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文档简介
1、中班音乐活动春晓教案为了激发幼儿喜欢音乐活动。 能用肢体语言表达自己对诗词的感受, 发展幼儿想象力和创造力。提供了中班音乐活动的春晓教案,一起来看看吧!活动设计背景通过一首春晓的歌曲,引导幼儿欣赏音乐,让每个孩子感受音乐的快乐,在教学中,注重幼儿间的同伴学习,发展幼儿的节奏感、韵律感。活动目标1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。教学重点、难点1.在熟悉歌曲的基础上,用手之舞感知四个乐句。2.模唱唱名旋律,肢体感应唱名旋律,以游戏的方式感知四个乐句。活动准备1. 音乐 2、彩色纱巾 3、游戏 4、.唱名泡泡活动过程一、歌曲记
2、忆师:小朋友们上节课学了一首好听的诗,你们还记得这首诗的名字吗?(帮助幼儿回忆已学过的春晓的题目)师:让我们一起来回忆一下这首好听的诗!好吗?(教师引导幼儿依诗词意思用手舞出动作。)提问:1、这首诗一共有几句话?2、上节课我们用纱巾当作毛笔,水袖模仿过古人写诗,这节课我们用纱巾做什么呢?二、感应乐句-游戏纱巾开花师:纱巾会跳舞,还会听歌歌曲来开花,瞧!1、教师示范,每个乐句开始时就搓纱巾,句尾开花。2、幼儿模仿。3、播放音乐,幼儿与教师一起玩游戏。(第一遍幼儿单独开花,第二遍幼儿找朋友开花)三、模唱唱名1、我们认识了很多唱名泡泡,他们都是谁呢?(出示已经画好的唱名泡泡),让幼儿有顺序的念出唱名
3、。从低到高(声音越来越高是什么行?上行)从高到低(声音越来越低是什么行?下行)3、肢体感应唱名师:现在唱名泡泡要和我们的身体玩游戏,看看泡泡是怎么和我们的身体玩游戏的。教师范唱lsmrd我唱的什么?来,一起唱。请小朋友跟着老师一起唱ldrmrmrsmrlsmrd(教师肢体示范唱名高低:la-扬手、sol-摸头、mi-拍肩、re-腰、do-拍膝、la-拍小腿)教师带领幼儿用肢体逐个感应每个唱名,再边唱乐句边做肢体感应。四、听音乐排队放回纱巾,结束。活动反思:在上节课的儿歌学习中,孩子们对春晓的内容已经掌握,并且在教授儿歌时,我们也做了一些简单的肢体动作。所以在手之舞那一环节,进行的非常顺畅,旋律模唱对我们小班孩子来说,一直都是个难题,唱名是记住了,而且唱得很好。但是画出唱名泡泡,让孩子们自己唱,很多孩子就不会。他们还是没有掌握每个不同音的唱名,所以很难边指边让孩子们自己唱,还是得有老师带领。在感应乐句的环节,我们用纱巾开花游戏来完成的,清唱时孩子们都能依乐句表演,一旦播放音乐,能力强的孩子在游
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