春练习题及答案

1、春练习题、给下列加点的字注音或根据拼音与汉字。朗 rdn ()wan(）转酝酿（)()lido ()亮heng (）托应和（)二、给下列多音多义字注音并组词。（)卜 ()1、涨.2、散1()() （)广()3、晕.4、藏r-()()三、根据解释写出相应的词语。1、欢欢喜喜的样子。()2、呼唤朋友，招引同伴。()3、比喻姿态优美。()4、舒展、活动。()四、 仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。1、 小草偷偷 地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。2、 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。3、 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散.在草丛里，像眼睛，像星星，还眨.呀眨的。4、

2、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。五、阅读下文，回答如下问题。1“吹面不寒杨柳风”， 不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿,还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、 “酝酿”一词的原意是： _，本文指_ ，还经常用来比喻事物。2、 “吹面不寒杨柳风” 一句岀自 _ _ ，杨柳风指的是 _ ，整个诗句运用了 _一的修辞方法，“杨柳风”运用了 _ =的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的

3、春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并 说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？ 答：_4、 这段文字突岀表现了春风 _和_的特点。六、阅读短文，回答问题。春的色彩一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色。春的色彩是什么呢？一岀门，到处都是一片雾蒙蒙般的绿色，一山的 _ 。一树的 _，一地的 _ ，一湖的_ 。不知是谁，把一瓶绿色的颜料掀翻了，泼撒在宣纸上，点点滴滴都是绿。枝头最顶端的也是朦胧的绿，于是一叶绿而知天下春了。6、语段首句说“一年四季，春夏秋冬，每个季节都有自己的代表色”，语段中已点明了春的色彩，在你看来， 其余三季的代表色分别是什么呢？请否谈谈你的理由。答：_【参考答

4、案】一.润 宛 y tn nieg 瞭烘 he二.ang （涨价）zh eng （涨红了脸）巾（零散）san （散步）un （晕车）ytn（黄晕）ong （捉迷藏）zeng （宝藏）三. 1.欣欣然 2.呼朋引伴 3.花枝招展 4.舒活四. 1.“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而岀的挤劲，显示其旺盛的生命力。2. “闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现岀一派喧嚣沸腾的热闹景象。3.“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。4.“逼”字准确地描绘岀春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。五. 1

5、.造酒各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。逐渐达到成熟2.南宋志南和尚的绝句吹动杨柳的春风引用 借代 3.IIII 触觉 嗅觉听觉 4.和煦温暖六. 1.草绿 嫩绿 浅绿 翠绿 2.朦胧：模糊，不很清楚。感召：感化召唤。3.草绿、嫩绿、浅绿、翠绿、答：粉色、淡紫色、白色。最突岀的是绿色。因为绿色象征了春到人间，万物生机勃勃。4. “一叶落而知秋”5. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。5.略济南的冬天一、从每题后面的括号中给加点字选择一个正确的注音，写在横线上。1、 济_ 南真得算个宝地。（jij 门I）2、 暖和安适地睡着 .（ zh ao zhuozhe ）3、好像日本看_护妇（kan k

6、 cn）4、 那点薄 _ 雪好像忽然害了羞 （bobGDbo）二、填空题：1、 济南的冬天一文的作者 _ ，原名_，字_ ，北京人。他是我国 _代着名的_ 、_ 。主要作品有小说 _、_，话居卩 _ 、_ 等。2、 全文围绕济南的冬天 _ 的特点来写。文章第 1 自然段先用 _ 的写法，从自己的感受的角度总 括了济南冬天的特点，然后具体描绘了济南暖冬的图景：一是济南的山景一一分别写了：阳光朗照下的山，突出其_ 的特点；_的山，突出其_ ;_，突出其_二是济南冬天的水，着眼于表现其 _ 的特点。3、下面语句是一位诗人对生命与尊严的诠释，但其中漏了一句，你能否根据语境，为他补上恰当的一句呢？如果生

7、命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰,、阅读下文，回答问题。古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻.真绿，把终年贮蓄.的绿色全拿出来了。 A 天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长.枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！ B 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南

8、。1、给文中加点字注音。水藻（）贮蓄（）（）长枝（）澄清（）2、 第段的描写对象是，其特征是。3、第段呼应开头，点岀“温暖”之意的句子是：_4、 “山坡上卧 着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”此句中的“卧”字用得极妙，理由是 _5、 划线句 A 采用了 _的修辞手法，把水写得灵气、多情。句中“绿的精神”指的是：。6、 划线句 B 是一个比喻句，其本体是 _ ，喻体是 _ 。你能否从语段中再找岀其他的比喻句？ （至少一例）如： _7、 这两段文字表现了济南冬天 _ 的特点。二、阅读下面文字，完成后面的冋题。白马湖之冬（节选）夏丐尊1在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移

9、居白马湖的时候了。2那里的风，差不多日日有的， 呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建， 构造却极粗率，风从门窗隙缝中来， 分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，天未夜就把大门关上，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号，湖水的澎湃。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最少的 一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低地在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨.划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽邈的遐想。3现在白马湖到处都是树木了，当时一株树木都未种。月亮与太阳都是整个儿的，从上山起直要照到下

10、山 为止，太阳好的时候。要是不刮风，那真和暖得不像冬天。一家人都坐在庭间曝日甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样， 日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里，忽然寒风来了，只好逃难似地各自带了椅凳进入室中，急急把门关上。在日常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼， 要二三日才止的。最严寒的几天，泥地看去惨白如水门汀，山色冻得发紫而黯，湖波泛深蓝色。4下雪原是我所不憎.厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯。远山积雪足供半个月的观 看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。我在那里所日常领略的冬的情味，几乎都 从风来。白马湖的所以多风，

11、可以说有着地理上的原因。那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好 似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。风的多 和大，凡是那里的人都知道的。风在冬季的感觉中，自古占着重要的因素，而白马湖的风尤其特别。8、 给下列词语中加点字注音。尖削（）澎湃（）（）拨划（）憎厌（）9、 选文第段中再现了风的哪些特点？举例说明。答：_10、选文中哪句话写岀了作者只写白马湖冬天的风的原因？答：_11、白马湖多风的原因是什么？答：_12、虽然白马湖的冬天寒风呼啸，但是在作者眼中，它却有不少的情趣，你能否从选文中找岀适当的语句加以 说明？答：_一.Imco 二

12、 .1.老舍 舒庆春 舍予 现代 作家 戏剧家四世同堂、骆驼祥子、茶馆、龙须沟2.温晴对比暖和安适薄雪覆盖下秀美城外远山淡雅暖、清、绿、亮 3.尊严就是翱翔do zhuxuch eng ch eng 2.济南的冬水暖、清、绿、亮 3.那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气。4.形象照应了 “暖和安适的睡着”，表达了一种安适平静的气氛。5.拟人 蓬勃的生机 6.自上而下的整个空间空灵的蓝水晶例句略。7.温晴ep eig p ci bozeng 9.风多：“那里的风差不多日日有的”；风大：“呼呼作响，好象虎吼” “风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了， 椽缝中却仍有透入。”10

13、.白马湖的山水和普通的风景地相差不远，惟有风却与别的地方不同。11.那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。12.如第二段中提到“松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在承尘上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拨划着炉灰，不肯就睡，把自己拟诸山水画中的人物，作种种幽 邈的遐想”就体现了这一点。、掌握下列加点字的读音三、在下列句子中的“口”处填上恰当的标点符号A、 （爸爸）慢慢地对我说口“小朋友之间不是不可以送东西，但是”B、 “不！ ”我哭着喊了起来口C、 “你现在就去把它要回来！ ”妈妈坚定地说口“那么贵重的东西怎么”四、根据提示，在各句中的“说”字前填上恰当的词。坚定 小声 递到我手上

14、满不在乎塞到我的手里坚强A、 “爸爸不是说给我了么？”我（）说。B、 她把小刀（）说：“你拿着，咱俩还是好朋友”C、 “你现在就去把它要回来！ ”妈妈（）地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” 五、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点儿声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪，我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件 多么不光彩的事呀！可是，这能全怪我吗？1、 万芳先前的“突然不见”与选文的“突然岀现”，暗示了她的

15、_变化，由_而变成_。2、 找岀文中描写月光的词语 _ ，其作用是_3、对“可是，这能全怪我吗”一句理解正确的是A、这件事主要怪我，但万芳也有责任。犄角（)寒颤（)怦怦（)恶心（)着落（)攥着（)给下列多音字注音并组词。) ()()塞 -颤()() () ()树杈（）羚羊（)脸颊（）挨揍（)咽喉（）逮捕（)()f-逮 J藏B、因为爸爸妈妈以前没有给我讲清楚羚羊木雕的贵重，所以这是他们的责任。C 、我反悔应该怪我，但是父母只知羚羊贵重，不知情义无价，逼我这样做的，所以更应该怪父母。D 、这件事主要怪万芳，但我也有责任。4、选文着力运用了什么描写方法？向我们揭示了什么？一、j1zhan chaling p ngejiazou zhuozuan yan dai二、略三、： 。 ，四、A. 小声 B. 塞进我的手里 C. 坚定五、1. 心理；责怪“我”；谅解“我” 2. “冷冷的”；烘托了“我”当时哀伤的心情。4. 选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，留下一个发人深思的