五年级下册金奖章语文S版ppt课件

1、导入：导入：同窗们，在荣誉面前，每个人的表现是同窗们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读誉呢，今天，我们来读一读这篇童这篇童话，看他能从中遭到什么启示？话，看他能从中遭到什么启示？语文语文S版版 五年级五年级 语文语文 上册上册 第一单元第一单元残渣碎屑残渣碎屑 风尘仆仆风尘仆仆 荣获荣获 彬彬有礼彬彬有礼忠心耿耿忠心耿耿 盒子盒子 引荐引荐 怦怦乱跳怦怦乱跳 脖颈脖颈 腐烂腐烂 学习重点：了解文章内容，懂得荣誉学习重点：了解文

2、章内容，懂得荣誉不能靠不能靠“争得来，只需踏踏实实做争得来，只需踏踏实实做事，默默为大家做奉献的人，才配享事，默默为大家做奉献的人，才配享有荣誉，最受人尊崇。有荣誉，最受人尊崇。 阅读阅读114，1525自然段。思索：课文写自然段。思索：课文写了一件什么事？了一件什么事？ 114自然段：当听到地球环保组织要派使者来自然段：当听到地球环保组织要派使者来鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归鸟国颁发金奖章时，群鸟纷纷争着说奖章应该归本人。乌鸦在一旁拾掇大家吃剩的残渣碎屑。本人。乌鸦在一旁拾掇大家吃剩的残渣碎屑。1525自然段：使者代表地球环境维护组织把金自然段：使者代表地球环境维护组织把金奖章

3、颁给乌鸦。乌鸦遭到大家的尊重。奖章颁给乌鸦。乌鸦遭到大家的尊重。 默读课文默读课文学习学习114自然段。自然段。群鸟开场怎样争奖章，乌鸦为什群鸟开场怎样争奖章，乌鸦为什么遭到群鸟的尊崇得到金奖章呢？么遭到群鸟的尊崇得到金奖章呢？默读课文，在金奖章面前，乌鸦默读课文，在金奖章面前，乌鸦与群鸟有什么不同？画出相关语句，与群鸟有什么不同？画出相关语句，谈谈本人的了解。谈谈本人的了解。乌鸦与群鸟有什么不同？乌鸦与群鸟有什么不同？ 1群鸟：群鸟：群鸟围绕奖章给谁而争论不休。群鸟围绕奖章给谁而争论不休。黄莺、百灵以本人唱歌好争；喜鹊以本人给黄莺、百灵以本人唱歌好争；喜鹊以本人给人报喜争；老鹰凭本人有力气抢

4、；喜鹊为争人报喜争；老鹰凭本人有力气抢；喜鹊为争到荣誉讨好鸟王到荣誉讨好鸟王 小结：小结： 群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的群鸟们就是这样一扫平日彬彬有理的文雅样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像文雅样子，吵吵闹闹，吹胡子瞪眼，更有像喜鹊这样借机溜须拍马的，假设让他给这幅喜鹊这样借机溜须拍马的，假设让他给这幅画面起个名字，他会起什么？画面起个名字，他会起什么？ 乌鸦与群鸟有什么不同？乌鸦与群鸟有什么不同？ 天曾经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里天曾经蒙蒙亮了，可鸟国的王宫大厅里照旧静悄然的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿照旧静悄然的。昨天鸟王孔雀过生日，鸟儿们喝得酩酊大醉，如今都还在梦里呢！只需们喝得酩酊

5、大醉，如今都还在梦里呢！只需乌鸦不声不响地拾掇着大家吃剩的残渣碎屑。乌鸦不声不响地拾掇着大家吃剩的残渣碎屑。 对比：对比：乌鸦拾掇着大家吃剩的残渣碎屑。乌鸦拾掇着大家吃剩的残渣碎屑。只需乌鸦拾掇着大家吃剩的残渣碎屑。只需乌鸦拾掇着大家吃剩的残渣碎屑。只需乌鸦不声不响地拾掇着大家吃剩的只需乌鸦不声不响地拾掇着大家吃剩的残渣碎屑。残渣碎屑。1.经过对比读，他领会到什么？经过对比读，他领会到什么？ 领会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大领会到了乌鸦踏踏实实做事、默默为大家做奉献。家做奉献。2.假设让他给乌鸦不声不响劳动这幅图画起假设让他给乌鸦不声不响劳动这幅图画起个名字，他又会叫它什么？个名字，他又会叫

6、它什么？默默奉献、辛勤劳动默默奉献、辛勤劳动读出乌鸦和群鸟的迥然不同。读出乌鸦和群鸟的迥然不同。 经过学习课文，同窗们如今知道为什么金奖章要颁给乌鸦了吗？ 角色换位，明白道理。角色换位，明白道理。鸟儿们不再争了。大家用尊崇的目光鸟儿们不再争了。大家用尊崇的目光看着乌鸦。他知道乌鸦为什么得到大家的看着乌鸦。他知道乌鸦为什么得到大家的尊崇？此时此刻他就是鸟王国里的一员，尊崇？此时此刻他就是鸟王国里的一员，他尊崇他什么？同桌相互交流，说说他的他尊崇他什么？同桌相互交流，说说他的理由。理由。深化主题：深化主题： 荣誉不能靠荣誉不能靠“争得来，只需踏争得来，只需踏踏实实做事，默默为大家做奉献的人，踏实实做事