北京版小学数学三年级上册《分米和毫米的认识》资料赏析_第1页
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1、北京版小学数学三年级上册分米和毫米的认识资料赏析又一次教学长度单位分米毫米的认识，不禁又有了新的感悟，面对着刚刚回归课堂的娃娃，听课习惯又一次面临着挑战，需要又一次的强化训练，而这时候如果我完全采取放手的教学方法，不仅不能很好地培养学生的学习能力，恐怕完成学习新知的任务都困难，更不用说其他了。学具准备：一把直尺、一枚1分钱的硬币、4张10厘米的小纸条、一条1米长的绳子。专项训练：一、回答问题。问题1：要测量物体的长度，需要用什么单位？问题2：我们呢已经了解了哪些长度单位？问题3：关于米和厘米，你了解了他们的哪些知识？二、引出新课。1、课件演示首先演示尺子上摆放金箍棒：这是孙悟空的金箍棒，观察金

2、箍棒有多长？（1厘米）。接着演示尺子上金箍棒在缩短：孙悟空的金箍棒变短了，现在金箍棒有多长？（不到1厘米）2、引入：要准确的测量这根金箍棒的长度，只用米和厘米已经很不方便了，所以我给大家介绍一个新朋友（板书：毫米），看到毫米，你想了解毫米的哪些知识？（用什么字母表示？1毫米有多长？用手势表示出来？生活中的用处？和米、厘米的大小关系？）评析：从学生耳熟能详的孙悟空的金箍棒入手，激起孩子们学习新知的欲望，并且通过让学生想象探究毫米的知识点，对开发学生的思维起到了画龙点睛的作用。探索新知：一、认识毫米。1、字母表示。谁知道毫米用什么字母表示？（mm）2、1毫米有多长呢？（1）让学生说一说。（2）介绍：尺子上1小格的长度就是1毫米。接着课件演示不同位置的1毫米。（3）让学生在尺子上指一指1毫米（不同位置的1毫米）（4）拿出1分硬币：量一量这枚1分硬币的厚度是多少？（1毫米）拿出自己的1分硬币，感觉一下1毫米的尺度

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