衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业(建设规划

1、衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容一、专业建设措施11精品建设专业领导小组与精品专业规划建设目标：1、加强精品专业建设领导小组的指导作用，全面启动专业建设工作。2、精品专业负责人，设立机电设备安装与维修精品专业组。3、不断完善精品专业规划书的制定。4、从人、财、物、等方面提供切实有力的保障，保证项目建设的有效实施。5、确定加工制造类专业是学校重点建设专业大类。2009年2010年2011年主要措施：加强以肖启梁为组长的精品专业建设领导小组的领导。制订衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修省级精品专业建设规划。确定电子信息类和机械制造类为重点建

2、设大类。朱喜雨为精品专业负责人；设立机电设备安装与维修精品专业组。 负责人:肖启梁主要措施：进一步完善校企合作培养人才的机制，通过产、学、研结合促进该专业与企业优势互补共同发展。公司技术骨干与专业教师互兼互聘，由技术骨干对学生进行实训指导。负责人:肖启梁与企业形成长期的互惠互利的合作关系。主要措施：学生参与公司项目建设，教师为公司提供技术支持，为公司进行员工培训。督促、完善精品专业建设规划的实施做好精品专业验收工作。 负责人:肖启梁衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容一、专业建设措施12精品专业建设专项经费建设目标：设立精品专业建设专项经费201

3、.5万元，用于设备添置、师资培训、教研教改，教材开发等。2009年2010年2011年主要措施：拔出55万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出9万元的专项经费用于师资培训；拔出5万元的专项经费用于课程改革。年终进行核算。做到帐帐相符，帐目与实物相符。 负责人 :邹顺意主要措施：拔出40万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出11.7万元的专项经费用于师资培训,拔出6.5万元的专项经费用于课程改革。年终进行核算。做到帐帐相符，帐目与实物相符，审批、购买手续规范、齐全。 负责人 :邹顺意主要措施：拔出50万元的专项经费，用于实训设备的添置；拔出15.3万元的专项经费用于师资培训；拔出9万元的专项

4、经费用于课程改革。 年终进行核算。 负责人 :邹顺意衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容二、专业培养目标21职业岗位建设目标： 通过三年的建设，积极为社会、特别是衡阳中小企业提供生产、管理、技术方面的人才，努力建设好省级精品专业。2009年2010年2011年主要措施： 按照企业需求和该专业特点确定职业岗位。 按“订单”用时修改人才培养方案，开设课程，指导实习。 实训处，专业组派出教师深入人才市场和企业进行考察研究，了解就业状况，作为教学实践的依据。负责人:阳同树主要措施：进一步深化与企业合作，有针对地开办长、短训班。邀请各合作企业的资深专家和技

5、能骨干共同参与开发、制定专业标准和课程体系并基本定型。 负责人:阳同树主要措施：通过广泛的市场调查论证，使教学内容与岗位能力的“无缝对接”；根据市场对人才需求的变化，邀请企业的资深专家和企业骨干共同完善职业岗位定位。 负责人:阳同树衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容二、专业培养目标22人才培养规格建设目标：1、通过对人才市场调研论证，不断完善该专业人才培养目标和人才培养的规格。2、根据市场的变化和需要，逐步调整人才培养的规格。2009年2010年2011年主要措施： 对企业进行人才需求市场的调研，确定专业人才培养目标、修订专业人才培养方案； 制

6、定2009级专业可行性教学计划； 负责人:朱喜雨主要措施： 通过对企业的进一步了 解，完善专业人才培养方案； 进一步优化课程体系并 制定相应的课程标准，使课程体系基本定型； 制定2010级专业可行性教学计划。 负责人:朱喜雨 主要措施： 完善课程体系，使 其紧跟市场，对接岗位； 依据专业人才培养方案培养专业人才； 制定2011级专业可行性教学计划。 负责人:朱喜雨 衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容三、人才培养模式31校企合作建设目标： 1、进一步完善专业建设指导委员会； 2、积极推进与企业合作； 3、订单式培养比例达到40； 2009年201

7、0年2011年主要措施： 聘请高校教授、专家参与专业建设指导委员会，修订人才培养方案； 确保订单培训比例达到40； 修订专业教师到企业顶岗实践制度。 负责人：谭邦喜主要措施： 以联合办学、订单式培养等多种形式与企业进行合作； 进一步完善专业建设指导委员会，增加行业专家； 继续加强校企合作，合作企业达20家以上，确保订单培训比例达到30。 负责人：谭邦喜主要措施： 拓宽校外实训基地，兴办经济实体，实行人才和技术等多方面与厂企合作； 专业建设指导委员会，增加高等院校的专家和机电行业专家，明确人才培养目标；合作企业达30家以上，确保订单培训比例达到40。 负责人：谭邦喜衡阳县职业中等专业学校机电设备

8、安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容三、人才培养模式32产学研结合建设目标： 1、加快跟企业合作开展生产经营活动，进一步推广数控技术； 2、完成1个以上专业应用技术推广与咨询项目； 3、进一步扩大校企合作的范围，通过三年努力使校企合作单位增加到30个； 4、运用新技术、新标准，开发2项以上新工艺在当地推广使用。2009年2010年2011年主要措施： 开办亿通五金制品有限公司，并把它作为校外实训基地和经济实体； 与县内的关市乡铁矿、井头镇石材加工厂等企业合作共同开展生产经营活动； 推广线切割、磨削技术； 与企业合作共同开发1本校本教材。 负责人：谭邦喜主要措施： 与县通用机械

9、厂合作共同开展生产经营活动，专业教师提供技术指导，厂家负责生产、经营，学生参与实习操作； 进一步加大专业应用技术推广与咨询项目研究的力度； 与企业合作共同开发校本教材2本。 负责人：谭邦喜主要措施： 与县氮肥厂、农机公司签订协议，为厂家、公司进行机械安装、调试、维修与维护等有偿服务； 开展技术的推广与资询。指导农户学会对机械使用、维修、保养； 专业应用技术推广与咨询项目结题及成果鉴定。 负责人：谭邦喜 衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容四、专业人才培养方案41专业人才培养方案制订建设目标：1、专业教师与聘请的企业专业指导委员在充分调研与论证的基

10、础上，坚持以市场为导向，以技术应用能力为主体，设计专业人才培养方案，并形成专业特色；2、新的人才培养方案充分考虑以培养学生技术应用能力为主体进行设计，突出职业教育注重培养学生职业能力的特色。2009年2010年2011年主要措施：完成专业调查及就业岗位要求分析，及相关资料收集。分析职业岗位的对知识、技能、态度的要求，以此作为重新构建专业课程的基础。由专业教师与聘请的企业专业指导委员共同修订人才培养方案，针对岗位知识、能力、态度要求进行充分研讨与论证，形成完整、严谨、针对性较强的人才培养方案。人才培养方案由专业组初审、教务处二审、学术委员会三审定稿。人才培养经费：9万元 负责人:朱喜雨 主要措施

11、：1继续扩大专业调研的 范围，深入分析职业岗位工作要求和市场对该专业人才的需求，为专业课程设置、教学内容的调整提供可信的依据。2每年根据专业调研的结果，适时调整课程或教学内容。 人才培养经费：11.7万元 负责人:朱喜雨 主要措施：进一步扩大专业调研的范围，深入分析职业岗位工作要求和市场对该专业人才的需求，为专业课程设置、教学内容的调整提供可信的依据。根据专业调研的结果，完善课程或教学内容。人才培养经费：15.3万元 负责人:朱喜雨 衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容四、专业人才培养方案42课程设计与课程结构建设目标： 1、深化课程体系和教学内

12、容改革，根据机电领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，结合专业的实际，进行新一轮课程改革实践，力求在课程体系、教学内容和教学方式上取得较大的突破。 2、以培养学生职业能力为核心，课程设置充分体现培养学生运用知识、技能和良好的态度来完成工作任务，构建以完成作品、工作任务和项目为主导的、具有明显的职业教育特色的课程体系。 3、合理设置课程、选择教学内容。 4、形成以真实的作品、任务、项目驱动的课程特色。2009年2010年2011年主要措施：以专业调查、职业岗位分析为基础，打破学科体系结构，依据职业岗位对知识、技能、态度的要求，并充分考虑学生的职业生涯发展需要，确定教学内容、设置课程

13、。根据选的职业岗位工作任务和工作流程，建立理论与实践相融合、以职业岗位作业流程为导向的模块化课程结构。 课程设置与课程结构经费5万元。 负责人：谭邦喜主要措施： 完善教学大纲和专业技能考核大纲。完善以培养学生职业技能为核心，以真实的作品、任务、项目驱动为课题的教学模式。根据人才市场的变化，调整课程设置，使课程体系基本定型。课程设置与课程结构经费6.5万元 。负责人：谭邦喜主要措施：进一步完善课程设置。深化课程内容改革，重构主干专业课程的教学内容。课程设置与课程结构经费9万元。 负责人：谭邦喜衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容四、专业人才培养方案

14、43实践性教学内容与职业证书建设目标：1、逐步改善实训条件，使专业课实践课时达80。 2、实行双证书制，以获得初、中级电工证、车工证、钳工证等职业资格证书作为基本要求，鼓励学生获取多种职业资格证书。2009年2010年2011年主要措施：1、 构建与职业技能鉴定互相融合的实训教学体系。2、 进一步改善实训条件，使专业课实践课时达60。3、 把职业资格证书或技术等级证书的获得作为学生毕业的必备条件。 负责人：陈烨主要措施：构建专业实训教学的主体框架。在此基础上，结合面向的行业和职业岗位特点，完善、补充相应的实训项目，保证实践性教学内容达到70。 进一步实施有效的双证书教育制度和职业资格证的考证制

15、度。 负责人：陈烨主要措施： 在已有实训体系的基础上修改完善，形成具有良好操作性的模块化专业实训教学体系。编写出相应的实训教学校本教材、训练题库等。 进一步改善实训条件，专业课实践课时达80。 在现有的职业资格证书的基础上，进一步强化职业资格证考证培训 负责人：陈烨衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容四、专业人才培养方案44教学方法建设目标：1、 制定融“教、学、做”为一体的教学制度及考核制度，指导和督促教师应用于教学实践。2、 分学期、年度确定项目教学，任务驱动。现场教学、案例教学、讨论式教学为教研课题和任务，并在教学实习中进行刚性实施，并以此

16、作为评价标准。3、在专业实训教学中，根据当期或当年教研课题或任务来设计专业综合实训项目，并切实实施。2009年2010年2011年主要措施：将课堂搬进多媒体教室或实训室，使理论教学和实践环节在同一个教学单元时间、同一个教学场所内进行并完成，让学生在“学中做，做中学”。改革教学方法和手段。充分利用现有教学资源，在专业课程教学中深入研究和贯彻“教、学、做一体”的教学原则，研究项目教学法、案例教学法等在该专业课程中的应用模式。进一步增加真实产品与实训相结合的比例，基本实现在校二年级学生基本都参与企业真实产品生产性实训，全面实现工学结合的实训模式。 负责人：江远峰主要措施：以核心专业课为突破点，以讨论

17、式教学和现代现场教学方法完善电工知识等课程的教学方法改革，形成一定的示范效应。实训教学中初步引入仿真产品的加工，创造真实的产品生产环境，用仿真产品与实训的结合初步实现“教、学、做”结合的教学模式。完成该专业各阶段实训的项目选择与设计，形成实训项目任务书。 负责人：江远峰主要措施： 所有实践教学环节积极推行“任务驱动式”教学方法；主要专业课、实训课全部采用项目教学、任务驱动、现场教学、案例教学等“教、学、做”合一的教学方法。学生通过实训基地和顶岗实习进入真实产品生产环境，完成教学任务和实现教学目标。 负责人：江远峰衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内

18、容四、专业人才培养方案45毕业实践环节建设目标：1、按毕业实践环节制度安排毕业生到实训基地或合作企业进行6个月的毕业实习。2、以学生在毕业实习时制作的真实产品作为评价学生操作能力和教学效果的依据，要求学生写出实习报告。3、积极开展规范的、对口的顶岗实习，让学生熟悉就业环境和职业岗位。2009年2010年2011年主要措施：1、 以省内开发区为依托，广泛联系可为学生提供毕业实践岗位的企业，在省内至少选择10家以上符合专业实训要求的企业，与之建立良好的合作关系，签订校企合作协议；并在企业产品中筛选适合学生完成的毕业设计作品、课题等，为该专业学生选题30个以上，形成格式规范的毕业作品、毕业实践任务书

19、。 负责人：伍乙豪主要措施： 建立学生毕业实践指导教师选聘制度，毕业实践管理制度，毕业实践作品评审标准等工作文件，初步形成学生毕业实践工作规范的管理体系和制度。 认真抓好学生的毕业实践工作，积极组织学生到企业进行为期半年至一年的顶岗实习，让学生“零距离”接触企业。 进一步完善毕业实践制度。指派专业教师对学生进行实习指导。积极联系并聘请企业工程技术人员作为学生顶岗实习兼职教师，确保聘请的兼职教师具有中级以上的专业技术职称，或是企业公认的现场技术专家。 负责人：伍乙豪主要措施： 加强与省内及经开区内制造类企业的联系，选择专业对口、工作岗位符合劳动保护要求的岗位，安排学生进行半年以上的顶岗实习。 继

20、续扩大合作企业范围，重点加强和中小企业的合作，建立更为广泛、牢靠的校外实训基地，使本省内合作企业达20家以上。 进一步补充、修改和完善毕业作品，毕业实践选题，使符合要求的选题达50个以上。 经费投入：4万元 负责人：伍乙豪衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容四、专业人才培养方案46现代教育技术的应用建设目标：1、 增设或更新多媒体教室，保障每门课程的相关理论知识教学100在多媒体进行。2、 继续加强精品专业网站建设，网络覆盖该专业各门课程内容。3、教师能独立制作多媒体课件。2009年2010年2011年主要措施： 学校投资7万增建2个多媒体教室；

21、 将教师教学资源上传到校园网，实现资源共享，开通网上教学。充分运用现代教育技术，利用多种媒体进行教学，多媒体教学资源制作实现统一规划，分工协作，内容完整。 负责人：朱喜雨主要措施：完成机械制图、机械制造技术、电工知识等主干专业课程的多媒体课件制作。建立基于校园网的精品专业学习平台，实现课程学习、作业(作品)上交、答疑、练习、在线测试等网络学习功能。 负责人：朱喜雨主要措施：学校投资10万增建3个多媒体教室实习资源建设经费9万元； 负责人：朱喜雨 衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容四、专业人才培养方案47职业能力的考核和评价体系建设目标：1、 制

22、定该专业主干课程的考核标准，标准包括：知识结构、操作技能和职业品质等方面。2、 改革考核形式，实行考试与考核、实训与实验、平时与上课相结合的注重学生能力的考核方法。3、 根据加工制造类专业特点，鼓励学生创新，如制作航空模型，进行小发明、小创造等。2009年2010年2011年主要措施：制订职业能力考核和评价体系方案，并征求意见，修改后试行对制冷及空调原理与维修等课程试用学分制。要求获得一个工种职业资格证的学生达100，获三个工种职业资格证的学生达85.6，其中中级职业资格获证率为82.06，高级为10。 负责人：朱喜雨主要措施：通过一年的试行，听取各方面的意见，不断完善职业能力考核和评价体系方

23、案进一步推行学分制。要求获得一个工种职业资格证的学生达100，获三个工种职业资格证的学生达90，其中中级职业资格获证率为85，高级为20。 负责人：朱喜雨主要措施：职业能力考核和评价体系方案的正式实施要求获得一个工种职业资格证的学生达100，获三个工种职业资格证的学生达95，其中中级职业资格获证率为90，高级为25。 负责人：朱喜雨衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容四、专业人才培养方案48职业素质培养的体现建设目标：1、 开设职业道德课程，通过现实生活中的一些典型的职业案例和专业能力案例的分析引导、教育和培养学生。2、 理论教学、实习实训、第二

24、课堂互为补充，培养学生严谨、守纪、活泼、勤奋、创新等行为品质和专业品质。3、 注重职业精神的培养，把职业精神作为考核、评价学生的一项标准。2009年2010年2011年主要措施：修订各主干课程的教学大纲，将职业素质培养纳入教学要求，重点在专业课、实训课。重视学生思想道德素质、学习态度、职业态度、身心健康的培养；建立体现职业能力的专业考核体系和评价体系。研究并形成课程考核以过程考核为主，对学生知识、技能、态度、素质全面评价的考核体系。初步建立适应专业需要的学生职业素质评价体系。 负责人：朱喜雨主要措施：对毕业生的就业进行调研、结合企业和市场的变化，进一步完善模块式教学课程体系改革方案。加强第二课

25、堂活动，着重对学生职业习惯、职业素养和职业道德进行培养，将职业素质培养贯穿于专业教学各个环节。进一步完善专业需要的学生职业素质评价体系。 负责人：朱喜雨主要措施：邀请毕业生与新生进行座谈、交流。对毕业生的用人单位进行满意度调研，不断调整和完善模该专业的职业素质培养体系和考核标准、管理方法。 负责人：朱喜雨衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容五、专业教师队伍51师资结构建设目标： 1、根据职业教育发展要求，结合专业现实基础，坚持以“双师型”教师培养培训为核心的师资队伍建设，建成一支师德高尚、业务精湛、素质优良，职称、学历、学缘、年龄结构合理的专业教

26、师团队。 2、到2011年，专业教师数量达到35人（含外聘企业专家）。其中高级专业技术职务教师提高到40以上，中级专业技术职务教师达到70以上，“双师型”教师达到80以上，实验实训指导教师具有中级以上专业技术职务或高级职业资格。3、45岁以下教师本科学历达到100；研究生比例达20；教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”；专业教师团队中有20以上的现场专家。2009年2010年2011年主要措施： 按师资培养方案，完成师资队伍建设。实现专业师资在数量、结构、专业实践能力和教学能力均能较好地满足专业教学要求的目标。 通过聘请兼职教师、引进专兼教师等方式使教师的总人数达到29人。

27、鼓励教师攻读研究生，研究生比例达5。组织教师参加国家级、省级骨干培训，使双师型比例达到70。 负责人：刘国发主要措施： 通过聘请兼职教师、引进专兼教师等方式使教师的总人数达到32人 鼓励教师攻读研究生，研究生比例达10。 组织教师参加国家级、省级骨干培训，使双师型比例达到75。 负责人：刘国发主要措施： 通过聘请兼职教师、引进专兼教师等方式使教师的总人数达到35人 申报3名高级讲师 鼓励教师攻读研究生，研究生比例达20。 组织教师参加国家级、省级骨干培训，使双师型比例达到80。 该专业高级职称教师保持在40以上，中级职称以上教师达70。 负责人：刘国发衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精

28、品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容五、专业教师队伍52师资质量建设目标： 1、到2011年，“双师型”教师达到80以上，45岁以下全部达本科学历。教师分批全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”；专业教师团队中有20以上的现场专家； 2、到2011年有3名以上省级专业带头人,有5名以上市级专业带头人。2009年2010年2011年主要措施：做好专业带头人培养工作，在教研经费、政策上予以支持。培养1名以上省级专业带头人。精心挑选、培养和引进主干课程教师。 与企业合作，安排专业老师轮流到企业进行工程实践，提高教师工程实践能力，实地了解企业的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备应

29、用情况，使专业教师具有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准吸收、消化和推广能力。4、 师资培养培训经费9万元。 负责人:朱喜雨主要措施： 培养1名省级专业带头人，培养并拥有2名市级专业带头人。 与企业进一步合作，提高教师实践操作能力，实地了解企业的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备应用情况，使专业教师具有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准吸收、消化和推广能力。师资培养培训经费11.7万元。 负责人:朱喜雨 主要措施： 专业教师全部获得湖南省职业院校“专业技能教学水平合格证书”。 培养1名省级专业带头人，培养2名市级专业带头人。完善教师队伍，对培养不合格的教

30、师再培训。 师资培养培训经费15.3万元。 负责人:朱喜雨 衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容五、专业教师队伍53现场专家担任兼职教师建设目标：从高职院校或相关职业资格鉴定行业聘请至少8名专家教授到校任职。从企业具有一定影响力的高级技术人员担任兼职教研组长，同时聘请企业专家参与教学。建立引进聘请企业兼职教师的人才奖励机制、对特殊技术人才给予津贴补贴。2009年2010年2011年主要措施： 加强与合作企业的联系，积极从企业聘请现场专家作为专业兼课教师，使现场专家在专业教师团队中达10以上。 要求现场专家参与该专业教师一起进行教学研究，利用他们熟

31、悉企业岗位要求和工作经验丰富的特点，通过应用合适的工作实例，提高学生学习兴趣和教学效果。负责人:吴利华主要措施： 加强与合作企业合作，聘请数控专家1名。 继续扩大从企业聘请现场专家作为专业兼课教师，企业专家在专业教师团队中达15以上。负责人:吴利华主要措施：继续扩大从企业聘请现场专家作为专业兼课教师，企业专家在专业教师团队中达20以上。 完善兼职教师聘用制度，聘请5名企业一线技术人员为专业兼职教师，建立相应的企业兼职教师资源库。负责人:吴利华衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容五、专业教师队伍54师资队伍建设建设目标：1、 修改完善专业（学科）带

32、头人方案，分年度实施，到2011年，该专业大类拥有4名省级专业带头人，6名市级专业带头人，并建立相应的考核评价激励机制，与专业带头人签订相关协议，保障人才不流失。2、 按照关于加快“双师型”教师队伍建设的规定，稳步实施专业教师培训方案，通过选派教师到高校进修，到企业顶岗实践，参加国家、省、市骨干师资培训等途径建设一支素质优良，结构合理的师资队伍。3、 在建设期内分期分批选派教师到企业学习和锻炼，争取所有教师在原有实际工作经历基础上再增加半年以上企业实际工作经历。使该专业教学团队中具有一线实际工作经历的教师达到100。2009年2010年2011年主要措施：选派专业带头人参加专业相关的各类学术交

33、流会议，通过广泛交流，提高专业带头人的学术水平和教研能力。派陈烨、伍乙豪参加国家级骨干教师培训。通过培训和考试等途径，使双师型教师比例达到70。拟申报并培养谭邦喜为省级专业带头人，刘国发为市级专业带头人。负责人:吴利华主要措施： 派宾文明、吴利华分别去广东淄洋船用备套设备有限公司和东莞市衡富机电设备有限公司企业顶岗实践。 派江远峰参加国家级骨干教师培训。 通过培训和考试等途径，使双师型教师比例达到75。 支持专业带头人参与企业的应用技术研究和技术推广，学校配合专业带头人做好与企业的联系与协调工作，并给予适当的经费支持。拟申报并培养伍乙豪为省级专业带头人，江远峰为市级专业带头人。负责人:吴利华主

34、要措施：优化师资结构。经过3年建设，使高级职称教师保持在30以上，中级职称以上教师达70，双师型教师达70以上，45岁以下教师中硕士研究生人数达到20。 派欧智香参加国家级骨干教师培训。通过培训和考试等途径，使双师型教师比例达到85。 申报并培养刘国发为省级专业带头人，吴利华、宾文明为市级专业带头人。负责人:吴利华衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容六、专业教学资源61专业主干课程教学资源建设目标：1、在原有的3本校本教材基础上，总结教学实践、顶岗实践的经验，聘请现场、行业专家指导。再开发CAD设计教学指导书、数控车床实训指导书、电动机维修指导书

35、、PCL技术、单片机开发等校本教材，并调整课程设计。2、不断推进教学手段现代化，建成集纸质与电子、静态与动态的图书和网络资源于一体的立体化教学资源库，课堂教学使用多媒体的比例达到80以上。2009年2010年2011年主要措施： 增加精品专业网站的资源容量，供师生共享。 不断推进教学手段现代化，课堂教学使用多媒体教学的比例达到65以上。 出版已有的校本教材1本，开发2本校本教材。负责人:谭邦喜主要措施： 鼓励教师制作多媒体课件，采用多媒体课件教学，并及时上传到专业网站上。 进一步推进教学手段现代化，课堂教学使用多媒体教学的比例达到75。 开发适合我校实际的校本教材或教学指导书2本。负责人:谭邦

36、喜主要措施：不断完善教学手段现代化，课堂教学使用多媒体教学的比例达到80。开发适合我校实际的校本教材或教学指导书1本。完善专业网站，实现资源共享。负责人:谭邦喜衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容六、专业教学资源62校内专业实践教学条件建设目标：1、以实现工学结合为建设目标，建设该专业实训基地。2、通过三年改、扩建使校内实训室达到18个，补充和完善实训设备。3、建立配套的实习实训管理制度。2009年2010年2011年主要措施：1、 以实现工学结合为建设目标，建设机电专业实训基地。2、 电工操作室和PLC室各1个，补充和完善实训设备。实习工位达6

37、50个。3、 建立配套的实习实训管理制度。进一步扩大实训室的规模，完善实训室功能。 负责人:朱喜雨 主要措施： 扩建工业自动化室1个。 利用周六和周日向学生开放实验室，并派专业老师指导。 负责人:朱喜雨 主要措施： 扩建CAD室和机加工仿真室各1个。 进一步加强和完善实习实训工作，为学生顺利考取三证（电工、车工、钳工）打好基础。 负责人:朱喜雨 衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容六、专业教学资源63校外实践教学基地建设目标：1、 到2011年，力争校外实习基地达30个。2、提高校外实习基地的数量和质量，保证学生校外实习时间在半年以上。2009年

38、2010年2011年主要措施：立足于本地基地的建设，完善4个校外实训基地，以满足近距离和短时间的实训需要。投资经费4万元，用于基地建设。 负责人:朱喜雨 主要措施： 立足于珠三角基地，投资经费25万元，建立2个校外实训基地，以满足较长时间的实训需要。 负责人:朱喜雨 主要措施： 立足于长三角基地，投资经费30万元，建立3个校外实训基地，以满足沿海地带的实训需要。 负责人:朱喜雨衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容七、专业研究71教育教学研究建设目标：1、 根据教学实践、就业情况、岗位需要、及时修订人才培养模式，改革课程体系，增减教学内容，创新教学

39、方法和手段。2、 总结教科研成果，推广应用技术项目，提高办学质量，显现骨干示范作用。3、到2011年，该专业有3项校级课题，2项市级课题，省级教研教改成果奖1项。2009年2010年2011年主要措施：公开发表论文2篇。校级课题3项的确立并开始启动。 负责人:刘太顺主要措施：公开发表论文2篇。争取市级课题1项立项。针对校级课题进行详细化、具体化，并开始运作。 负责人:刘太顺主要措施：公开发表论文2篇。获省级教研教成果奖1项。校级课题研究的结题。市级课题结题。 负责人:刘太顺衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容七、专业研究72专业应用技术研究、推广

40、与咨询建设目标： 1、与湖南衡利丰陶瓷有限公司联合开发推广技术。 2、三年内该专业教师公开发表论文5篇以上，其中专业论文3篇。2009年2010年2011年主要措施： 在专业建设领导小组的指导下，启动应用技术推广项目建设方案，确定与湖南衡利陶瓷有限公司签订多功能组合车刀技术推广合同。 公开发表论文1篇以上。 负责人:魏启春主要措施： 派伍乙豪老师到相关企业学习多劝能组合车刀 技术，为应用技术推广项目做好准备。 公开发表论文2篇。负责人:魏启春主要措施： 派伍乙豪老师到湖南衡利陶瓷有限公司进行 技术推广。 公开发表论文2篇。 负责人:魏启春衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规

41、划部分）条目描述项目建设内容八、专业管理81管理组织及职能建设目标： 1、完善学校、教务科、教研室、专业带头人四位一体的管理模式。 2、确立专业带头人制度，由专业带头人具体负责课程安排、教材开发与组织、教研教改、落实教学环节。 3、健全专业管理机制，规划教学文件管理。2009年2010年2011年主要措施： 学校从人才招聘、配备和培训方面协助配备专业教师、实习指导教师及教辅人员，以确保专业人才的合理数量、质量与结构； 建立师生互动机制、建立各项心理咨询、以提高学生对该专业的关注度。 健全专业管理机制，规划教学文件管理。 负责人:汤奎主要措施： 完善专业教学质量管理机制 健全专业管理机制，规划教

42、学文件管理。 负责人:汤奎主要措施： 进一步完善专业教学质量管理机制 完善专业管理机制，规划教学文件管理。 负责人:汤奎 衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容八、专业管理82教学质量提升机制建设目标： 1、按照新生调查制度，每年9月对新生进行问卷调查，及时了解新生的素质状况、对学校的课程安排、老师的授课方式的适应情况、学识水平以及生活诉求，并相应的解决。2 、 逐步完善并实施毕业生质量跟踪调查制度。每年12月，派专人深入就业单位对就业学生进行调查，了解学生从业状况，解决学生在从业过程中出现的问题，以此为依据不断进行教学和课程改革。3、 根据新生调

43、查结果和毕业生质量跟踪调查结果，修订教学质量提升方案，并贯彻实施。2009年2010年2011年主要措施： 修订规范教师日常教学管理制度，严格办公制度，实现教学管理规范化、制度化。 加强对教师教学工作的考核与评估，初步建立一套科学的教学评价体系，制定科学合理的评估指标体系，采用切实可行的评估方法，对各层次和类型的教学管理工作进行评估。 开展新生入学问卷调查，及时了解新生的素质状况，能否适应学校的课程安排,老师的授课方式.，学习水平甚至生活情况，并相应的解决。 严格执行教学计划，抓实教学常规管理，稳步提升质量。制定毕业生跟踪调查机制。 负责人:汤奎主要措施： 进一步规范教师日常教学管理制度，严格

44、办公制度，实现教学管理规范化、制度化。 加强对教师教学工作的考核与评估，完善教学评价体系，采用切实可行的评估方法，对不同层次和类型的教学管理进行评估。 开展新生问卷调查，了解新生的素质状况，能否适应学校的课程安排,老师的授课方式，并解决。 严格执行教学计划，抓实教学常规管理，提升质量。 完善毕业生跟踪调查机制。 负责人:汤奎主要措施： 进一步完善教师日常教学管理制度，严格办公制度，实现教学管理规范化、制度化。 加强对教师教学工作的考核与评估，继续完善科学的教学评价体系。 完善新生入学调查问卷机制，使之经常性、制度化，根据问卷统计结果，有针对性的设计教学内容。 严格执行教学计划，抓实教学常规管理

45、，稳步提升质量。进一步完善毕业生质量跟踪调查机制。 负责人:汤奎衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容八、专业管理83教学质量保障机制建设目标： 1、组成由校长为组长，主管副校长具体负责，教务课一名副主任，实训处一名副主任及专业带头人为成员的督导机构，加强专业管理，确保专业教学质量管理机制的正常运转。 2、全方位对理论教学、实验实习、顶岗实习、第二课堂、课外活动、平时生活进行监控，不发生教学事故和安全事故。 3、实施以专业大类为实体的办学机制，教师薪酬与办学质量、效果、效益挂钩，奖勤罚懒、奖优罚劣、鼓励创新。 2009年2010年2011年主要措施

46、： 调整充实督导机构，明确督导机构职责，指导监督专业组开展活动。 监督和检查各项具体教学任务的落实，协调好各方面的关系，及时解决建设中的问题，实行责、权、利配套机制。 确定教学开支不低于学费收入的40。 负责人:罗业成主要措施： 总结督导工作经验，细化督导工作条例，使之更具体、更具操作性。 监督和检查各项具体教学任务的落实，协调好各方面的关系，及时解决建设中的问题，健全教师奖惩机制。 确定教学开支不低于学费收入的40。负责人:罗业成主要措施： 在专业建设指导委员会的监督指导下，不断完善教学管理机制。 监督和检查各项具体教学任务的落实，协调好各方面的关系，及时解决建设中的问题，健全教师奖惩机制。 确定教学开支不低于学费收入的40。 负责人:罗业成负责人:肖梁衡阳县职业中等专业学校机电设备安装与维修精品专业（建设规划部分）条目描述项目建设内容八、专业管理84教学档案与教学文件建设目标： 1、制定教学档案管理制度，加强教学档案管理。 2、探索研究档案管理方法、原则，使教学档案保存完整，便于查找。 3、保证教学档案的原始