3下110《第一单元复习（2）》课案

1、第一单元复习（2）课案单位：李堡镇丁所小学 年级：三年级 设计者：刘斌 时间：2010年2月课题第一单元复习（2）课型复习案序第2课时教学目标1帮助学生进一步掌握三位数除以一位数的口算、笔算以及验算的方法，沟通知识间的联系，提高计算的正确率和熟练程度。2.初步认识抽象的数量关系，并通过联系生活经验灵活解决实际问题。3.利用情境培养学生的问题意识，并运用所学知识解决实际问题。4.通过练习向学生渗透环保教育意识，体现出数学与生活是息息相关的。教学重点复习三位数除以一位数的计算方法并能应用所学知识解决实际问题。教学难点培养观察能力、数学分析思考能力以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。课前准备课件

2、、投影理论支持旧知的复习重在知识的建构和内化。设计中努力帮助学生沟通几百除以几与几除以几之间的本质联系，促进新知的内化。引导估算，自悟笔算。对于笔算教学放手给学生自练、互评、小结，体现了一个“学会学习”“由扶到放”的过程。除了掌握三位数除以一位数的计算方法，还将解决简单的实际问题与计算结合起来，增强了学生的应用意识和能力。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计理念一、课前思考，讨论预习题1.口算804，633，说说你是怎么想的。2.笔算643，964，737，说说竖式中的每一步表示什么意思。3.计算除法时需要注意些什么？你是怎么验算除法的？4.用除法的知识解决实际问题，你有哪些体会和收获？学生口

3、算并说出除计算时的注意点和验算方法。让孩子用自己的语言归纳学过的知识，发展学生的语言表达能力。二、情景引入，激发兴趣。1.谈话：同学们，你知道这个单元我们学习的是什么知识内容吗？今天我们就来复习三位数除以一位数的除法。2.小组讨论，填写下表：（1）三位数除以一位数的除法中学了哪些内容？（2）你认为哪些知识内容你学得比较好，哪些知识内容掌握得不够牢固？（3）填写下表并汇报。与同学交流一下，试填写下表。三位数除以一位数的除法知识内容有：你学得比较好的知识内容有：你掌握得不够牢固的知识内容有：学生先在小组中讨论本单元的内容，填写表格。小组交流后在全班集体交流。情景引入，巧妙地调动学生热情，激发学生的

4、兴趣。三、基础练习，形成知识结构。1。考考你（第15页第5题）你们对学过的知识掌握得还不错，今天老师就和大家轻松一下，一起出野外走走好吗？出示电脑课件。在计划建这水渠时，李庄的建筑师给他的儿子出了一个难题。现在拿来考考你们。愿意接受挑战吗？出示P15第5题：李庄挖一条840米的水渠，如果8天挖完，平均每天挖多少米？如果7天、6天、5天挖完呢？提问：需要解决什么问题？已经知道什么信息？你能利用已经学习过的知识解决吗？集体反馈，寻找规律。选择适当时机小结计算方法。讨论：挖的天数和每天挖的米数之间的变化有联系吗？2。教学第15页第6题。建筑师的孩子就如你们那样，很快就把这个问题解决了。爸爸给他奖励了

5、200元，让他自己支配。他来到玩具柜台，你想他是怎么花费的？（课件出示情景图。）提问：怎样理解“半价出售”？在生活中你碰到过这样的情况吗？怎样才能做到买的玩具件数最多呢？3。教学第16页第7题。你们看这边，已经有一些小朋友先来了。有两个还在帮护园工人浇树呢。（他们多勤劳，还乐于帮助人，真是个乖小孩！）电脑出示主题图：请同学们仔细观察图，试着解决题中的问题，必要时可以和同桌轻声讨论。反馈、小结。4。教学第16页第8题再看这边的小朋友们玩得多开心，我们也来开展我们的活动吧。先来分组活动，你们帮老师先算一算应该怎么组织分配？出示问题。（1）三年级4个班的同学参加跳绳比赛，每班分2组，平均每组有15人

6、。一共有多少人？（2）三年级4个班的同学参加跳绳比赛，一共有120人。如果各班人数相等，每班分2组，平均每组有多少人？集体讨论：两道题的区别和联系各是什么？在认真读题并思考的基础上，分析题意。学生独立练习后进行讨论。理解“半价”后，学生独立完成练习，小组交流并汇报。读题，并从图中找到相应的条件解决相关问题。学生分小组完成。讨论这两道题的联系和区别。引导学生观察表格，发现挖的天数和每天挖的米数之间的变化规律，适当渗透函数思想。鼓励学生联系生活经验灵活解决问题。让学会收集信息解决实际问题。本题旨在沟通连乘题与连除题的联系，练习时要引导学生认真审题，注意其联系和区别。四、提高练习，探索提高。教学第16页第9题。谈话：郊游回来时，老师要为你们各项比赛获胜者准备奖品，老师在买时出现了一些问题，你们能帮老师解决吗？ （出示：问题）分小题全班交流思考方法。学生独立完成练习。五、拓展练习，训练思维。 教学思考题，在方框里填数。全班汇报交流学习解答技巧。学生独立尝试，同桌讨论。六、课堂总结。今天的课上你们学得开心吗？你