教学实习报告范文总结

1、教学实习报告范文总结一学期流水般匆匆逝去，点点滴滴依然清晰无比。在这里不论是分队的党团 活动还是当地的党团活动我都积极参加积极配合，一学年来，我也努力提高自己 的政治水平和业务水平。服从学校的各项工作安排，配合领导和其他教师所布置 的各项工作，我在思想上更是严于律己，热爱教育事业，时时以身作则，鞭策自 己，和其他青年教师一样，时时把握时代脉搏，树立竞争意识、服务意识，提高 自身的综合业务能力水平。经过这一学期的锻炼，细细地回想自己在课堂上的变化，尤其是懵懂的第一 节课与现在自然大方的任一节课相比，各方面的变化，无论多少竟都是在慢慢地 收获着。传统的课堂教学技能 , 包括导入技能、结束技能、变化

2、技能、强化技能、 板演技能、演示技能、语言技能、讲解技能、提问技能。下面从这些技能中总结了几个 方面。一 导入技能方面：教学导课，就好比歌唱家定调，音定准了，就为整个歌唱奠 定了良好的基础。可见导课是多么重要的的了。这方面看着简单，确是刚开始 时的最大障 碍，想要克服紧张，这是开口的第一关。经过这半年的真枪实练， 导入的时间，导入的内容，导入的形式算能拿捏把握了。二 讲授技能方面：知识点都有，但优秀的老师讲出来的效果是完全不同的，语言，姿势，节奏，表情甚至是眼神都需要协调配合，在这方面着实下了功夫去训练。内容方面的详与略，深与浅，展与攻，密与疏，断与续都在每堂课中慢慢地去注意去改变，去力求完美

3、，但冰冻三尺非一日之寒，点滴的累积终于在半年后有了质的变化。除了语言文字之外，肢体语言与表情语言也是传授知识的重要方式，这方面自己经常对着镜子练习，或者对着众岗友不断练习。只有 不断地练习实践才能改善进 步。刚幵始第一节课肢体僵硬语言生硬还经常很突 兀的说出几句话来，根本不能把知识井然有序的传递给学生，可是后来经过上 述训练，我慢慢的找到了课堂讲授的规律，抓住几个大条然后理出分支，层层深入地去讲再配合恰当的动作眼神，效果倍增。三 板书技能方面：教师的板书直接影响教育教学活动的效果。生动的板书，有 利于学生进入教学情境，激发学生学习的兴趣。优美的板书能给学生以美的感 受，指导老 师听我第一节课时

4、，因为运用了多媒体所以我忽略了黑板板书，课 下，翁老师直接把我叫到跟前告诉我板书的重要性，让我记忆犹新，从此每节 课我都认真设计板书。四 提问技能方面：提问能起到集中学生的注意力、激发学习兴趣、复习和巩固 旧知识、联系新的知识、及时得到反馈信息。在课堂上充分把握好提问技能， 是课堂成功 的一个重要因素。刚幵始上课，由于记不住学生名字，总是让学生 一起回答，或者钦点前边的几个同学，可是后来发现一起回答总有不张嘴的， 总提前边的后边的同 学都快不抬头了，于是我即使还没记全名字，也每节课拿 上名单，没有规律的提问学生，慢慢的我发现学生听课的积极性明显提高了，这里面另一个积极的因素是我 不管成绩好坏一

5、律一视同仁，同等的回答机会。就这样我的课堂氛围就这样越来越高涨。五结束技能方面：教师在单元教学内容或课堂教学结束时，通过归纳、总结、练习、强化等手段，使学生对所学知 识、技能进行及时的巩固、运用、反馈、扩展，把新知识纳入原有的认知结构中，或形成新的认知结构的过程。一堂课的成功，不仅依赖于良好的课堂教学幵好处，同样也是衡量端和讲课过程的有声有色，课堂教学结束得是否合理和恰到 一个教师是否圆满地完成了既定教学任务的重要标志之一。在这方面开始的几节 课自己不是提早结束就是拖堂，根本就没有好好发挥训练这个技 能，后来在慢慢 地积淀中，忽然发现总结性的结束会让学生对整堂课的知识形成科学的体系，记 得更牢

6、，理解的更透彻。于是自此在这方面万分注意结束好每一堂课。班主任工作方面：初识阶段。对于一个陌生老师 ，学生们充满了好奇，第一 印象严之又严十分重要。同时记住每一个学生的名字，并深入学生，做好学生的 思想工作更是重中之重，这要从两方面入手 , 一是重视班 会, 开好班会。二是重视 与学生的思想交流 , 多与学生谈心 ,注重的是学生的个性和因材施教 . 指导班主任翁 老师经常对我说要常利用课余时间和学生促膝谈心 , 及 时对学生进行针对性的教 育.在那个时候 ,我就是他们的好朋友 ,他们也会对我爱戴和尊敬的。另外，加强班 级管理,培养优秀的学风 , 班风, 深入全面地了解学生 ,努力培养积极奋进的班集 体。 最后，积极抓好差生的转化工作 ,努力使他们以失败者来 , 以胜利者走。这恐 怕是班主任最棘手的问题，但又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一 环。学到的经验就是：每个学生都享有受教育 ,受锻炼的基本权利 , 关注后进生是 尊重学生享有这些权利的重要体现 . 在这方面 , 班主任首先应做到以正确的态度对 待他 们, 深入调查摸底 ,搞清他们所以成为差生的原因 , 做到了因材施教 , 对他们处 处真诚相待 ,时时耐心相帮 , 真正做他们的知心朋友 ,最可信赖的朋友 ; 及时对后进 生加强心理疏导 ,帮助他们消除或减轻种种心理担忧 ,让他们认识到自己的价值 ; 同 时, 在适当的