2020级人教版物理初中八年级上册第二章《声现象》单元测试卷含解析

1、第二章声现象单元测试卷一、单选题(共12小题) 1.下列几种方法中，不能提高声音的响度的是（ ）A 增大声源振动的幅度B 用力敲击发声体C 离声源近些D 提高声源振动的频率2.如图为一枚古钱币，人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音来鉴别银元的真假，这主要是根据声音的（ ）A 声速B 响度C 音色D 回音3.如图所示，用一张硬卡片分别快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化这个实验用来探究（ ）A 音调与物体振动频率的关系B 声音是靠物体振动产生C 声音能否在固体中传播D 响度与振幅的关系4.如图所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面

2、上却听到了声音这个实验肯定能说明（ ）A 空气能传播声音B 台面上的笔能传播声音C 台面上的书本能传播声音D 木板桌面能传播声音5.用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞，把细线插进杯中打结制成一个土电话，对其通话过程合理说法为（ ）A 声音只在固体中传播B 声音只在空气中传播C 声音既在空气中传播，也在固体中传播D 通话过程主要说明声音可以反射6.人能分辨出分别用二胡和小提琴演奏的乐曲二泉映月，主要是因为它们的（ ）A 响度不同B 音色不同C 音调不同D 节奏不同7.在敲响大古钟时，有同学发现，敲击大钟后大钟“余音未止”，其主要原因是（ ）A 钟声的回声B 大钟还在振动C 钟振动停止了而空气还在

3、振动D 人的听觉发生了“延迟”8.在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声（ ）A 在人耳处B 在声源处C 在传播过程中D 在人耳处和声源处9.石岐中学“第三套全国中学生广播体操舞动青春现在开始”，操场上各年级的同学们听到声音的强弱各不相同，这主要是因为响度跟（ ）A 发声体的振幅有关B 距离发声体的远近有关C 发声体的振动频率有关D 发声体的材料、结构有关10.下列关于骨传导的说法中，正确的是（ ）A 医生用听诊器听取人心脏跳动的声音，是声波通过手臂上的骨骼传给听觉神经的，是骨传导B 堵住耳朵，把振动的音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音，是骨传导C 用手堵住耳朵，听振动的

4、音叉发出的声音，是骨传导D 同学们能听老师讲课的声音是骨传导11.如图所示，小明按a、b姿势站立时，请同伴用铅笔分别以同样大小的力敲击衣架听声音小明设计这个实验是主要是用来探究（ ）A 声音是由振动产生的B 声音的响度与力的关系C 声音能否在固体中传播D 声音传播是否需要时间12.如图所示，老师用同样的力吹一根塑料吸管做的响笛，并将它不断剪短这是研究声音的（ ）A 响度与吸管长短的关系B 音调与吸管长短的关系C 音调与吸管材料的关系D 音色与吸管长短的关系二、填空题(共3小题) 13.声音在海水中的传播速度是1530m/s，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船

5、发出的声音信号经0.6S被探测器接收到。（1）为了有更好的回声效果，探测船发出的声音最好用什么声波？为什么？（2）海底障碍物到探测船底的距离是_m.14.声是以波的形式传播的，声波的传播快慢与 _ 和 _ 有关耳膜破裂的人 _ （可能、不能）听到声音15.夏天打雷时，观察者看到闪电后8S才听到雷声，雷声持续了4S才停止， 则放电的云层和观察者间的距离为_m.三、实验题(共1小题) 16.由下面表格中的声速，你可以得出什么结论？结论1：_；结论2：_；结论3：_.四、计算题(共3小题) 17.一辆汽车朝山崖匀速行驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶80m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声已知

6、声音在空气中的传播速度是330m/s，求汽车行驶的速度18.常温下，声音在空气中的传播速度约为340m/s，回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声区分开请计算要能区别自己的叫声和障碍物反射回来的回声，你至少要距离悬崖多少米？19.一辆汽车向山崖匀速行驶，速度是10m/s，声音在空气中的传播速度为340m/s在某一位置司机鸣笛，经过2s后听到回声，则司机听到回声时距山崖的距离是多少？答案解析1.【答案】D【解析】A，响度的大小与物体振动的幅度有关，故增大声源的振动的幅度，可以增大声音的响度，故不符合题意；B，用更大的力击鼓，增大了鼓面的振动幅度，增大鼓声的响度不符合题意C，响度的

7、大小还与距离声源的距离有关，故离声源近一些后，可以增大响度，故不符合题意；D，提高声源的振动频率可以提高该鼓振动时的音调，故该选项符合题意2.【答案】C【解析】人们常用手指弹银元边缘并移动到耳边听其声音，是因为银元的真假发出的声音的音色不同3.【答案】A【解析】音调的高低与发声体的振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，所以当用一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，因两次木梳齿的振动快慢不同，所以两次所听到的声音的音调不同4.【答案】D【解析】声音的传播需要介质，不同介质传播声音的效果不同，固体传声效果比气体好声音通过空气传播，效果差，所以附近的其他同学听不到声音；而当耳朵贴近桌

8、面时，声音通过桌面传入耳朵，效果好便能听到声音5.【答案】C【解析】用细线和塑料杯制成的土电话，声音同时在固体和气体中传播对方听到声音，主要依靠固体（细线）传声，并且固体传声效果比空气好6.【答案】B【解析】因为二胡和小提琴的材料和结构不同，它们产生的音色不同，所以是根据音色分辨出的7.【答案】B【解析】敲响大钟后“大钟余声未止”，问题对象是”大钟“，“大钟余声为止”表明大钟还在振动8.【答案】C【解析】隔音板可以在噪声的传播过程中减弱噪声9.【答案】B【解析】影响声音的响度是由发声体的振幅和到人耳的距离共同决定的；振幅越大，距离越近，响度越大由于发生体相同，故振幅相同，而操场上各年级的同学们

9、听到声音的强弱各不相同的主要因素是距发生体的远近不同10.【答案】B【解析】医生用听诊器听取人心脏跳动的声音，是通过橡胶管中的空气传播的，故A不正确；C、D选项中声音都是通过耳道传到听觉神经的，不是通过头骨或颌骨传到听觉神经的，因此不是骨传导；在B选项中，声音是通过牙齿、颌骨传到听觉神经的，是骨传导11.【答案】C【解析】小明以a姿势拿着衣架，敲击衣架后能够听到声音，此时声音是从空气传入人耳的，说明气体可以传播声音；b姿势把绳子缠绕在手指上，然后用手指堵住耳朵，用同样大小的力敲击衣架，仍然可以听到声音，说明声音能够在固体中传播所以，该实验主要是用来探究声音能够在固体中传播B选项，由于敲打的力一

10、样，响度相同，所以不能够判断响度与力的关系12.【答案】B【解析】吹吸管时发出的声音是靠吸管内空气柱的振动产生的，不断的剪短，则塑料吸管越短，空气柱越短，发出声音的音调越高，是探究音调和吸管长短的关系13.【答案】（1）最好用超声波，因为超声波的能量集中，穿透能力强；（2）459【解析】（1）因为超声波能量集中，穿透能力强，所以用超声波效果会更好；（2）声音信号到海底障碍物的时间为t=0.3秒，海底障碍物到探测船底的距离是s=vt=1530ms×0.3s=459m14.【答案】介质的种类；介质的温度；可能【解析】声音的传播速度既和介质的种类有关又和介质的温度有关； 声音在通过骨骼进行

11、传播的时候不需要经过鼓膜，只要听觉神经是完好的都可以通过助听器听到声音，或者如贝多芬晚年失聪时那样通过骨骼进行声音的传递15.【答案】2720【解析】观察者看到闪电后8s才听到雷声，说明声音从放电的云层传播到观察者的时间为8S,则放电的云层到观察者的距离为S=vt=340ms×8s=2720m16.【答案】结论1：不同介质中的声速一般不同；结论2：在同种介质中，温度越高，声速越快；结论3：一般来说，固体中的声速最快，液体中的声速较快，气体中的声速最慢【解析】声音在空气中传播时，传播速度与温度有关，温度越高，声速越快；由于不同介质的结构不同，声音在不同介质中传播速度一般不同；声音在固体

12、中的传播速度一般比在液体中的快，在液体中的传播速度比在气体中的快17.【答案】解：设鸣笛时汽车到山崖距离为s， 则2s=s声+s车，声音传播的距离：s声=2s-s车=2×700m-80m=1320m，v=st，声音传播的时间（即车行驶的时间）：t=s声v声=1320m330ms=4s，所以汽车行驶速度为：v车=s车t车=80m4s=20ms答：汽车行驶的速度是20m/s【解析】声音传播的距离等于鸣笛时汽车到山崖距离的2倍减去汽车行驶的距离，由速度公式的变形公式求出声音传播的时间；声音传播的时间与汽车行驶80m所用时间相同，最后根据速度公式求出汽车行驶速度18.【答案】解：声音从发出到

13、障碍物需要的时间t=0.1s2=0.5s，人至少距离障碍物的距离为s=vt=340ms×0.5s=17m【解析】要想从听觉上区分自己的叫声和回声，声音来回传播的时间至少0.1秒，则声音从发出到障碍物需要的时间t=0.1s2=0.5s，人至少距离障碍物的距离为s=vt=340ms×0.5s=17m19.【答案】解：v=st，在t=2s的时间内，汽车行驶的距离：s1=v1t=10ms×2s=20m，声音传播的距离：s2=v2t=340ms×2s=680m，设司机鸣笛时汽车到高山的距离为s，则：2s=s1+s2，s=s1+s22=20m+680m2=350m；司机听到回