《整理与复习》教学预案

1、整理与复习（3）教学预案备课人：执教日期：2011年3月日教学内容教材P54第1416题，“评价与反思”共3课时课型复习课第3课时教学目标1 .通过探索与实践活动，使学生更深刻地感受分数的意义，进一步体会分数与生活的密切联系。2 .通过实践活动，改善学生的学习方法，改善学生的学习方式，增强学生的数感。3 .通过自我评价，引起学生对本单元学习的反思，激励学生增强学习数学的兴趣和信心。教学重难点教学重、难点：在活动中感受分数的意义，体会分数的应用价值。教学资源学生对分数的意义已有了比较全面而深刻的理解和认识，对分数与生活的密切联系也启r较深的体会，具有初步的对分数所表达的信息进行解释的能力。教学用

2、PPT预习设计1 .收集一些用分数表示的信息（从报刊、电视、网络等）。2 .准备今年的年历。3 .每组准备一个小正力体，两面涂上红色，四面涂上条录色。学程预设导学策略调整与反思一、复习梳理，揭题认标【板块一】组织学生独立思考。全班交流。揭示课题：分数和我们的生活启着千丝万缕的联系，只要我们细心观察善于寻找和发现，总能找到分数的踪迹。板书：整理与复习（3）一探索与实践【板块二】组织学生小组交流。组织全班交流：五月一日是国际劳动节，按国家的有关规定，五一国际劳动节法定休息3天，而且如果这3天与双休日重复，应把本次双休日顺延。教师有选择设计若干问题，组织学生填空做答。补充介绍：我们国家自从执行双休日

3、以来，一年中按52周计算，那么一年中双休日的休息天数可达到一百多天，再加上，我们小学生一年中还启近两个月的暑期以及个月的寒假，去掉重叠的天数，那么一年中休息的天数也要占全年天数的三分之一左右，这样劳逸结合，更有利于我们的学习与生活。1 .把8米长的绳子平均分成5份，每份是（）米，是8米的（一），是1米的7-）o2米是这根绳长的（一）。2 .7的分数单位是（），有（）个这样的单位，增加（）个这样的单位就是最小的素数。3 .A+B改写成分数是（），其中（）不能为0。当A（）B时，它是真分数，当人（）8时，它是假分数，当（）时，它能改写成整数。4 .分母是8的最简分数有（）个，其中真分数有（），分子

4、是8的最简假分数有（）个，分别;3（）。5 .=（）+（）=30+（）=（）+50=（）（填小数）学生口答，对旧知进行复习回顾。二、交流预习，深化认识。1.学生小组讨论交流（1）年历中后哪些分数？（2）观察今年的年历，看五月份有多少天是法定休息日？上学的天数有多少大？（3）你能提出用分数表示的问题吗？2.全班交流。三、实践体验，提升能力（预设10分钟）1 .游戏：出示游戏规则：将正方体任意向上抛30次，分别记录落下后两种颜色朝上的次数。游戏结束后，算一算红色朝上的次数占中次数的几分之几，条录色朝上的次数占总次数的几分之几。学生活动，小组合作汇报交流。2 .小组交流从报刊、电视、网络等媒体中收集

5、到的分数表达的信息，解释这些分数表示的意义。小组交流，集体交流。建议学生课后制作成“数学角”0四、小组评价，反思内化（预设4分钟）1 .学生一边回忆一边进行自我评价。2 .组织评价3 .交流促进小组内互相交流，每个人都要对组内同伴至少说一条优点，给出一条建议，或改进意见，以使每个人学会客观、辨证地看待自己和他人。五、当堂检测（预设10分钟）祥见作业设计【板块三】1 .追问：这两个分数分别表示什么意思？适度拓展：如果把正方体任意向上抛60次，那么两中颜色朝上的次数可能会抢占总次数的几分之几？100次呢？鼓励学生课后继续研究。2 .说说你是通过什么途径收集到，小组里介绍你收集的信息的内容，说说信息中的分数所表示意义。【板块四】1 .谈话：一个单元的学习结束了，你感觉自己学得怎么样？在每一阶段的学习过程中，你对自己的学习态度、学习方法，合作、思考、表达等方面还满意吗？2 .根据学生的情况适当解释每向评价指标的含义，引导学生逐项进行评价，确定给自己涂几颗星。【板块五】教师小结：学习永无止境，通过这个单元的自我评价和同伴对自己的评价，要及时找到自己的优点和不足，在今后的学习中扬长避短争气不断的进步。作业设计课堂作业：必做题：补充习题第38页第