三年级体质健康分析报告

1、三年级体质健康分析报告 根据国家学生体质健康标准测试为依据，三年级今年考 核项目有身高、 体重、立定跳远和仰卧起坐。 具体参照下表： 样本数综合评定等级人数比例统计年级 样本数 优秀 良 及格 不及格 小学三年级 总体 348 6.32 38.79 42.24 12.65 男 194 6.7 39.18 40.72 13.4 女 154 5.84 38.31 44.16 11.69 其中优秀率为 6.32%，良好率 38.79%，及格率为 42.24%不及 格率为 12.65%。其综合评定等级成绩处于非正态分布， “不 及格率”略高，而“优秀率”较低，具体原因从以下细表分 析归纳： 1、样本数

2、总平均分统计年级 男生 女生 总体 样本数 平均分 样本数 平均分 样本数 平均分 小学三年级 194 70.6 154 70.42 348 70.52 测试成绩的平均分态势属于合理平稳态，男女生平均分及总 体平均分基本一致，但 70.52 的分值较低，处于中下等级， 说明学生体质健康水平不高。 2、身高标准体重评价等级表年级 样本数 过轻 偏轻 标准体重 超重 肥胖 小学三年级 总体 348 1.72 16.38 40.23 13.79 27.88 男 194 1.03 12.37 36.08 15.98 34.54 女 154 2.6 21.43 45.45 11.04 19.48 从身高

3、标准体重等级表分析得出学生超重、肥胖率较高，其 中男生超重肥胖率居然高达 50.62%，女生也达到了 30.52%, 同时女生体重过轻偏轻情况堪忧， 数据显示高达 24.03%，说 明我校三年级学生在日常营养摄入方面过量，特别是男生， 运动效果没有达到，而较多女生营养摄入不足，从体育课实 际情况也反映出这一现象，即较多男生运动疲劳后恢复慢， 个别女生运动中出现头晕、疲劳现象居多。 3、测试项目评价等级的人数比例统计表测试项 样本数 优秀率 良好率 及格率 不及格率 仰卧起坐 男 194 7.73 12.89 60.82 18.56 女 154 4.55 18.18 48.7 28.57 立定跳

4、远 男 194 9.28 25.77 55.15 9.8 女 154 5.19 35.71 52.6 6.5 从仰卧起坐的测试数据显示其属于非正态分布。分析得出， 男生不及格率高达 18.56%，女生达到了 28.57%。女生的及 格率低于男生，其力量比较弱 , 腰腹力量不足，男生虽然肥 胖率较高，但运动量达到后，优秀率仍高于女生，女生虽然 利用体育课课课练时间进行了相应练习，但回家后缺乏监督 和一定量的训练，优秀率较低，但男女生优良率基本持平， 达到 21%左右。从及格率观察分析得出，三年级学生若能长 期家校结合的进行训练，提升优良率的空间还是比较大的。 立定跳远数据显示呈正态分布，但良好率

5、低于及格率，说明 通过训练，仍有较多学生可能达到良好线。 4、测试项目测试成绩的百分位数统计表测试项 P3 P5 P10 P15 P25 身高 男 122 124 126 128 130 女 122 123 125 125 127.5 体重 男 24 24.720 25 27 29 女 22.4 23.2 24 24.8 26 仰卧起坐 男 5 10 17 20 22 女 0 3 15 17 立定跳远 男 1.1 1.2 1.3 1.3 1.33 女 1.05 1.15 1.22 1.25 1.3 P30 P50 P70 P75 P90 P95 P97 131 134 136 137 140

6、142 144 128 132 134 134 138 142 143 30 33 37 38 42 45 48 27 29 32 32.5 37 40 42 24 28 31 32 38 42 43 21 25 31 32 36 39 42 1.35 1.45 1.55 1.58 1.68 1.72 1.75 1.3 1.37 1.45 1.48 1.55 1.6 1.63 从测试项目成绩百分位数统计分析得出：各测试项目标准过 高，特别是身高、体重标准，而仰卧起坐标准也略微偏高， 学生需要付出较大努力才能达到，四个项目中仅有立定跳远 百分位数较合理。 具体改进措施： 1、 体育课中加强仰卧起坐和立定跳远的练习，立定跳远做 为课课练的内容，同时与家长沟通，布置仰卧起坐的回家作 业，要求必须隔天练习。 2、 在体育课中，加入相关的辅助练习内容，如双飞跳绳， 既能练习脚踝及跟腱的爆发力，又能加强腰腹力量，同时根 据不同的素质水平的学生，设置不同的标准，不断提高学生 的体育锻炼兴趣，促进身体的健康发展。 3、 加强思想教育，即对学生的年终体育成绩进行考核，又 对学生整个学期的练习参与活动的过程进行测评，并让所有 学生参与考评，让学生从思想上