大班教案《量词歌》_第1页
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文档简介

1、大班教案量词歌作为一名人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的大班教案量词歌,仅供参考,大家一起来看看吧。大班教案量词歌1一、活动目标1、初步学会朗诵儿歌量词歌,理解儿歌内容。2、能正确使用量词来表述生活中的物品。3、引导幼儿乐意进行儿歌的仿编。4、以愉悦的情绪参与猜想和游戏,感受儿歌活动的乐趣。二、活动重点:初步感知量词并正确使用量词三、活动难点:正确使用量词并进行儿歌的仿编。四、教学准备:1、图片(牛、马、鲤鱼、鸭、书、笔、果树、花、飞机、汽车)按照儿歌里的数量准备。2、一个魔术袋(内装与儿歌

2、相关的卡片和一些直观教具)。学方法:教启发提问法 游戏教学法 直观教学法 表演法 :五、过程与方法:“魔法变变变”游戏导入新知呈现(看图片说量词)击鼓传花游戏(增加日常生活中的量词应用量)帮老师纠错(巩固量词的应用)仿编量词拍手歌(提升量词应用能力),自然结束。六、活动过程:1、魔法变变变导语:宝贝们,今天跟着老师来的还有一个魔法袋子,魔法袋子里面有很多神秘的东西,如果你们想知道魔法袋子里面是什么,那就得和老师一起念一个魔法咒语才能打开,你们想知道魔法咒语是什么吗?现在就跟老师一起念:“菠萝菠萝蜜,菠萝菠萝蜜,乌拉乌拉变-变-变-(老师随着魔法咒语按量词歌里的顺序变出儿歌里的卡片。)2、看图片

3、说量词歌(1)说出正确的量词。教师将卡片按照儿歌里的顺序在黑板上排列好,请幼儿按照提问顺序来回答。(2)、听老师完整地朗诵一遍。(3)、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(4)、幼儿分组跟着老师朗诵(老师的声音要逐渐放低。)(5)、幼儿分组对念儿歌。(分前半句、后半句。)(6)、集体拍手朗诵,感知节奏。3、击鼓传花导语:咦,我的魔法袋子里面有什么东西在动呢?让我看看啊,哦,原来是我的魔法小贴画上的动物在动了,它们好像在说话,让我听听,它们在说什么呢?它们在说它们很想和你们玩一个击鼓传花的游戏。(1)、师:我们一边听音乐,一边传花,音乐停了,花就不能再往下面传了,拿到花的小朋友就要用正确的量

4、词说出老师所指的物品。如果小朋友说对了,那老师魔法袋里的魔法小动物贴画就会飞到你的身上来哦。(2)、音乐停的时候,教师随机指着教室里的物品或者身体部位让拿着花的小朋友用正确的量词说出来。如果说对了,就奖励一张小贴画。4、帮教师纠错师:很多小朋友都能正确地使用量词了,那老师会不会说错量词呢?现在,我们比一比,看哪个小朋友的耳朵最灵,听听老师说对了还是说错了。如果老师说对了,你们就要表扬我,一起竖起大拇指说,耶,如果老如果老师说错了,你们就哈哈哈的大笑三声,提醒我,并举手把对的量词告诉老师(教师随机指着教室里的物品或者身体部位故意用错误的量词表达。引导幼儿正确地使用量词。并引出儿歌的最后两句:量词

5、千万别用错,用错就会闹笑话。)5、鼓励幼儿仿编一首量词拍手歌。师:现在我们的小朋友已经会说很多量词了,那我们就来编一首量词拍手歌吧(最后说到动物的时候,要表演与动物相应的动作)你拍一,我拍一,一个小孩一头猪。你拍二,我拍二,两个小孩两头牛。你拍三,我拍三,三个小孩三只鸭。你拍四,我拍四,四个小孩四匹马。你拍五,我拍五,五个小孩五条鱼。你拍六,我拍六,六个小孩六棵树。你拍七,我拍七,七个小孩七架飞机。你拍八,我拍八,八个小孩八朵花。你拍九,我拍九,九个小孩九只猴子。你拍十,我拍十,十个小孩10辆汽车。6、小结本次活动大班教案量词歌2活动目标:1、学会量词歌,感受活动的乐趣。2、能正确使用量词。3

6、、在感受儿歌的基础上,理解儿歌意境4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动准备:儿歌范图、汉字卡片“量词”。活动过程:一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。1、这几句话中有三个地方讲错了。把错的地方找出来。2、小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。”3、找出错误并改正。正确使用量词。4、小结:两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。1、有很多量词都躲在儿歌里,你们愿意把它

7、猜出来吗?2、儿歌第一句“一头牛,两匹马。”图上是什么?有多少?说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)3、猜第二、第三句儿歌中的物体名称。教师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书4、出示儿歌内容。5、猜第四、第五句儿歌中的量词。教师朗诵“七×树,八×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。6、出示正确答案,给幼儿言语奖励。7、教师

8、小结:牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”8、老师完整朗诵,结合范图幼儿朗诵儿歌。三、创编活动!1、每样东西都有属于它的量词。找一两样东西,把它的量词说出来。2、说量词,与同伴一起分享成功的快乐!附文:量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。量词千万别说错,说错就要闹笑话。活动延伸:回家把这首量词歌念给爸爸妈妈听,然后试着和爸爸妈妈创编一首新的量词歌。大班教案量词歌3活动目标:1、学会朗诵儿歌量词歌,感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。活动准备:一份儿歌范图、汉字卡片“

9、量词”。活动过程:一、找错活动,提高幼儿的听辨、改错能力。1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。2、师:“小红、小明两条好朋友出去玩。玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,他们就爬到一朵床上睡觉了。”3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。“个、袋、张”有个共同的名字,叫“量词。”(出示字卡“量词”。)二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师:今天,有很多量词都跑来

10、跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第一句“一头牛,两匹马。”师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:“一头牛,两匹马。”)3、猜想第二、第三句儿歌中的'物体名称。教师朗诵“三条××,四只×,五本×,六支×。”把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。教师朗诵“七×树,八

11、×花,九×飞机,十×车。”把“×”量词念在心里。(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说“头”、马要说“匹”。所以说(出示儿歌最后一句):“量词千万别说错,说错就要闹笑话。”(幼儿跟念两遍。)8、倾听老师完整地朗诵一遍后,鼓励幼儿结合范图朗诵儿歌。三、创编活动。1、师:生活中每一样东西都有属于它的量词。现在,请你找一两样东西,把它的量词说给出来,如果说对了,就会得到一朵小红花。2、幼儿经验创编,把量词说给大家听,与同伴一起分享成功的快乐!

12、附文: 量词歌一头牛,两匹马,三条鲤鱼四只鸭,五本书,六支笔,七棵果树八朵花,九架飞机十辆车。量词千万别说错,说错就要闹笑话。大班教案量词歌4活动目标:1、初步学会朗诵儿歌量词歌,感受儿歌活动的乐趣。2、通过找错、创编活动,能正确使用量词。3、以愉悦地情绪参与猜想、摸奖游戏,体验和父母一起学习的快乐。4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。5、感受音乐的欢快热烈的情绪。活动准备:1、一份教师使用的大型图夹文儿歌范图,为遮挡式。2、摸奖盒一只,里面放有各种物体的卡片,卡片的背面写有相应的奖品名称。3、每个家长的手背上贴有一朵笑脸花。4、汉字卡片"量词"。活动过程:一、找错

13、活动,提高幼儿的听辨、改错能力。1、师:现在,老师要讲几句话,这几句话中有三个地方讲错了。比一比,谁的耳朵最灵,能把错的地方找出来。2、师:"今天的天气真好!小红、小芳两条好朋友出去玩。她们在草地上跳绳、捉迷藏,真开心!玩累了,就去买两件方便面泡着吃。吃完后,她们就爬到一朵床上睡觉了。"3、引导幼儿大胆找出错误并进行改正,对量词的正确使用有个初步的感知。4、小结:小朋友真聪明!把我说错的地方都找出来了。两条好朋友应该说两个好朋友、两件方便面应该说两袋方便面、一朵床应该说一张床。"个、袋、张"有个共同的名字,叫"量词。"(出示字卡&qu

14、ot;量词"。)二、通过猜想、揭示活动,引导幼儿愉快地学习儿歌。1、师:今天,有很多量词都跑来跟我们做游戏了。不过,他们都躲在一首儿歌里面,要大家把他们猜出来呢!你想来猜一猜吗?(想)2、出示儿歌第一句"一头牛,两匹马。"师:看!图上是什么?有多少?请你来说一说!(引导幼儿说:"一头牛,两匹马。")3、猜想第二、第三句儿歌中的物体名称。师朗诵"三条××,四只×,五本×,六支×。"把××朗诵在心里,鼓励幼儿大胆猜想物体的名称。例如:三条鱼、三条裤子、三条辫子

15、、三条狗四只小鸭、四只小鸡、四只螃蟹五本本子、五本书4、出示儿歌内容,为猜对的幼儿鼓掌。5、猜想第四、第五句儿歌中的量词。师朗诵"七×树,八×花,九×飞机,十×车。"把"×"量词念在心里。(引导幼儿自己想猜想哪一个就说哪一个,可以不按照顺序。)6、出示正确答案,给予猜对的幼儿以言语奖励。7、教师小结:想不到一个小小的量词也有这么大的学问,牛要说"头"、马要说"匹"。所以说(出示儿歌最后一句):"量词千万别说错,说错就要闹笑话。"(幼儿跟念两遍。)

16、三、采用多种形式学习朗诵儿歌量词歌。1、倾听老师完整地朗诵一遍。2、幼儿跟着老师完整、慢速地朗诵一遍儿歌。(老师的声音高、幼儿的声音低。)3、前排、后排幼儿分批跟着老师朗诵,(老师的声音要逐渐放低。)比一比哪排念得响亮、整齐?4、男、女幼儿对念儿歌。(分前半句、后半句。)5、幼儿、家长对念儿歌,形式同上。6、幼儿倾听家长朋友朗诵一遍儿歌。(遮住所有的量词和物体名称。)7、评选"儿歌大王",鼓励幼儿单独朗诵儿歌或与家长一起上前进行表演朗诵。四、游戏:我中奖啦!玩法:准备一个纸盒,里面放有一些物体卡片,(如:一本书、一支笔、三朵花)卡片背面写有相应的"奖品"

17、名称。如:"和老师来个拥抱"、"向爸爸妈妈鞠个躬"、"大声地说'我真棒'"、"和老师握握手"、"和老师来个'ye'"幼儿轮流从纸盒中摸出一张卡片,如果说对其量词,就可获得相应地奖品。教学反思:在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。大班教案量词歌5教学目标:知识与技能:

18、借助课文,插图认识量、词、夸等个生字; 认识日(日子头)、 (区字框)、 (金字旁)个新偏旁。正确书写头、五等个字。认识量词等词语。正确读写笑话、飞机等词语。过程与方法:能流利朗读、背诵课文。情感态度价值观:联系生活实际学习运用数量词。教学重点:识记量、架、辆、错等字。朗读、背诵课文。教学难点:学习运用简单的数量词。教学用具:图片及生字卡片 教学方法:引导、练习、齐读、跟读。课型课时:新课 两课时第一课时课前准备: 生字卡片、课文插图、课后练习挂图。教学过程:一、 揭题导入1、出示插图,让学生用上量词说说图上的内容。2、板书课题量词歌。认识量词二字。明确刚才说到的表示人、物数量单位的词,就是量词。今天就来学量词歌。二、课文学习1、教师领读歌谣。注意两匹马、错等词语的正音。2、学生练读。一头牛,两匹马,三条鱼,四只鸭,五本书,六支笔,七颗果树八朵花,九架飞机十辆车,用错量词出笑话。3、教师出示量词卡片,指名学生领读。 (老师板书量词)一头牛 两匹马 三条鱼 四只鸭 五本书 六支笔 七棵树 八朵花 九架飞机 十辆车 错4、相机认识 (区字框)、 (金字旁)、两个新偏旁。5、教师出示生字卡片,板书生字。头点、点、横、撇、捺。(画)一头牛,头发、头顶 五横、横

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