语文七年级上语文版第23课《伤仲永》学案

1、广东省河源市中英文实验学校七年级语文上册伤仲永讲学稿 知识链接：王安石（1021年1月18日1086年5月21日），字介甫，晚号半山,.逝世后追谥号“文”,世人称其为王文公，“唐宋八大家之一”。自号临川先生，晚年封荆国公，汉族,世称临川先生又称王荆公。抚州临川（今江西临川区邓家巷）人,北宋杰出的政治家、文学家、思想家。在文学中具有突出成就。著有临川先生文集。现存有王临川集、临川集拾遗。熙宁二年（1069年）王安石被提为参知政事，从熙宁三年起，两度任同中书门下平章事，推行新法。熙宁九年罢相后，隐居，病死于江宁（今江苏南京市）钟山，谥号“文”，又称王文公。其政治变法对北宋后期社会经济具有很深的影响

2、，已具备近代变革的特点，被列宁誉为是“中国十一世纪伟大的改革家”。他不仅政治上进行政革，并且积极推行北宋古文运动，强调为文须有补于世，所作散文雄健峭拔。.与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大家”。模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：1、初读课文，利用课文注释和工具书读懂文章，积累生字词； 2、阅读知识链接，了解作者、写作背景以及相关文学常识。学法指导学习内容精讲点拨1、 听老师解读学习目标与要求；2、读课文，结合课文注释，读顺文章；2、 独立完成右侧学习内容，然后小组交流校对。(预时10分钟)1、给下列加横线字注音。邑人（ ） 环谒（ ） 不能称（ ）世隶

3、耕（ ） 眠然（ ） 仲永（ ）或以钱币丐之（ ） 2、 通假字。日扳仲永环谒邑人：（“扳”同“攀”，牵，引。）贤于材人远矣：（“材”同“才”，才能。） 3、 文学常识积累。本文选自 ，作者是 ，字 ，号 ，北宋政治家， ， 。模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲）学习目标与要求：1、熟读课文，掌握文章朗读的停顿。 2、小组翻译课文，了解文章文中主人公仲永的经历。学法指导研讨内容精讲点拨1、 小组长组织组员朗读课文；2、 小组内根据课文注释尝试翻译课文语段；3、 组内翻译相互质疑提问。(预时35分钟)1、 熟读全文， 朗读时注意下列语句的停顿。未尝识书具，忽啼求之。 借旁近与之，即书诗四句，

4、并自为其名。其诗以养父母、收族为意。 自是指物作诗位就，其文理皆有可观者。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 2、 结合课文注释，小组尝试翻译课文，并把自己认为难以翻译的句子写下来。3、 思考讨论：方仲永才能发展变化经历了哪几个阶段?课文是怎样叙述的?模块三：练习训练学习目标与要求：1、对所学知识进行自我检测。 2、熟读课文，并背诵课文。 学法指导训练内容随堂笔记1、 独立完成练习；2、 小组交流校对；3、 熟读课文，并背诵课文。(预时10分钟)1、读准下列加点的字音 自为其名 邑人奇之 日扳仲永 泯然众人矣 环谒于邑人 不能称前时之闻2、用原文填空。（1）幼年仲永天资聪颖，表现为“ ”；少年仲永才能大不如前，表现为“ ”；青年仲永已变得很平庸了，表达这个意思的句子是“ ”。（2）仲永之所以会发生如此大的变化，是因为“ ”。这个故事告