15秋季学期六年级数学上册期末检测试题

1、15秋季学期六年级数学上册期末检测试题考试在即 ,为了帮助大家更好的学习数学 ,并在考试中取得优异的成绩 ,本文为大家推荐的是期末检测试题一、填空(20分)1、20÷(? )= 0.8=8：(? )=(? )%2、 ：0.125化成最简单的整数比(? ) ,比值是(? )3、 吨=(? )千克? 15分=(? )时4、比20米少16%是(? )米 ,33吨比(? )吨多10%5、在一个长6cm、宽4cm的长方形中画一个最大的圆 ,圆的面积(? )6、当圆规两脚间的距离为3.5cm时 ,画出圆的周长是(? )cm7、一个等腰三角形 ,它的顶角与一个底角的度数比是1:2 ,这个三角形三个

2、内角的度数分别是(? )、(? )、(? )。8在0.85、 、81.5%、 中 ,最大的数是(? ) ,最小的数是(? )9、 m的 是(? )m; (? )kg的 是56kg。10、六(3)班有50名同学 ,星期一有2名同学请假 ,六(3)班这天的出勤率是(? )二判断。(对的在括号里打“ 错的打“×)1、一个圆的周长与它半径的比值是2 。(? )2、把1千克糖平均分成100份 ,每份是1%千克。(? )3、男生与全班人数的比是6:11 ,那么女生人数相当于男生的 。(? )4、 除以一个真分数 ,商一定大于 。? (? )5、两个圆半径的比是2:3 ,那么它们面积的比也是2:3

3、. (? )6、用110粒种子做发芽试验 ,结果全部发芽 ,发芽率是110%。(? )7、把一个比的前项乘3 ,后项除以3 ,它的比值不变。(? )8扇形统计图能清楚地说明各局部数量同总数量之间的关系(? )9、一个圆的半径是2厘米 ,那么这个圆的周长和面积相等。(? )10、在 、0.67、66.7%中最大的数是66.7%(? )三、选择1.把10克糖溶解在100克水中 ,水与糖水的质量比是(? )A 1：10? B 1：11? C 9：10? D 10：112、两根同样长的绳子 ,第一根先截去全长的 ,再截去 m;第二根先截去 m ,再截去余下的 ,两根绳子剩下的局部相比(? )A 第一根

4、长? B第二根长? C一样长? D不能确定3.一种商品原价500元 ,先提价10%再降价10% ,现在售价(? )元。A550? B500? C4954.一个三角形三个内角度数的比是3:4:5 ,那么这个三角形是(? )A钝角三角形? B锐角三角形? C直角三角形5、要统计公园里各种树木所占百分比情况 ,你会选用(? )A 条形统计图? B折线统计图? C扇形统计图6、把一根绳子剪成两段 ,第一段长29米 ,第二段占全长的 ,那么(? )7、一个钟表的分针长10厘米 ,经过2小时 ,分针针尖走过了(? )厘米。8、六(2)班做操 ,小华与另外4位同学站的位置用数对表示分别是小华(3,5)、小亮

5、(5,2)、小颖(2,5) ,小利(3,8) ,小明(4,4)。跟小华同一列的是(? )A小亮 B小颖? C小利? D? 小明9、把3.5%的百分号去掉 ,这个数就(? )。A 扩大到原来的100倍? B缩小到原来的? C大小不变10.图4中小三角形应该有(? )个观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到

6、,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,

7、我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。A 20? B 25? C 30? D 36观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机

8、观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,

9、我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。本文为大家推荐的是期末检测试题 ,希望大家在考试中取得优异的成绩唐宋或更早之前 ,针对“经学“律学“算学和“书学各科目 ,其相应传授者称为“博士 ,这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者 ,又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋 ,乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了 ,主要协助国子、博士培