数学教研组活动方案

1、数学教研组活动方案以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高 为目标，数学教研组将开展数学系列活动，下面给大家介绍 关于数学教研组活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。数学教研组活动方案一一、指导思想：以减时增效，进一步推进课堂教学改革精神为指 导，开展教学模式、教学方法的探讨；深化教学研究，重视常规教学，提高教学的时效性。让人人学有价值的数学，人 人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发 展。二、工作要点：1、制定教研计划(1) 认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学 习考试说明。积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。鼓 励学期结束每人交一篇教学反思或论文。争取有论文公开发 表

2、。(2) 备课组1-2周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。每期都要讨论和交流上期的教 学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。对下期 工作做好部署。活动时做好活动记录。(3) 组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课(4) 组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。2、钻研教材认真备课各备课组的老师要刻苦钻研、认真研究近三年的高 考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班 级学生的实际情况灵活处理。及时反思教学过程，尽可能做 到每节课后写教后记，把教学感受写下来。各备课组老师要 团结协作，共同

3、讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列 举一些典型例题，精选练习题等，请专家老师做必要的指导 和帮助，并认真做好记录，使一些认识分歧比较大的地方， 通过认真讨论达成共识， 力求在教学中突出重点， 降低难度。 根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。 注重学生创新意识和能力的培养。强化数学思想方法在每节 课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而 达到学生创新意识和能力的培养目标。3、深化课堂教学研究，推进课堂教学改革(1) 高一年级衔接教学，打好基础，培养良好学习 习惯。以低起点，精讲解，多练习，勤反馈为教学的指导 方针，注重作业精选、面批和更正，注重保护学生成功的体 验

4、，促进学生学习惯的养成。注重平时教学资料的积累和提 炼。平时备课注重老师间的沟通，保持进度相同，重点和难 点一样，随时交流学生的学习和掌握的情况，适时的调整自 己的教学计划，在教学中增加趣味性，注重变式训练，使学 生在学习的过程中体会到数学的美，力争做一个有风度的教 师和学生喜爱的教师，青年教师要多向老教师学习。由于学 生学习数学的习惯不好，作为起始年级要从规范化做起，从 细小的一个集合的表示法做起，使学生养成良好的习惯，和 较高的学习数学的热情。保持适量作业，因为学生的习惯也 要在做的过程中培养的，要提高数学成绩没有必要的训练是 不行的，学生的计算能力和分析问题的能力学生的熟练程度 都建立在

5、做的基础上，学生学习数学是在不断纠错的基础上 渐进的过程。(2) 高二数学组着重研究新教材，了解新的信息， 更新观念，面向全体学生，加强教改力度，探求适合我校数 学教学的新授课教学模式。全面提高教学质量为升入高三做 好准备。a. 因材施教，激发学生的数学学习兴趣，全力促进 教学效果的提高，开展校本研究性学习，培养学生的数学素 养。b. 通过对学生数学基础知识的检测，及时分析学生 的数学学习情况并提出具体的建议和要求。对学习成绩较差 的学生进行补缺补差。c. 研究近三年高考试题特点、把握高考动态，做到 心中有数，有的放矢。让学生与高考全接触(3) 高三数学备课组结合学校实际认真钻研教材、 大纲和

6、考试说明定位咼考走向。帮助学生建立完整的知识体 系、形成完整的处理数学问题的方法和能力。提升各类考生 数学成绩。a. 工作重点1. 构建多元化教学策略与教学模式，深化课堂教学 改革，建立高三第一轮、第二轮复习模式。2. 努力探索高三数学探究式教学模式，开展反思性 教学活动。3加强案例教学，力争每一节都成为集体智慧结 晶。4. 积极推进教育技术运用，探索信息技术与数学学 科的整合。5. 备课组内听课评课活动。6. 开展数学思想方法的研究性学习。b. 工作措施1. 在教师方面 每周至少一次集体备课，发挥集体优势、集体的 智慧。加强对教材、大纲、考试说明、近三年课改省区高考 试题的研究。 认真钻研新

7、教材，进行教材分析和教学新理念探 讨，从不同角度全方位的研究各种情况，开展组内说课、上 课、评课、研题。 努力提高高三新教材的课堂教学效益，如何处理 新教材、新大纲的变化，了解难度要求等有什么不同，从而 指导我们设计课堂教学 （难度、类型、思想方法渗透、课堂 模式等）。 抓科研，走教学探究模式的研究和反思性教学。 积极参加省、市、区教研室的教研活动，加强信息的搜集与整合，使高考复习少走弯路。2. 在学生方面 狠抓学生学习习惯的培养，认真学习，上课专心 听讲，课后及时复习，课余适量练习，任课老师要反复强调 这四点，要做到落实到位不放松。 利用统考的契机，大力开展边缘生辅导。多关心 边缘生，给他们

8、树信心、定目标、找不足、提方法，让他们 趁势而上，不断进步。 及时发现新情况新问题，做好学生的心理辅导和 思想工作。数学教研组活动方案二（一）学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。 数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强， 并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、 教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变 化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发 展。1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强， 很简单的计算也要出错。 也许， 我们还在以以

9、往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生迅速而准确地计算，而是要求学生掌握必要 的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于 要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了；另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一 味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强 的学生是喝足了，但对于一些接受能力弱的学生一下子这种 方法，一下子另一种方法，最后一点儿也喝不到。虽然课 程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了， 但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算 能力，况且数学是永远也离不开计算的。

10、2. 学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一 直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材 上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也 只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知 识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。3.、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更 高了，主要有一下几个原因：1、每个知识在教材上的呈现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中出现的。4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。 4、课程标准还要求学生学生活 中的数学、在生活中学

11、数学这些都要求我们老师对教材进行 必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么 好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部 分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致 有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学 任务。（二）、各年级教学任务：1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精 神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨， 学习现代教育信息技术，大力

12、提高理论水平和教学能力，培 养自身综合素质，争做科研型教师。4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性 作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有 收获，其思维和实践能力有长足的发展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育 教学成绩再上新台阶。三、主要工作与措施1加强常规管理，提高教师的业务水平。(1) 继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探 寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽 力上好每节课，逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量(2) 组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。(3) 按时按量写好教学反思

13、，并适时组织教学经验 的交流。(4) 重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教 育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生 学习教学的兴趣。(5) 合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置 及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教 师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情 趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班 级平均分、及格率和优秀率。(6) 相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于 25节。(7) 督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课 或比赛课。(8) 组织老师们认真评析所上的每一节研究

14、课，使 上课老师有不同程度的收获。2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。(1) 保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习， 学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习 与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情 况。(2) 要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨 实践，多做实验总结。本学期力争做一个课题，进行申报， 鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的 活动。(3) 加强信息技术的学习，提高获取信息的能力， 促进信息技术与数学学科的合理整合。(4) 增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在团结、奋进、创新、实干的氛围中开展工作。 鼓励教师

15、创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每 天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则 上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。三、教研组教研活动安排：9月份：（1）、讨论并制定本教研组计划。（2）、落实个人研究课内容及时间。（3）、业务学习：看录像课，并进行交流。（4）、业务学习：集体备课，10月份（1）、业务学习：专题探讨弹性作业的设计 与实施。（2）、业务学习：集体备课11月份：（1）校公开课，并进行评课（2）、期中检查（二次备课、教学反思、学生作业 ）12月份业务学习：主题论坛，观摩录像课，并进行主题1月份：（1）、讨论并制定期末复习计划（2）、分组研讨复习方法与策略。

16、（3）、各种资料整理归档。（4）、业务学习： 集体说课，并进行交流。课题资料交流，并整理。数学教研组活动方案三一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的抓常规教学、抓 技能、抓课堂教学改革的重要思想为指导，打破传统的教学 模式，增强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教 学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教 研教学工作，大力推进课堂教学改革，为促进学校创新、数 学学科的发展壮大和学生的发展而做出我们应有的贡献。二、工作思路：数学教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体 教师的思想、业务素质和本学科的教学质量，为把本教研组 建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期

17、的 教研组工作计划。1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节： 即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课， 反思教学。充分发挥教研组的集体智慧，同时注重发挥每位 教师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。2、加强教研组的管理，教研组长经常深入听课， 了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听 课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。3、充分发动教师积极参加听课活动，集思广益， 对校级开设的公开课、示范课等要求无课的教师一律参加。 每月争取开设一堂组内公开课。4、抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。5、认真组织教师理论学习，提高本组教师的理论 素养，鼓励教师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学 工具的使用能力。6、搞好自编资料的积累和整理，做到分 工