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文档简介

1、中班语言教案骆驼和羊教学目标：1、学会本课10个生字和由生字组成的新词，认识5个生字。2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。3、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。教学重点：1、学会本课的生字新词。2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。第一课时教学过程：一、引言揭题：同学们，你们见到过骆驼吗?出示骆驼的图片。骆驼有什么特点?(高大)那你们见过羊么?羊有什么特点?(矮小)高大的骆驼和矮小的'羊之间会发生什么事情呢?二、新授：(一)图文对照，初步了解课文内容。1、学生自读课文，划出不懂的生字词。2、教师范读课文(或录音)，请同学读准字音。3、学生再读课文，划出自然段。

2、看看一共有几个自然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。4、检查并读生字新词：骆驼 他们俩 围墙 茂盛 摇头 很窄 大模大样 评理5、分段读课文。(二)借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。1、出示几幅插图，指着图，提问：骆驼和羊之间发生了什么事?他们为什么争论起来?2、讨论：到底高好呢还是矮好?3、分段、分角色朗读课文。(三)讲读二、三自然段。1、看图读思：骆驼和羊来到什么地方?它们在做什么?2、读第二段，思考：骆驼用什么方法证明高好?请你找出描写骆驼动作的词语。出示插图帮助学生理解。3、羊认输了吗?羊又用什么方法证明自己的看法对呢?4、看图理解：“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆

3、驼动作的词语。5、齐读课文，思考：骆驼和羊到底谁对呢?它们各有什么长处?它们互相服输吗?不服输怎么办呢?三、作业：熟读课文，熟读本课生字词。分角色朗读二、三段。第二课时教学过程：一、复习导入：骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最后想出什么办法呢?二、新授：(一)学习第四段1、齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的呢?老牛的话对不对?2、“长处”指什么?“短处”指什么?骆驼和羊错在什么地方?3、骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢?它们会做些什么呢?(二)学习生字新词1、出示生字，同学们用自己的方法记忆字形。2、同学们互相交流记忆字形的方法。3、对同学们认为有困难的字进行重点指导。比如：茂：注意下边不要多一点。腿：要先写两

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