《跪跳起与游戏》教案_第1页
《跪跳起与游戏》教案_第2页
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文档简介

1、跪跳起与游戏教案一、设计理念：现阶段体育新课程标准中， 合作交流、共同参与、 自主、 探究等词随处可见，这些词汇的出现给了我们强烈的信息， 设计要让孩子主动动起来的课堂，因此设计本课时，我最大 限度的将时间与空间交给学生，给予学生充分展示和发挥自 我的舞台，我的教学中也一直追求者“设计以学生为主体的 课堂”这一教学理念。二、教材与学情分析： 本课选自未来出版社三四年级全一册，本学段为四年级 处于水平二阶段， 这个阶段的学生特征为： 活波好动、好胜 心强、爱表现自己。本科为体操技巧，主要为了发展学生的 协调性、灵敏性和力量体能。依据新课程标要求，本阶段学 生主要以培养体育兴趣， 体验体育乐趣为主

2、要内容进行教学，因此在设计本课时，加入了大量的引导、游戏，激发学生的 学习兴趣，给学生带来欢乐感。三、教学目标： 依据本课技术特点及新课标要求，根据学生所处阶段的 活泼好动、好胜心强、爱表现自我的特征我确定了以下教学目标：.学习跪跳起，掌握基本技术，体验体育运动乐趣。2.培养学生对技巧的兴趣，发展协调性、灵敏性、力量体能3.通过合作交流，培养学生团队精神和合作意识。四、教学重难点 根据新课标要求，本课内容特点以及学生阶段特征，我 确定了以下教学目标：重点：学习跪跳起技巧，体验体育运动乐趣。 难点：动作协调发力，压臂起（在准备活动中安排了僵 尸跳，以此突破难点） 。五、教学方法.示范法：教师示范

3、完整动作，学生形成直观学习。2.分解法：教师分解教授动作，由浅入深。3.引导法： 教师引导学生积极投入学习， 激发学生兴趣4.游戏法：采用小游戏， 激发学习兴趣， 体验体育乐趣。六、学习方法.观看听讲法：观看教师示范，认真听讲解，进行直观 学习。2.模仿学习法“模仿示范、分解动作，直观学习动作运 动轨迹。3.自主合作学习：学生自主练习、与队友合作学习，培 养合作意识和自学能力。4.参与法：学生积极参与游戏、学练当中，体验运动与 成功带来的乐趣。七、教学过程（一）开始部分.教师帮助体委集合整队、报数。2.师生问好，清查人数。3.宣布本课主要教学内容提出安全要求。4.检查服饰、安排见习生。 设计意

4、图：养成良好的体育课上课习惯，强调上课过程 中的安全教育。准备部分.原地活动操，教师领做练习。2.游戏“僵尸跳”接力赛。设计意图：教师引导学生完成游戏，要求起跳上摆落地 呀臂，认真完成教师要求动作。预防损伤，激发兴趣，突破 重难点。基本部分：.教师引导学习跪跳起内容（教师：如果你跪地，你会 怎样站起来？） 。2.观看完整示范。3.分解教学。1跪垫预摆（强调压臂，提臀）。2跪跳前进。3跪跳跳高。4跪跳起（高处跳下起）5跪跳起（平垫跳起）6完整要求（开始示意，结束亮相）。成果展示。设计意图：激发兴趣，引出跪跳起。直观性学习，更易 于掌握动作。由浅入深，环节紧扣，让学生在不知觉中掌握 该项技术技能。结束部分.放松部分。1体操垫滚动放松。2导电式放松。3前后互相拍打

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