白发苍苍：形容年迈而头发花白。纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。汲取：吸取。六、词语搭配修饰语搭配：（笔陡）的石级 （白发苍苍）的老爷爷七、重点句品析我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发

3、颤！（从“在云彩上面”“笔陡”“从天上挂下来”这些词句可以看出天都峰的高和陡，站在山脚下，“我”感到害怕。写天都峰的高和陡也从侧面突出了爬天都峰的艰难，爬天都峰需要勇气和力量。）八、疑难探究1课文是按什么顺序写的？写了一件什么事？课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。写了在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。2老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？因为“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的。一、易读错字1铁链（liàn làn）辫子（biàn bàn）2我拿着

4、小时候的相（xiàng）册，真不敢相（xing）信那个胖胖的搞怪的小女孩是我。二、易写错字级（jí）：年级极（jí）：太极链（liàn）：链接涟（lián）：涟漪猴（hóu）：猴子喉（hóu）：喉咙辫（biàn）：辫子辨（biàn）：辨别辩（biàn）：辩论三、词语拓展“ABCC”式的词语：白发苍苍 气喘吁吁大名鼎鼎 兴致勃勃无所事事 议论纷纷四、主题拓展描写山峰陡峭的四字词语：悬崖峭壁 山势陡峭壁立千仞 山高坡陡危峰兀立 悬崖绝壁评卷人得分二、信息匹配2.给加点字选择正确的读音，画“”。我和白

5、发（f fà）苍苍的老爷爷互相（xing xiàng）鼓励着爬上了天都峰顶，在鲫鱼背（bi bèi）前照了一张相（xing xiàng）。3.选词填空。虽然 果然 仍然 居然1张小红同学_文化课成绩好，但是体育成绩却不好。2老师感冒了，但是他_坚持给我们上课。3天气预报说今天有雪，现在_下雪了。4老爷爷_也爬上了天都峰顶。4.给下列加点词选择合适的解释。(意思)A情趣；趣味 B语言文字等的意义；思想内容 C指礼品所代表的心意1我不明白你话里的意思。_2这不过是我的一点儿意思，你就不要推辞了，请收下吧。_3你们这一老一小真有意思。_评卷人得分三、书写5.读

6、拼音，写词语。f chàn g w nián jí pn dng biàn zi jì niàn 评卷人得分四、语言表达6.按要求写句子。1天都峰很高。（改为感叹句）_2我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样（用加点的词仿写句子）_评卷人得分五、现代文阅读望天都峰啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！7.用“_”画出描写天都峰“高”的句子，用“”画出描写天都峰“陡”的句子。8.“我爬得上去吗？”是_句，说明“我”在爬天都峰时产生了

7、_的心理，从侧面衬托了天都峰的“险”。延伸阅读登天都峰徐霞客是明代著名的旅行家。他_，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的三大主峰之一，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都湿透了。”徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”爬到半山腰，他的朋友_地说：“我的包被太重，我背不动了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”好不容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，_地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，不想起来了。“我的包袱里还有一

8、双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说：“我们慢慢走，一定可以走上去！”他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现徐霞客的衣服比自己的衣服湿得还厉害，两只鞋也磨开了口子，脚掌还流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点儿都不叫苦呢？”徐霞客回答说：“爬山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，恐怕我们就上不来了。”9.把下面的词语还原到短文中合适的位置。（填字母）A筋疲力尽 B风餐露宿 C气喘吁吁10.为什么说天都峰使人“望而生畏”？_11.面对朋友的“抱怨”“叫苦”，徐霞客是怎样做的？_12.读最后一段，你从徐霞客的话中得到了什么启示？_评卷人得分六、填空题13.

9、爬天都峰我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样1这句话把“我”比作_，形象地描写了“我”_。2关于加点词语说法错误的一项是_A写出了“我”努力爬山的样子。B表现了“我”勇往直前的精神。C描写了“我”爬山时愉快的样子。14.爬上峰顶后爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1爸爸说的“有意思”体现在_A“我”爬不动的时候，老爷爷帮助了“我”。B老爷爷爬不动的时候，“我”帮助了他。C“我”和老爷爷都能从对方的行动中受到鼓舞，汲取到力量。2“汲取”的意思是_。爸爸说的“汲取力量”中的“力量”是指_A尊老爱幼的精神。B遇到困难互相帮助的精神

10、。C面对困难勇于挑战，顽强向前的精神。评卷人得分七、书面表达15.百字练笔说说自己课余时间最喜欢做什么，有什么益处。_参考答案1.新课考点梳理常考 易错 积累一、会认字石级（jí） 铁链（liàn） 攀（pn）登照相（xiàng） 辫（biàn）子 笑呵（h）呵二、会写字级jí（石级）（班级） 链liàn（铁链）（锁链）颤chàn（发颤）（颤抖） 攀pn（攀登）（攀爬）猴hóu（猴子）（石猴） 鲫jì（鲫鱼）（过江之鲫）念niàn（纪念）（思念） 辫biàn（辫子）（发辫）呵h（笑呵呵

11、）（呵斥）三、多音字想xiàng（相册） xing（相信）四、近义词笔陡陡峭 鼓舞鼓励 汲取吸取五、重点词语理解笔陡：形容十分陡峭。白发苍苍：形容年迈而头发花白。纪念：用事物或行动对人或事表示怀念。鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。汲取：吸取。六、词语搭配修饰语搭配：（笔陡）的石级 （白发苍苍）的老爷爷七、重点句品析我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！（从“在云彩上面”“笔陡”“从天上挂下来”这些词句可以看出天都峰的高和陡，站在山脚下，“我”感到害怕。写天都峰的高和陡也从侧面突出了爬天

12、都峰的艰难，爬天都峰需要勇气和力量。）八、疑难探究1课文是按什么顺序写的？写了一件什么事？课文是按爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写的。写了在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。2老爷爷和“我”爬上天都峰后，为什么要互相道谢呢？因为“我”和老爷爷是在相互鼓励和从对方身上受到鼓舞后，才爬上天都峰的。一、易读错字1铁链（liàn làn）辫子（biàn bàn）2我拿着小时候的相（xiàng）册，真不敢相（xing）信那个胖胖的搞怪的小女孩是我。二、易写错字级（jí）：年级极（j

13、7;）：太极链（liàn）：链接涟（lián）：涟漪猴（hóu）：猴子喉（hóu）：喉咙辫（biàn）：辫子辨（biàn）：辨别辩（biàn）：辩论三、词语拓展“ABCC”式的词语：白发苍苍 气喘吁吁大名鼎鼎 兴致勃勃无所事事 议论纷纷四、主题拓展描写山峰陡峭的四字词语：悬崖峭壁 山势陡峭壁立千仞 山高坡陡危峰兀立 悬崖绝壁【解析】略2.fà xing bèi xiàng【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要

14、求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。3.     虽然     仍然     果然     居然【解析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。虽然：表示承认甲事为事实，但乙事并不因此成立。仍然：表示情况持续不变或恢复原状。果然：表示事情的结果与所料所说相符。居然：释义为表示没想到，出乎意料,；表示明

15、白清楚，显然；同安然，平安，安稳；傲慢的样子。4.     B     C     A【解析】本题考查的是多义词，根据词组的不同含义以及语境的内容，选择词组的正确解释即可。（1）本句话中的意思是指说话的意思，即语言文字等的意义；思想内容。（2）本句话中的意思是指一点心意或礼物等，即指礼品所代表的心意。、（3）本句话中的意思是指有趣的事情，即指情趣；趣味。5.发颤 鼓舞 年级 攀登 辫子 纪念【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后

16、写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意“颤”“攀”“辫”这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。6.     天都峰真高啊！     小燕子在空中飞翔，一会儿掠过湖面，一会儿飞向远方，像离弦的箭一样。【解析】1.本题考查句子的改写，要求改写成感叹句，要注意改写的方法。把句子改为感叹句的方法：在句中加入“真是”“好”“真”“多么”“太”等字词；在句尾加“啊”“呀”等表感叹的字；在最后加上感叹号。因此本题改写后的句子是天都峰真高啊！2.本题考查学生

17、仿写能力。题中要求用加点字“一会儿一会儿”来仿写句子，“一会儿一会儿”表示几种情况同时并存，前后句子结构应该保持一致，用以形容同一个事物或者类似的行为。所以我们可以写小燕子在空中飞翔，一会儿掠过湖面，一会儿飞向远方，像离弦的箭一样。无统一答案，说法合理即可。7.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。8.     疑问     不自信【解析】(1)本题考查学生对文章内容的理解。“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”这一句描写了天都峰的高。“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，

18、似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”从这一句话可以看出天都峰非常的陡。(2)本题考查学生对句子的理解。“我爬得上去吗？”这一句是一个疑问句，说明“我”在爬天都峰时产生了不自信的心理，不相信自己能够爬上去，从侧面衬托了天都峰的“险”。9.BCA10.因为天都峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下。11.徐霞客安慰朋友，帮他背包袱，把自己的鞋给他穿，并热情地鼓励他。12.如果一味地把眼前的困难放大，我们将一事无成。【解析】(1)本题考查学生对词语的理解，需仔细阅读文章，根据语境选择合适的词语。“筋疲力尽”形容非常疲乏，一点力气也没有了。“风餐露宿”形容旅途或野外工作的辛苦。“气喘吁吁”形容呼吸急促，大

19、声喘气。第一处根据“历尽艰险，走遍了祖国的山山水水”可知，应填写“风餐露宿”；第三处根据“我实在走不动了”“说着，坐在地上，不想起来了”可知，他的朋友已经“筋疲力尽”；运用排除，可知第二处填写“气喘吁吁”。(2)本题考查学生提炼信息的能力，需仔细阅读文章，从文中寻找答案。根据“天都峰是黄山的三大主峰之一，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。”可知答案。(3)本题考查学生提炼信息和概括的能力。根据“徐霞客笑着说：我还好，咱们慢慢走吧！”可知，徐霞客在面对朋友的抱怨时安慰朋友；根据“我的包袱不太重，我帮你背吧！”可知，徐霞客面对朋友叫苦时帮助朋友背包袱；根据“我的包袱里还有一双鞋，你换上

20、吧！”可知，徐霞客把自己的鞋子给朋友穿；根据“徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励他说：我们慢慢走，一定可以走上去！”可知，徐霞客在朋友叫苦时热情地鼓励朋友。(4)本题考查学生对文章的理解。本文主要写徐霞客不畏困难，勇攀天都峰的故事。文中朋友一路抱怨，而徐霞客却丝毫不在意途中遇到的艰难，一点儿也没有叫苦，最后登上了天都峰。告诉我们不要将眼前的困难放大，要用于战胜困难，不然会一事无成。本题说法言之有理即可。13.     小猴子     爬天都峰时的样子     C【解析】1.本题考查学生修辞手法的运用。“像小猴子一样”运用了比喻的修辞手法，将“我”比作“小猴子”，生动形象地写出了“我”爬天都峰时的样子。2.本题考查学生词语的表达效果。注意词语所在的语境。从“奋力