4课2框肖像和姓名中的权利_导学案

1、通山振新国际学校政治课堂导学案提纲 日期： 编制人： 柯小丽 审核人： 第二单元·第四课 维护我们的人格尊严 第二框：肖像和姓名中的权利 导学案班级 姓名 小组 【学习目标】1、理解肖像和姓名权利，并与此类侵权行为作斗争。2、肖像是肖像人的人格标志。3、肖像权是对自己肖像的专有权。【学习重难点】领悟肖像权、姓名权内容并加以合法上保护.【学习方法】自主合作探究法【授课类型】新授课【课 时】1课时 “加1”：课前预习原文填空，基础知识梳理 ：1、肖像是_的人体形象再现，肖像再现了_，是每个人人体容貌的_与特定人的_不可分离。2、公民依法享有对自己肖像的_，包括_、_和_。3、公民的肖像不

2、容侵害，示经本人同意，不得以_为目的使用公民的肖像。除此外_、_、_公民的肖像，或利用公民肖像_等，也属于侵害肖像权的行为。4、姓名包括_、_、_等，它作为_，传达了一个特定的_，是每个人人格的_。5、姓名权是公民依法享有_、_、_，并且排除_的权利。6、未成年人和精神病患者的姓名权由_代为行使。7、_、_他人姓名，是侵害公民姓名权的两种具体表现。8、_他人的姓名权，_姓名权，是现代人应该具备的_。一、导入（2分钟）二、思：自主探究（10分钟） 问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）1 、什么是肖像？有哪些再现形式？2、 为什么说肖像与特定

3、的人格不可分离？3、法律怎样确认公民的肖像权内容的？4、哪些行为是侵犯公民肖像权的行为？5、一旦肖像权受到侵犯时，我们该怎么办？ 6、姓名可以划分为哪几种?有什么意义？7、法律为什么赋予公民姓名权？8、什么是姓名权？有哪些内容？9、 现实生活中，我们怎样对待他人姓名权？10、侵害公民的姓名权的表现有哪些？应怎样对待他人和自己的姓名权？11、侵犯姓名权的行为有哪些？三、议：互动解释，合作探究。（5分钟）小组合作解决上面的问题并得出正确的答案。四、展：展示反馈（10分钟）采取组内互助，多种形式回答上述问题，解答疑难点。五、评，经典点拨，重在技巧性掌握知识点。六、助：组内帮助。你还有什么问题不是很清

4、楚吗？在小组中提出来并请同学帮忙解决。七、测：巩固检测，训练应用。（8分钟）单选题1、下列行为属于侵犯公民肖像权的是（ ） A、经本人同意以营利为目的使用公民肖像B、某影楼未经张某夫妇同意，用其婚纱照做广告C、电视台在新闻节目中播放某学生上课的镜头D、高考的监考人员查验考生的准考证照片2、下列行为属于侵犯姓名权的是（ ） A、小卢的继父肖某强迫他改姓肖，小卢不从，继父常以各种借口打骂他B、小殷常给同学起绰号为取乐C、洪某和张某是邻居，平时常因小事争吵，这天洪某又当众辱骂张某D、常某偷看别人的日记后，将其内容公开3、我国法律规定公民的姓名权不容侵害，这是因为姓名权（ ） A、是每个人人格的基本标志B、是祖传下来的C、是将人区别开来的文字符号D、是每个家庭的标志4、高考结束后，刘某迟迟未收到大学录取通知书，后来才得知张某冒名顶替自己上了大学。刘某愤然将张某告上法庭，因为张某侵犯了他的（ ） 受教育权姓名权荣誉权肖像权隐私权 A、B、C、D、5、中学生黄某在网上聊天时，假冒本班同学刘某的姓名，捏造本班同学陈某有小偷小摸的行为，黄某的行为侵犯了刘某的_和陈某的_（ ） A、荣誉权、隐私权B、隐私权、名誉权C、姓名权、隐私权D、姓名权、名誉权6、某大学的同学把同班女同学的日记和夹在日记中的照片未经该同学允许就在班里传看，并就日记和照片大肆宣扬，令该女