高二第一学期老师教学工作方案

1、高二第一学期老师教学工作方案 老师教学要坚持因材施教原则，肯定要适合同学的胃口，对不同层次同学要有不同的要求。你知道关于高二第一学期老师教学工作方案的内容怎么写吗？下面是为大家收集有关于高二第一学期老师教学工作方案，盼望你喜爱。 #29046高二第一学期老师教学工作方案1 一、教材分析 这学期所教的内容是选修3-1，假如时间上允许，再进行选修3-2第一章的教学。选修3-1，共分为三章，分别是第一章静电场、其次章恒定电流、第 三章磁场。静电场是高中阶段的基础内容之一，它的核心是电场的概念及描述电场特性的物理量，全章共9节内容，从电荷、电场的角度来讨论电学中的基本学问。 恒定电流为其次章内容，其中

2、要讨论的内容为一些基本的电路学问，主要包括欧姆定律，焦耳定律，串、并联电路等。本章的学问要以静电场的相关学问作为基础， 在教学中应留意联系静电场的有关内容。最终一章为磁场，磁场和电场亲密联系又具有相像性，因此通过对比可以对本章内容起到良好的关心。 二、同学分析 这届高二同学基础较差，对少部分同学要提高要求，除把握好基本概念基本规律外还应把握分析物理问题，解决物理问题的方法，并提高力量。对于大部分同学则重点把握基本概念和基本规律，强调基础学问的把握，为今后学习打好基础。 三、教法、学法分析 针对本学期教学内容和同学的特点，实行重学问和重概念在此基础上提高同学力量的方法：强调同学的课前预习，争取少

3、讲、精练、多思索。培育同学分析问 题解决问题的力量。特殊培育同学利用数学学问解决物理问题的力量，提高同学的试验动手力量，加强同学试验的教学，加强物理综合学问的分析和争论。培育同学 的综合素养。充分调动同学的主动性、主动性。让同学变成学习的仆人。 四、教学要求 1.仔细钻研教学大纲及调整看法、体会教材编写意图。留意讨论同学学习过程，了解不同同学的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动同学学习主动性。 2.要特殊强调学问与力量的阶段性，强调把握好基础学问、基本技能、基本方法 ， 这是力量培育的基础。对课堂例题与习题要细心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的训练教

4、学因素，强调理解与运用。 3 .加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使同学科学地熟悉和理解物理概念和规律、把握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代训练技术手段，提高训练教学质量和效益。 4 .教学改革的重点和出路在于努力提高课堂教学的质量。 #29045高二第一学期老师教学工作方案2 新学期又到，本学期我担当高二(1)、(7)班的物理教学工作，这2个班都是文科班，物理本学期就要会考，学业水平测试是同学高中阶段除高考外最重要的一次考试，学业水平测试的成果更是打算应届毕业生能否拿到高中毕业证及能否参与高考的唯一凭证，为了使文科班的同学能顺当拿到毕业证参与高考，本学期教学

5、一切以学业水平测试为重。以下为我本学期的教学方案： 一、本学期教学目标 本学期是物理学与.科学和人文学科融合选修系列的开头，同学在学习物理学问的基础上，应当思索物理学乃至科学对人类文明的影响;在历史的背景中学习物理学问是本学期开篇应当关心同学把握的方法，也对同学学习后续章节奠定了基础;在历史背景中学习物理学问可以关心同学全面，精准地熟悉科学和科学家，感悟科学精神和科学的人文性。 二、教学建议 1.狠抓课堂教学效果，使同学学习一步一个脚印，踏踏实实抓好基础，向“45分钟要质量”。 2.抓好同学试验和课堂演示试验，让同学更好的理解物理概念和物理规律，同时培育文科生学物理的爱好。 三、教学策略 在新

6、课标总体指导思想下，要求培育同学制造性思维，主观能动性以适用.进展要求;在同学其次起点问题上，要求极大的转变新授课模式，把同学的主动性调动起来，全身心的投入到学习中! 1、重新唤起同学对物理的爱好。 不行否认的是，绝大多数的文科同学对物理已经是彻底绝望，恐惊，可以说是丝毫爱好都没有了;而分班以后从某种心理来说，给自己一个躲避或摆脱的理由，在这种形式下，加上物理课时支配的又少，导致物理教学相当艰辛;如何提高物理教学，这就要求从他们的思想工作做起，再次激发他们对物理的爱好，才有可能提高同学成果; 激发同学学习的主动性，我认为首先应当从教学内容上优化，帮他们找回学习物理的信念：在新授课的过程中，学问

7、讲解不应当太难，本身学业水平测试要求的多为理解性的偏多，对于较难的学问点应从多方面入手突破，使同学感觉很简洁很简单，并通过考试成果鼓舞他们，这样无形中信念就重新回来了! 2、文科物理作业至关主要。 第一次教高二文科物理的时候，班级比较多，工作量大，再加上没有阅历，总感觉高中小孩子都这么大了，应当知道课后自己找点题目做做，所以平常布置的作业总是很少，而考试或总复习的时候，总会让我很惊讶：备课讲课可以说相当细致了，而同学当时也是听懂了，可是一旦做题目就无从下手，尤其平常成果就必较薄弱的同学;这让我充分熟悉到，同学过少的作业会使他们对学问点的运用相当不娴熟，从而导致同学解题偏慢甚至不会;所以文科物理

8、虽然不如理科那样多的练习，但是适当的作业还是至关重要的。 #24113高二第一学期老师教学工作方案3 一、把握高考动向，调整复习策略 分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点： 1、关注热点，强调理论联系实际，转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境爱护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续进展等热点问题在高考中的介入，有利于加强同学对生命科学新成果及其用法价值、进展前景的关注，对生物学实际问题的讨论和探究，很好地体现了学科学问与.实践和科技进展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。 2、加强了对设计和完成试验力量的考查力度。 重视和加强对设计和完成试验力量的考查是当今高考的一项重要目标。前两年的

9、试验题，主要测试同学的试验设计力量，而X年(理科小综合卷)的试验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对试验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了把握对比试验必需掌握的单一变量因素外，还必需对试验的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通过对试验的分析、评价，并提出自己建设性的试验方案，这极有利于考查同学的制造性思维力量，符合高校选拔人才的目标要求。 3、“新奇性、探究性和开放性”交相呼应，是近几年高考试题的一大亮点。 “新奇性”是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题经常供应给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新试验等。试题的这一特点，将使得过去那

10、种靠猜题、押题或通过“题海战术”而打算高考的可能化为乌有。其二是在考查同学力量的方式方法上出新招。如X年有的高考题除了加试考生对试验的评判力量外，试题的创新还体现在奇妙设置了两个答案完全全都的小问题。应当说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发同学创新思维的绝佳途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，做出两个完全全都的答案，没有个性、缺乏自信念的人是很难做到的。而个性和自信正是制造性人才必备的素养。 试题的“开放性”表现在新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性(不唯一性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥自己的想象，大胆

11、提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得满分。 突出对设计和完成试验力量的考查以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性”。 以上三性代表了当前高考试题的新潮流，也是高考顺应素养训练的必需结果。因而，我们必需赐予足够的重视。 二、仔细学习考试说明，明确教学内容 近几年考试说明生物内容稍有微调，难易不均。针对考题样卷，要重视分析。要准时对考试说明的讨论，依据_年高考考试说明的改变，生物考题在力量要求上可能有的改变：在分析综合力量方面，应当会强化定量描述自然科学的现象和规律，以及用简洁图表、数据描述生命活动特征等方面，总体来说，严格根据

12、2021年高考大纲对生物学科的力量要求，强化自然科学的特征和生命科学的特点。 力量要求范围： 1、理解力量; 2、推理力量; 3、设计、完成试验力量; 4、猎取学问的力量; 5、分析综合力量。 学问范围微调：等20_年考试说明公布以后，应认真阅读，对比课本，明确高考不要求的内容，不但老师要明确，每一位同学也要清晰。力争老师不做无效功，尽可能减轻同学负担。试卷难题、中等难题、简单题的比例为2：5：3依据上一年年生物样题的猜测，生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上留意不要过难，应以把握基础学问和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。 三、构建学科学问体系，试验多方位专题复

13、习 生命的物质和结构系统、生命的自我更新和调整系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统，这四大系统共同构成全书的学问系统。在复习过程中，将学问系统化、网络化，才有利于学问的迁移，这是实现学科力量向综合力量转化的基础。 高中生物分为三大板快，四大学问系统。这四大系统又是紧密相连、相互作用的，体现生命不同于非生命物质的基本特征。每个大的系统下，又可分为若干相互联系的子系统。 在复习中，构建一个完整的学问体系，是至关重要的。 1、按体系分专题体系专题，包括： 生命的物质和结构系统。 生命的自我更新和调整系统。 生命的自我复制和进化系统。 2、按试验分专题试验专题，包括： 验证性试验，对试

14、验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳、总结。 订正错误或补充不完整的试验。 设计简洁生物学试验。 对试验、实践中获得的各种信息的分析和说明。 3、按题型分专题题型专题，包括： 曲线坐标题解题析力量的培育。 图形图表题解力量的培育。 遗传系谱图鉴别力量的培育。 数据分析和概率计算力量的培育。 4、按热点分专题热点专题，包括： (1)生态和环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境爱护)。 (2)生命科学前沿点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组方案)。 (3)健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病)。 (4)国内大事、世界风云(、绿色奥运、寒冬冰雪对生物的影响等)。 以上专题复习

15、应有主次、轻重之分，当然各专题之间 并不是完全割裂的，不行截然分开。按学问体系复习，也会遇到试验、解题、热点问题。只是复习的侧重点不同而已。专题复习要遵循以下原则：应以学问体系专题复习为主，带动其他专题复习、重视试验的复习。在最终冲刺阶段留有一些时间进行热点问题和题型分类复习，以提高这方面的应试力量。 四、编好选好用好复习资料 把复习资料的选用作为重大课题进行讨论.在复习资料的选用和用法上 一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料学问内容代替教材; 二是在资料练习题和外地考题上坚决做到老师先筛选组题同学再进行练习坚决杜绝有错误的习题.讨论高考

16、试题的命题方向讨论所用法资料结构特点和缺陷讨论出适合本校同学实际的过关练习题. 开放试验室充分利用试验设备能做试验的要做能看的仪器要看;没有条件的学校要克服种.种困难利用好录像完盘等音像设备让同学能够从中体验和感悟试验情景和科学精神.把试验设计的理论体系与高考要求结合起来;巩固和加强生物绘图识图力量;搜集辨别信息共享信息;培育其探究力量. 五、培育同学综合应用力量 近几年的高考题所考察的基础学问和主干学问重在考察同学的综合分析力量.因此在教学中在强化学问落实的基础上更应培育同学的综合分析力量.要把近三年高考的试题收集到一起讨论命题方向猜测可能的方向并强化同学训练. 1二月上旬至三月下旬：完成第

17、一轮的全面复习和查漏。 2四月至五月上旬：完成其次轮的单元复习。 3五月：进入第三轮复习查漏补缺针对性地进行实践和应用力量训练 4作好考前动员指导。 5五月底至高考前，作好心理引导及生活指导。 #57688高二第一学期老师教学工作方案4 一、 学情分析 高二班级两个理科班，_是理科试验班，大部分同学对生物学科都不是很重视，所以学习主动性不是很高。加之在高一班级学习必修2遗传与进化时，内容比较抽象和枯燥，难以理解，所以同学对生物学科比较可怕，基本没有了爱好，另外，同学间的差异较大，学习刻苦程度，学习习惯和方法都存在差异，造成学习成果相差很大，给教学带来很大难度。这个学期将要学习的必修3稳态与环境

18、与我们的生活和身体健康休戚相关，比较贴近我们的生活，同学的学习热忱应当会比较浓烈，将会降低必修3的教学难度。这学期的教学工作注意基础学问的教学和考查，但对于试验班，还应当有肯定程度上的延长和扩展，提前为高考做预备。 二、 教学目的与任务 高二上学期的教学目的将放在会考上， 12月中旬把必修3的课程全部完成，然后进行大量的会考测试，模拟，争取让全部同学都顺当通过会考，当然试验班的同学可以适当的接触一些高考难度的练习，测试，提前为高考做预备。 三、 教学方法与措施 爱好是最好的老师，首先培育同学的学习爱好，结合生活实际进行教学，其次，在在教学过程中加强对同学学法指导，提高同学学习效率，要使同学懂得

19、如何学好生物，引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。建立合作学习小组，把不同层次的同学分成6到8个小组，让成果好的同学关心成果差的同学，互帮互助，共同进步。每节课的学问每节课把握，每节课留5到10分钟的时间给同学，把本节课的学问消化掉，并且通过课堂练习把握会考的难度。课余时间多去班级了解同学的学习状况，存在的困难，准时关心他们解决。课程完成后，进行大量的会考模拟，测验，然后再加强同学薄弱的学问点，薄弱的学问点大量的反复的练习，关心每位同学顺当通过会考。 四、 课程支配 依据自己需要写。 #57153高二第一学期老师教学工作方案5 语文要背诵的东西许多，同时需要老师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以同学要想顺当通过高考，必需学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让同学取得优异的语文成果，我制定了如下教学方案： 一、指导思想 以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改进教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。 二、学情分析 1、基础学问层面，高二(9)班总体基础较好，但也有部分同学基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二(1)班基础薄弱，且学习习惯有待改善。 2、语文积累层面，两