3.拍手歌课件【第1课时】

1、本课是识字歌谣本课是识字歌谣, ,将识字和拍手将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起歌这种游戏活动有机结合在一起, ,既既增加了学习的趣味性增加了学习的趣味性, ,又巧妙地介绍又巧妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍了合体字的组字方法。让我们一起拍着小手读一读吧！着小手读一读吧！拍手歌拍手歌3 31.1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。手游戏。 （重点）（重点） 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画出听范读，边听边画出课文中的生字词。同课文中的

2、生字词。同时认准字音时认准字音, ,理解词语理解词语意思。意思。1.1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？读一读读一读世界世界 孔雀孔雀 锦鸡锦鸡 雄鹰雄鹰 飞翔飞翔 雁群雁群 丛林丛林 深处深处 猛虎猛虎 百灵百灵 不休不休shsh jijiququjnjnxingxingynyncngcngxing yngxing yngshnshnmngmnglnglngxixi我会认我会认shshjijixingxing qu qu yngyng世世 界界雄雄 鹰鹰雀雀xingxingtutu

3、shn shn cngcngmngmng翔翔 雁雁深深 猛猛丛丛 jn jn 锦锦lnglng灵灵xixi休休指名读课文，同学互评：字音指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。是否正确，句子是否通顺。 说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文以拍手歌的形式，给我们描绘本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。了一些动物在自然界里生存的美好画面。我会写我会写歌歌g g 书写指导：书写指导：两个口要写得小些，两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。欠的第二笔是横钩。部首：部首：欠欠组词：组词：拍手歌拍手歌 唱歌唱歌造句：造句：她唱歌非常好听。她唱歌非常好听。音序：

4、音序：G G结构结构: :左右左右丛丛cng cng 书写指导：书写指导：第二笔是点，第四第二笔是点，第四笔是捺。笔是捺。部首：部首：一一组词：组词：丛林丛林 丛生丛生造句：造句：草丛里有一只蛐蛐草丛里有一只蛐蛐在叫。在叫。音序：音序：C C结构结构: :上下上下深深shn shn 书写指导：书写指导：第五笔是横钩，不第五笔是横钩，不要写成横折钩。要写成横折钩。部首：部首：氵氵组词：组词：深处深处 深水深水造句：造句：进入深秋，天气就进入深秋，天气就越来越冷了。越来越冷了。音序：音序：S S结构结构: :左右左右 处处ch ch 书写指导：书写指导：第一笔是短撇，捺第一笔是短撇，捺要写得舒展。

5、要写得舒展。部首：部首：夂夂组词：组词：深处深处 住处住处造句：造句：我们玩累了，就回我们玩累了，就回到了自己的住处。到了自己的住处。音序：音序：C C结构结构: :半包围半包围六六li li 书写指导：书写指导：撇要写得短点，最撇要写得短点，最后一笔是点。后一笔是点。部首：部首：八八组词：组词：我拍六我拍六 六个六个造句：造句：树枝上停着六只树枝上停着六只小鸟。小鸟。音序：音序：L L结构结构: :独体独体 熊熊xing xing 书写指导：书写指导：月的第一笔竖撇改月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点为竖，第一点是左点，后三点是右点。是右点。部首：部首：灬灬组词：组词：熊猫熊猫 狗熊

6、狗熊造句：造句：两只熊猫正在吃两只熊猫正在吃竹叶。竹叶。音序：音序：X X结构结构: :上下上下猫猫mo mo 书写指导：书写指导：反犬旁不要写成单反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。人旁，田要写得扁些。部首：部首：犭犭组词：组词：熊猫熊猫 小猫小猫造句：造句：我家有一只可爱的我家有一只可爱的小猫。小猫。音序：音序：M M结构结构: :左右左右 九九ji ji 书写指导：书写指导：第二笔是横折弯钩，第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。要一笔写下来。部首：部首：丿丿组词：组词：你拍九你拍九 九只九只造句：造句：山坡上有九只小羊山坡上有九只小羊在吃草。在吃草。音序：音序：J J结构结构: :独体独体朋

7、朋png png 书写指导：书写指导：两个月都要写得窄两个月都要写得窄长些。长些。部首：部首：月月组词：组词：朋友朋友 宾朋宾朋 造句：造句：爸爸的朋友有很多。爸爸的朋友有很多。音序：音序：P P结构结构: :左右左右 友友yu yu 书写指导：书写指导：第三笔是横撇，捺第三笔是横撇，捺要写得舒展。要写得舒展。部首：部首：又又组词：组词：朋友朋友 好友好友造句：造句：李明是我的好友。李明是我的好友。音序：音序：Y Y结构结构: :半包围半包围奇奇j j（奇数）（奇数）q q（奇妙）（奇妙）间间jinjin（之间）（之间）jinjin （间断）（间断）读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字

8、组词。读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。处处chch（教务处）（教务处）chch（处理）（处理）新奇：新奇：孔雀：孔雀：锦鸡：锦鸡：新鲜奇妙。新鲜奇妙。造句：这个公园里的假山，结构造句：这个公园里的假山，结构新奇新奇巧妙，真是巧妙，真是巧夺天工。巧夺天工。 鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。时如彩扇，尤为艳丽。造句：我非常喜欢美丽的造句：我非常喜欢美丽的孔雀孔雀。亦作亦作“锦鷄锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。，一种鸟，形状与雉相似。造句：爷爷在山林里看到了造句：爷爷在山林里看到了锦鸡锦鸡。利用工具书，结合上下文

9、理解下列词语的意思。飞翔：飞翔：丛林：丛林：黄鹂：黄鹂：百灵：百灵：朋友：朋友：飞行；盘旋地飞。飞行；盘旋地飞。造句：鸟儿在天空中自由地造句：鸟儿在天空中自由地飞翔飞翔。茂密的树林。茂密的树林。造句：他们穿越了茂密的造句：他们穿越了茂密的丛林丛林，来到目的地。，来到目的地。鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。造句：造句：黄鹂黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。清脆的鸣叫声听起来很悦耳。鸟名，因能作多种叫声，故名。鸟名，因能作多种叫声，故名。造句：森林里的造句：森林里的百灵百灵鸟在婉转啼鸣。鸟在婉转啼鸣。指交谊深厚的人。指交谊深厚的人。造句：我和王强是好造句：我和王强是好朋

10、友朋友。新奇新奇 新鲜新鲜两个词含有两个词含有“少见少见”的意思。的意思。“新奇新奇”指刚出现而且奇特的事物。指刚出现而且奇特的事物。“新鲜新鲜” ” 指刚出现的事物。指刚出现的事物。1.1.小孩子总是对小孩子总是对新奇新奇的事物感兴趣。的事物感兴趣。2.2.上网对于农村的孩子来说是件上网对于农村的孩子来说是件新鲜新鲜事。事。辨析词语辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句： 边读边想，儿歌可以分为几部分？边读边想，儿歌可以分为几部分？第一部分（第第一部分（第1小节）：小节）：写了动物世界很新奇。写了动物世界很新奇。第二部分（第第二部分（第28小节）：小节）：描写了动物们在森林描写

11、了动物们在森林里生活的情景。里生活的情景。第三部分（第第三部分（第9、10小节）：小节）：告诉我们要保护动物。告诉我们要保护动物。本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。些动物在自然界里生存的美好画面。n 再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？n 初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中感受到了地球是人类和动物共我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。同的家园。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。 cncn lnln shnshn chch ynynqnqn xinxin mom

12、o pnpn you you fifi xinxin习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”丛丛 林林深深 处处雁雁 群群熊熊 猫猫朋朋 友友飞飞 翔翔2 2加偏旁，组成新字再组词，然后造句。加偏旁，组成新字再组词，然后造句。例：帛例：帛_ _锦锦_ _ _锦鸡锦鸡_ _我在动物园里看到了美丽的我在动物园里看到了美丽的锦鸡。锦鸡。罙罙_月月_木木_ _ _欠欠_深深深夜深夜爸爸今天加班，一直工作到深夜。爸爸今天加班，一直工作到深夜。朋朋朋友朋友我和丽丽是朋友。我和丽丽是朋友。休休休息休息晚上我们应该早点休息。晚上我们应该早点休息。歌歌唱歌唱歌百灵鸟在树林里唱歌。百灵鸟在树林里唱歌。3 3选字填空。选字填空。锚苗猫喵锚苗猫喵(1)(1)船上的船上的( ( ) )两个爪。两个爪。(2)(2)家里的家里的( ( )()( )()( ) )叫。叫。(3)(3)绿油油的禾绿油油的禾( ( ) )是丰收的希望