房树人心理测试画的运用——陈菲

1、 综合房树人心理测试画的运用中村乡民族学校陈菲房树人心理测试画的运用 房树人测验(Tree-House-Person)，又称屋树人测验，它开始于John Buck的“画树测验”。John Buck于1948年发明此方法，受测者只需在三张白纸上分别画屋、树及人就能完成测试。后来演变成将房子、树、人三项合画于一张纸之中。 “房树人测验”是属于心理投射法测验，测验者在开始测验时，对所描绘的房屋、树木、人物等并不知道具有何种意义。他们在测验中，把以前经常见到的，在梦中所梦见的事物的形象在纸上描绘下来。透过房树人测验，可投射出个人的心理状态，有系统地把你的潜意识释放出来。透过潜意识去组识自己的动机、观感

2、、见解及过往经历等，去帮助自己了解事件的本质，自己对外界的接触取向及生活模式并作出适当的反应。 其中，房树人测验中的房子表示个体出生、成长的家庭、环境，也是指个体对一般家庭、家族关系的想法、感情、态度。通过对屋顶、窗户、门和地面线等构成部分的分析，可以了解到个体在家庭中的自我形象，空想与现实之间的关系，家庭亲子关系，安全感，家庭与环境之间的关系等；树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态，表示其内心的平衡状态，由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系，具有生命意义的象征，所以可称为生命树，表现出个体生命成长的历程，过去个体所受的创伤或十分难过的事都会

3、显现在树干上；人反映的是自我现实像，所以画人时，会自发动用心理防御机制。一般反应时心理上的和躯体上的自我，当然还表现着个体的理想像，印证着自我的人格内容。 大学时学的专业是应用心理学，一次很偶然的机会接触到房树人心理测验，当时自己立马画了一幅测试画请老师给我解读，听着老师专业的解答对应着我自己的内心感觉，觉得很神奇，一幅简简单单的画却蕴藏着那么多的信息，我着迷了。大学毕业后，我在一所中小学任职，兼职学校的心理咨询老师，我利用课余时间给学生做房树人心理画测试。这其中我看到了一些在平时交流他不愿轻易透露的信息，正是这些信息，让我看到了一个别人眼里不一样的他，帮助我更加深入的走进他的内心。很多时候，

4、不自觉的觉得内心的某些东西变得更加柔软。以下是学生所画的七幅房树人画：一、这是一副典型的小女孩作品，整个画面偏重于下方，说明女孩性格中更注重现实，对安全较为关注些。画面中的女孩穿着裙子，戴着皇冠，眼睛部位画着眼睫毛，小女孩很爱美可能对美有着过分的关注。在画面左边的房子中，小房子倚靠着大房子，据了解，女孩父母亲离异，母亲在外打工，其跟着外公外婆生活。而外公外婆不仅仅要照顾她，同时还要照顾舅舅的两个小孩，两老照顾三小孩，辛苦程度可想而知，对她也就疏于照顾了。在她心里，自己的小家是倚靠着外公外婆家依存，她渴望完整的家，所以在她心里外婆家是温暖，屋顶会长花朵的。但同时她又没有完全把自己融进外婆家，她始

5、终觉得自己有个小家，而且通过小屋房顶的烟囱是可以看出女孩对自己的父母是有怨气的，或许她还不明白为什么父母要离婚抛下她。二、整个画面感非常和谐，既关注过去又展望未来，既注意脚下的安全又不失美好的幻想，线条清晰流畅。最有意思的是他画的房子非常像寺庙，画成寺庙的人一般相对来说有较高的精神追求，对自己的品格修养和素质也有较高的要求。庙宇下面的台阶，给人一种接纳意见、向上提升的感觉。通过了解，其在班级中担任班长一职，深受班上学生喜爱，无论是班级管理还是学习成绩上都对自己有较高的要求。他会经常对同学说：我哪里有做的不好的地方，你们有什么意见都可以向我提啊。在他内心里，家庭是他的情感寄托，让他感到骄傲和温暖

6、，他对自己的家庭是持绝对赞许态度，这从男孩的身体完全面向房屋以及做的拍手动作是可以感受到的。三、作画者为就读三年级的小女孩，从整幅画可以看出小女孩内心充满童趣，符合其年龄特征。她给太阳画上了眼睫毛，戴上了小花夹，笑眯眯的冲你笑，朵朵白云幻化成小花、小狗的模样，可见是个非常乐观爱美的姑娘。小女孩有点过分关注细节，房顶的瓦片一片片画好。看到这幅画的时候我问她：你是不是有个非常要好的小女孩朋友？她说：是呀，我非常爱和她一起玩。画面中可以清晰的看到两个小女孩手拉着手满面笑容的站在两颗树中间，她希望俩个人可以一起相互陪伴着共同成长，并且有象征忠诚的狗狗来见证她们的成长和为她们的友谊保驾护航。四、整张画面

7、充盈，充满童趣。但是作画者所画的动物我们可以看到都是向左飞的，在他心里，对过去也是相当留恋的。最让我感动的是他和母亲的母子情，了解到，从小其父多病卧床多年，一直是母亲在撑起整个家，后来父亲不幸去世，从此他与母亲相依为命。在画面的左边代表着过去他是有个家的，但这个家就如同画中的房子一样东倒西歪，面临着倒塌的危险。依傍着房子的路上，他问妈妈：嗨，小红我们去玩吧（很凑巧的是其母亲的名字含有小红二字）。妈妈回答：好啊。俩人便一起相伴经历一些小的成长，累积成大的成长，也会经历坎坷，走过弯弯的桥梁，但只要有妈妈陪伴哪怕是坎坷，也时刻展示着不屈的活力和生命力，最终迎来一个美好的未来，母子俩在广阔的篮球场上一

8、起欢快的打篮球。母子情，家庭的温馨感动了我。五、从整幅画面来看，整张画较为明显的偏向于左侧，在作画者心中对过去较为留恋。一条深深地地平线，显示了在他内心中是缺乏安全感的。太阳虽然画的大大的，但是散发的光芒却是弱弱的，并且太阳的瞳孔显得黯淡无神。树干较粗但树冠却呈现扁平状，感觉自己在压力中生活。画面中的人仰靠在大树下恬静的休息，说明在他内心里对目前的状况、生活学习节奏是感到疲乏的，想要停下来休息会。通过了解，此学生性格较为内向，说话也是慢条斯理，最近感觉老师布置作业较多，学习任务加重，有些力不从心。鼓励其劳逸结合，适当的放松自己，学习简单的减压方法，重振旗鼓。六、此幅画中的人物手都是呈现大张开来

9、的动作，支配能力强，脚也分开，活动力较强。手指是花形指，也显示了其的未成熟性。童心未泯，是个很快乐的人，嘴角上扬，呈现出拥抱的姿势。房屋画的是楼房，此种人一般智力较高。树木中画了一棵松树，上进心较强，同时自我控制力强，做事循序渐进；一棵苹果树上面结满了果实，小男孩有比较多的欲望和目标；另一棵云状树冠的树，表明他是个爱幻想，随和的人。通往房子的路自然，能较好的控制与他人的交往。但在人物的绘画中没有给人画上耳朵，不太善于听取他人的意见。通过了解，此男孩成绩优秀，目标心强，踏实肯干，对人和善，见人就笑眯眯的。七、这是一个在老师眼中成绩倒数，整天迷迷糊糊，任何劝说对他来说都无用的初二男学生。在班上的人际关系也并不好。我让他画了一幅房树人心理画。整个画面基本位于左下方，他对未来没有太多规划，也没有过多幻想。甚至那条通往未来的路都被自己活生生切断了。画中的人物显得无比落寞，没有任何笑容，头发竖起来好像准备对他人随时进行攻击，房屋外厚厚的铜墙铁壁阻挡着别人的入侵。但这不代表着他不向往温暖，他画的太阳，房屋中宽大的大门，都表明他渴望与他人交流，渴望获得温暖。他同时又是自卑的，聊天了解到，其左右腿长度不一，在他内心深处是介意此事感到自卑，所以他画了溜冰鞋试图来掩饰自身的缺陷。最让我惊诧的是一个初二的男生竟然只画了那么小两棵树，生命之树如此之小。用