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文档简介

1、心愿想一想自己的心底藏着哪些心愿,明确自己最大的心愿是什么。教学：写一写心中藏着的这个心愿,对自己,对别人和对社会的作用。教学：学会通过细节描写来表达自己的心愿。一、谈话导入,揭示文题。1. 同学们,我们每个人都有自己的心愿,大家的心愿都是什么呢?(启发学生思考, 学生各抒己见。)(板书:心愿)2. 那心愿指的是什么呢?(所谓心愿,就是希望将来能达到某种目的的想法,是对一件事物的美好希望、设想与期待,也是对某一特定事物的欲望、向往或强烈倾向。)二、启发思路。1. 现代作家巴金曾在随想录中写道:“把想做的事都做好,把想写的作品全写出来,使自己可以安心地闭上眼睛,这是我最后的愿望。”这是巴金的心愿

2、,你的心愿是什么呢?2. 首先要学生想好自己的心愿。3. 收集可用的素材:先想一想自己都有哪些心愿。(1) 对社会的题材:科学家发明新药,治愈癌症;残疾人能得到更多的关爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理解(2) 对别人的题材:奶奶的病赶快好起来;爸爸能有更多的时间陪自己;好朋友永不分离(3) 对自己的题材:有机会去看看高山、草原、大海;努力学习,长大以后让爸爸妈妈过上更好的生活4. 老师也有一个心愿(对别人的),那是什么呢?(每一个学生都能认真听课,将来长大了成为祖国的栋梁之材)5. 同学们,想好了自己最想表达的心愿后,想一想,我们可以用哪种方式来表达自己的心愿?(选择表达的方式,如记

3、叙故事、写信、写日记或者创作诗歌) 三、习作指导。1. 整理思路:学生先打草稿,确定自己要写的心愿。2. 搭建好结构:先写什么,后写什么,要心中有数,在素材排列上要有逻辑性。3. 细化:拓展好层次和细节,要有亮点;要清楚、准确地表达出自己想说的。4. 注意首尾呼应,前后连贯。5. 以自身为例,给学生讲解如何写自己的心愿。(1)开头:开篇点题,我有一个心愿,它是(2) 中间分三段叙述(注意详略):第一段,为什么我有这个心愿?(略写)第二段,如何去实现这个心愿?(详写)第三段,实现后的好处。(略写)(板书:详略得当)(3) 结尾呼应开头:表决心,表示一定要实现自己美好的心愿。6. 学生自由习作,教

4、师巡视指导。7. 写好以后,要认真读一读,用修改符号修改不满意的地方,使语言更加通顺、流畅,意思更加清楚、明白。四、习作点评。1. 选出两三篇比较优秀的作文,在全班进行点评。习作的重点在于讲清楚所写的是什么心愿,为什么有这个心愿以及如何实现这个心愿。重点从这方面进行点评, 另外,分析文章的结构特点以及语言是否通顺、恰当等。2. 同桌之间相互点评习作。五、课堂小结。学生通过这次习作的练习,能将自己的心愿具体地描述和清晰地表达出来,进而让学生下定为这个美好心愿而努力奋斗的决心。可以运用适当的修辞手法进行描绘,确保行文的流畅。习作:心愿对社会对别人对自己逻辑性亮点详略得当1. 通过这次习作,让学生懂得了:生活中不是没有写作的材料,而是大家很少关注自己的内心世界;作文时要善于运用表达的方法。

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