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文档简介

1、32 渔夫的故事 本节课学习目标：本节课学习目标： 1. 了解课文内容，做到有感情朗读课文。了解课文内容，做到有感情朗读课文。 2. 学习课文中人物的描写方法，体味人物学习课文中人物的描写方法，体味人物 性格特点。性格特点。 规规矩矩 捞捞着着 锡锡纸纸 金金币币 铁铁叉叉 倒倒霉霉 起起誓誓 撒撒网网恩将恩将仇仇报报 披披头散发头散发 无无恶恶不作不作荣荣华富贵华富贵 下流无下流无耻耻 课文主要讲了一个贫穷的课文主要讲了一个贫穷的（ ），到海边去捕鱼，无意），到海边去捕鱼，无意间捞到了（间捞到了（ ），他救了），他救了（ ）一命，而魔鬼却想要）一命，而魔鬼却想要（ ），最后（），最后（ ）以

2、他的）以他的（ ）战胜了魔鬼。）战胜了魔鬼。渔夫渔夫 一个胆瓶一个胆瓶 魔鬼魔鬼杀死他杀死他 渔夫渔夫智慧智慧 根据课文内容填空：课文中，运用了哪些人物描写方法？找到相关语课文中，运用了哪些人物描写方法？找到相关语句，读一读，体味这些语句表现了人物什么样的句，读一读，体味这些语句表现了人物什么样的性格特点。性格特点。课堂展现形式：课堂展现形式： 文章（文章（ ）自然段）自然段 + “课文语句课文语句” + 运用了（运用了（ ）描写描写 + 表现了表现了渔夫渔夫/魔鬼魔鬼（ ）的性格特点。）的性格特点。 课后作业：课后作业： 通过刚才的合作探究环节，我们可以看到本篇课文一个显著的特点就是人物语言描写十分丰富，课下，小组为单位，分角

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