热点专题心理健康教师自我介绍

1、真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 - 心理健康教师自我介绍心理健康教师自 我介绍 我叫* ，是* 小学的教师。从事了 18 年的班主任工作 和小学语文教育教学工作。我是一个属于多血质的人。相对来说，比 较活泼外向，自信乐观。也许正是这个性格，孩子们都喜欢我，乐于 和我亲近交流。 虽然我只是一个小学班主任， 但是孩子们长大后还是 经常跟我联系。 即使他们现在有的上初中高中大学了， 也有的已经结 婚生孩子或者工作了， 但是他们还会经常打电话给我或者在 QQ 跟我 说说学校里，工作上，生活中一些开心或者烦心的事情。当然，我也 有多血质性格的另一特征：情绪比较外露，而且来得快去得也快。我 会在课堂中

2、诵读着一些感人情节而哽咽。 会为孩子们的一个贴心的举 动而热泪盈眶， 也会和孩子们一起游戏一起哈哈大笑。 有学生曾在每 天跟我的交流日记中批评我： 我喜欢您，老师，但有一点我不太喜欢， 我觉得您有时候明明很生气，但不一会儿，又笑呵呵了 工作之余，我会去看看书，听听音乐，看看电影，或者和同事一起聊 聊天，爬爬山，唱唱歌等。我觉得无论做什么事情，心态很重要。因 为乐观的人总能在每一次次失败中找到激励点， 而悲观的人总是在一 次次挫折后沉沦。我想，习得一些心理健康的知识和技巧，不仅能提 高自身素质和修养，也能让我们通过自我分析，自我调节，更好的了 解自己，把握自己。作为一名教师，特别是一名班主任，更

3、是要懂得 心理健康教育。这次心理健康教育培训， 不仅让我们的班主任工作如虎添翼， 能更自 如地和学生进行沟通交流，建立起良好的师生合作关系，同时，也让 我学会了一些缓解2真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 - 自己心理压力的方法，提高了心理承受能力，及时调整自己的情绪， 保持良好的心态。 我想教书之涯， 不仅要让孩子们感觉到小学的生活 是快乐的，幸福的，同 时也要让自己做一名快乐的幸福的教师。谢 谢！我的气质特征并不明显，属于胆汁质与多血质成分较多，也有一 些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立，但有时 却会感觉到非常孤独和无助， 难过时的表现就是在没人时自己大哭并 狂掉眼泪。

4、有时一点小事就能引起我的不安和焦虑， 但有时即便大难 在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的 感觉就是遇事乐观且 性格温和、待人热情。我的性格偏于内向，不善于表现、不善于出风 头，比较内敛， 不十分喜欢和不熟悉的人在一起。但是我能处理好周 围的人际关系，乐于接受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。 与人相处时懂得为他人着想， 与学生交往时能进行换位思考， 尊重学 生，有强烈的同情心，喜欢帮助别人，不太计较个人得失。遇事，很 少无端猜疑，不敌视周围的人。能够很快适应对事不对人“”时的处 理原则是 新的工作和生活环境并对此有充足的安全感。对于突然出 现的消极情绪大数情况下都大多数情况下都能保持

5、良好的情绪， 能够 较好的控制，心态一直很好。懂得自尊自重，与人交往时从不委屈自 己，但也不会委屈别人，不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而 自己无法得到的东 西，懂得如何从满足中得到快乐，懂得如何做一 个心态平和的聪明人。 我的性格总体属于乐观开朗型， 遇事比较想得 开，比较会随遇而安。总体能 控制自己的情绪，大致能做到忍无可 忍时重新再忍。3真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 -平时乐于与人交往，不过慢慢年纪渐长，觉得三五朋友也够了，一个 人也没有很多精力去照顾别人的。不仅能接受自我，也能接受他人， 认可别人存在的重要性和作用。 为人处事会为他人着想， 人际关系协 调和谐，能和集体融为一

6、体， 有很强的适应能力和较充足的安全感。 的孔夫子名”我热爱生活，乐于工作。平时在教学中，遵从“亲其师， 信其道不是铁器的锤打，而是水的载“言。也理解伟大的思想家泰戈 尔曾经说过的话：教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒”歌载舞，使粗 糙的石块变成美丽的鹅卵石。 适而又不露痕迹。 真正的教育存在于人 与人心灵距离最短的时刻， 存在于无言的保护孩子内心的自由， 水的 载歌载舞是一种保护，感动之中。保护孩子的自尊心，保护孩子的创 造性，保护孩子的好奇心。 我能协调与控制情绪， 心境良好。 懂得 如 何去消除消极情绪，能勇敢地面对挫折，自尊自重。总的说来，我能 够善待自己，善待他人，适应环境，情绪正常，人

7、格和谐。能适时地 从痛苦和烦恼中解脱出来， 积极地寻求改变不利现状的新途径。 能够 深 展现自己个性。切领悟人生冲突的严峻性和不可回避性，能够自 由、适度地表达、 年的班主任工作和小学语文教育教小学的教师。从 事了 18* 我叫 * ，是学工作。我是一个属于多血质的人。相对来 说，比较活泼外向，自信乐观。也许正是这个性格， 孩子们都喜欢我， 乐于和我亲近交流。 虽然我只是一个小学班主即使他们现在有的上初 中高中大学了，但是孩子们长大后还是经常跟我联系。任，跟也有的 已经结婚生孩子或者工作了，但是他们还会经常打电话给我或者在 QQ我说说学校里，工作上，生活中一些开心或者烦心的事情。当然， 我也有

8、多血质性格的另一特征： 情绪比较外露，而且来得快去得也快。 我会在课堂中诵读着一4真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 - 些感人情节而哽咽。 会为孩子们的一个贴心的举动而热泪盈眶， 也会 和孩子们一起游戏一起哈哈大笑。 有学生曾在每天跟我的交流日记中 批评我：我喜欢您，老师，但有一点我不太喜欢，我觉得您有时候明 明很生气，但不一会儿，又笑呵呵 了工作之余，我会去看看书， 听听音乐，看看电影，或者和同事一起聊聊天，爬爬山，唱唱歌等。 我觉得无论做什么事情， 心态很重要。 因为乐观的人总能在每一次次 失败中找到激励点，而悲观的人总是在一次次挫折后沉沦。我想，习 得一些心理健康的知识和技巧， 不仅能

9、提高自身素质和修养， 也能让 我们通过自我分析，自我调节，更好的了解自己，把握自己。作为一 名教师，特别是一名班主 任，更是要懂得心理健康教育。这次心理 健康教育培训， 不仅让我们的班主任工作如虎添翼， 能更自如地和学 生进行沟通交流，建立起良好的师生合作关系，同时，也让我学会了 一些缓解自己心理压力的方法， 提高了心理承受能力， 及时调整自己 的情绪，保持良好的心态。 我想教书之涯，不仅要让孩子们感觉到小 学的生活是快乐的，幸福的，同 时也要让自己做一名快乐的幸福的 教师。谢谢！我的气质特征并不明显， 属于胆汁质与多血质成分较多， 也有一些粘液质成分的人。大多时候都表现得很开朗、热情、独立，

10、 但有时却会感觉到非常孤独和无助， 难过时的表现就是在没人时自己 大哭并狂掉眼泪。 有时一点小事就能引起我的不安和焦虑， 但有时即 便大难在前我仍会心态平稳的泰然处之。我给别人的 感觉就是遇事 乐观且性格温和、待人热情。5真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 - 我的性格偏于内向，不善于表现、不善于出风头，比较内敛，不十分 喜欢和不熟悉的人在一起。 但是我能处理好周围的人际关系， 乐于接 受他人，也能认识到自己和他人存在重要性。 与人相处时懂得为他人 着想，与学生交往时能进行换位思考，尊重学生，有强烈的同情心， 喜欢帮助别人，不太计较个人得失。遇事，很少无端猜疑，不敌视周 围的人。 能够很快适应

11、”“对事不对人时的处理原则是 新的工作和生 活环境并对此有充足的安全感。 对于突然出现的消极情绪大数情况下 都大多数情况下都能保持良好的情绪， 能够较好的控制， 心态一直很 好。懂得自尊自重，与人交往时从不委屈自己，但也不会委屈别人， 不喜欢与人争锋。从不奢求和羡慕别人有而自己无法得到的东 西， 懂得如何从满足中得到快乐， 懂得如何做一个心态平和的聪明人。 我 的性格总体属于乐观开朗型，遇事比较想得开，比较会随遇而安。总 体能 控制自己的情绪，大致能做到忍无可忍时重新再忍。平时乐于 与人交往，不过慢慢年纪渐长，觉得三五朋友也够了，一个人也没有 很多精力去照顾别人的。不仅能接受自我，也能接受他人，认可别人 存在的重要性和作用。为人处事会为他人着想，人际关系协调和谐， 能和集体融为一体， 有很强的适应能力和较充足的安全感。的孔夫 子名”亲其师，信其道我热爱生活，乐于工作。平时在教学中，遵从 “不是铁器的锤打，而是水的载“言。也理解伟大的思想家泰戈尔曾 经说过的话：教育正是水的载歌载舞，轻柔、舒”歌载舞，使粗糙的 石块变成美丽的鹅卵石。 适而又不露痕迹。 真正的教育存在于人与人 心灵距离最短的时刻，存在于无言的6真理惟一可靠的标准就是永远自相符合 - 保护孩子内心的自由， 水的载歌载舞是一种保护，