学科带头人、骨干教师评选条例

1、学科带头人、骨干教师评选条例、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域 造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度， 切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要 而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。 为 建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定 额，不受年资限制。二、职责第三条：教学能手职责：1、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组

2、织、辅导学生的课外活动。3、胜任指导实习生和培养教师的任务。4、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。5、在学校管理工作中发挥积极作用。第四条：学科带头人职责：1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员,组织、辅导学生的课外活动。3、承担培养合格教师和骨干教师的任务。4、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育 科研论文。5、在学校管理工作中发挥重要作用。三、条件第五条：教学能手条件：1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学 习马克思

3、主义，积极参加学校各项政治活动。2、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做 到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾 获校级及校级以上的表彰或奖励。3、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编 排体系，教学的重点、特点和难点。能根据学生和学科特点，熟练使 用基本的教学手段。在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法 以及切实减轻学生过重课业负担， 提高教学质量上成绩显著，初步形 成自己的教学特色。4、较好掌握教育学、心理学、教学论、教学法的基本理论、基础知识和基本技能，年龄在35周岁以下的教师必须具有大专学历， 具有 计算机或外语初级水平资

4、格证书。5、熟练掌握进行教育指导小学生的原则和方法，善于根据小学生的年龄特征和思想实际进行思想品德教育， 胜任班主任和少先队辅导员工作的需要，教育效果显著，所带班级曾获校级及校级以上的表彰和 奖励。6、具有从事教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，能在校 内上公开课，每学年12次，综合评价高。获得校级评优课二等奖 以上或市级评优课三等奖以上。7、具有从事课题研究的能力，参与课题研究，并承担一定的科研任 务，所写的教、科研论文有两篇在校级论文评比中获二等奖以上或在 *市级以上教育刊物发表以及在市级以上的论文评比中获奖。8、任教的学科合格率97%以上，成绩名列前茅。9、 在后进生转化上成绩显著

5、、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌 唱、舞蹈 美术等方面）、体育、自然科学等特长的培养及*市级以上 比赛中获三等奖以上。第六条：学科带头人的条件：1、热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，刻苦学习马克 思主义，树立正确的世界观、人生观和价值观，主动参加学校各项政 治活动。2、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有高尚的师德，较 好地做到教书育人、为人师表，品德言行堪为师生楷模，教育效果显 著。曾获市级及市级以上的表彰或奖励者优先。3、获得校教学能手2年以上，全面系统地掌握所教学科的课程标准、 教材，并熟悉任教年级有关学科教材内容。熟练使用基本的教学手段， 特别是现代化教学手段，科学

6、而又艺术地组织课堂教学，注意调动学 生学习的主动性，启发思维，训练能力，效果显著，基本形成自己的 教学特色，在校内外有一定的声誉和威望，每学年能对外上2次以上 示范课，并能在各级比赛中获奖。其中评优课必须获校一等奖或市级 二等奖以上。4、具有较强的教育研究能力，已整理反映自己特色的系统化的教育 教学经验总结；具有较高的教育科研素质，参与或主持学校、市级或 以上的课题研究，有5篇论文在校级论文评比中获一等奖或在 *市级 以上发表以及在市级以上论文评比中获奖。（其中必须有1篇在省级 以上刊物发表）5、积极指导新教师、合格教师和骨干教师教育教学能力的提高，在 理论学习、课题研究、教育实践中充分发挥示

7、范带头作用，并取得明 显成绩。6、学科带头人处于代表我校教学和学术最高水平的教师层面，是学科教育教学及科研核心，能力和水平的体现，其综合素质、实际教学 能力、敬业精神、教学业绩必须经得起较长时间的实践检验和多方面 评价。7、任教的学科合格率97%上，成绩名列前茅。8在后进生转化上成绩突出、在课外阅读、奥数训练或者在艺术（歌 唱、舞蹈 美术等方面）、体育、自然科学等特长的培养及*市级以上 比赛中获二等奖以上。&n bsp;四、评定 第七条：学科带头人、教学能手的资格申报、考核和评定原则上每年 下半年进行。十二月份申报考察，次年的一月份命名，由校长室组织 教导处、教科室和考核领导小组联合进行。第八

8、条：评定学科带头人、教学能手时，应由本人提出申请，并提供 政治思想、教育教学工作总结和履行职责的情况，填写申报表。第九条：评定过程分三步进行：首先根据条件对申报人员提供的各项 资料进行审查，决定一审通过的人员名单，然后分学科对一审通过的 人员进行复审，并分项评分，最后由评委组根据学科评审结果进行决 议，评定出学科带头人、教学能手初步人选。最后由校长室确定命名， 并颁发相关证书。第十条：要把评审过程变成全校教师展示自己才华和教育教学成果的 过程，激发教师努力向上不断进取的积极性和创造性。第一条：学校对被认定的学科带头人、教学能手的政治思想表现、 文化专业知识水平、教育教学能力、工作成绩和履行职责

9、的情况进行 定期考核，建立教师继续教育档案。五、附则第十二条：学科带头人从教学能手中产生。带头人、教学能手证书的 有效期一般为3年，期满由学校考核后尝新命名。在有效期内，能履行好职责的，学校按年度发放补贴费，学科带头人 每年1000元，教学能手每年500元。第十三条：校级学科带头人、教学能手有资格参加市级相应称号的评 第十四条：未被评为学科带头人、教学能手的青年教师要努力上三个 台阶：第一个台阶是“教育常规入门”，第二个台阶是课堂教学过关， 第三个台阶是综合教学能力达标。第十五条：学校的各级骨干教师本应是教师队伍中的精英， 无论是工 作态度，还是能力水平，都应具有先进性和代表性。若发现犯严重错

10、 误造成不良影响，不接受学校安排的教学任务，放松理论学习，工作 质量明显下降的，将按有关程序撤销命名。为坚持民主集中制原则，健全我局的集体领导制度，保证局机关及全市教育工作重大事项决策的民主化、 科学化和程 序化，特制定局长办公会议议事规则。1、局长办公会议的议事范围：根据国家教育部、省教育厅和市政府 的工作部署，对全市教育工作作出具体安排；制定贯彻执行上级行政 部门的会议、文件和指示精神的具体措施或办法；听取分管主任的工 作报告和提请研究的主要问题，并作出决定或报请市政府、省教育厅 研究批示。2、召开局长办公室会议时，局主要负责同志至少要提前一天将研究 的主要议题通知分管负责同志，各位分管负

11、责同志要提前做好准备，以便在会议上充分发表自己的意见；分管负责同志要将提交会议研究 的问题提前向主要负责同志汇报，以便作出安排。3、局长办公会议必须三分之二以上的成员参加方可举行。参会成员 因故不能参加会议，应在会前向主要负责同志请假，其意见可用书面 形式送达。列席会议的人员由主要负责同志根据会议内容和工作需要 确定。4、每次会议议题要相对集中，原则上一次会议重点讨论解决一至三 个议题。会议决定或决策应充分发扬民主，严格按程序进行；对重大 问题的决策，一般应在调查研究的基础上提出方案， 有的问题应提出 两个以上可供参考比较的方案，全面征求意见，科学周密地论证，然 后按照少数服从多数的原则进行表

12、决。人事问题和政纪处分问题，必 须由全体成员参加，慎重研究，方可作出决定。对下级单位或部门提出研究的重要问题作出决定时，通常要征求下级单位或部门的意见。 需要下级单位或部门调查了解的重要情况和重大问题，应及时向下级 单位或部门通报。要保证下级单位负责同志能够正常行使职权， 支持 下级单位或部门积极主动、创造性地开展工作。凡属下级单位或部门 处理的问题，如无特殊情况，不干预。5、局长办公会议对少数人的意见应当认真考虑。如对重要问题发生 争论，除在紧急情况下必须按多数人意见执行外，应暂缓作出决定， 进一步调查研究，交换意见，待下次会议再表决。重大问题，可报请 市委、市政府或省教育厅裁决。6、局长办

13、公会议讨论决定问题时，应畅所欲言，充分发表个人意见。 形成决议后，要按照会议的决定，积极主动、认真负责地做好工作。个人无权决定应由集体决定的问题， 也无权改变集体的决定。如对集 体决定有不同意见或在工作中发现新的情况，在坚决执行的前提下，可以保留意见或提请复议，也可以向市委、市政府或省教育厅报告, 在未重新作出决定前，不得有任何与会议决定相违背的言行。7、各位与会人员要严守保密纪律，对会议决定不准向外公布的事项， 一律不得向外泄露。为提咼函授教育质量，提咼面授到课率，在坚持总 院及分院、学区制定的有关管理制度的前提下，现根据函授、走读合 并管理及我站实际情况，对学员考勤、作业及平时成绩登记上报

14、，做 如下规定，从98年3月起执行。1、学员出勤率必须达到面授辅导次数 75%，面授、缺课超过1/3 者，不能参加该门课期末考试，只能参加补考。2、考勤统计由任课教师与班主任共同负责，实行双考勤，每次面授 不定期点名，到课人数要与值周校委核对无误。3、学员请假必须办理正式请假手续，没有手续者视同旷课。请假连 续超过3次，须有原单位证明及领导签字，经主管校长审批同意。4、因出差、下乡或企事业单位季节性生产等原因不能参加面授的学员，经单位证明，主管校长审批后，可以准假，但必须于期终考试前 参加补课，按时完成作业，补课时间不少于正式面授辅导时间的2/3,补课时间由班主任确定。5、考勤分以满分10分评定，每请假一次扣0.5分，旷课1次扣1 分，无故早退视同旷课。6、考勤登记册须登记清晰、准确，不得无故改动，学期结束后，报学